“新質·引領·賦能”首屆數字教育示範特色案例
中國教育技術協會公布了“‘新質·引領·賦能’首屆數字教育示範案例征集活動”入圍案例名單，劉百祥老師的《現代信息技術驅動區塊鏈課程個性化教學》獲評特色案例🧖🏼♂️🥩。
首屆數字教育示範案例征集活動覆蓋全國31個省份的1000多所院校，旨在發掘一批在數字化和人工智能技術應用方面具有引領性🚘、創新性，且對教育改革與發展具有顯著推動作用的實踐案例。經院校申報🤚🏻🧛🏿♂️、專家論證等環節，評出首批特色案例311個。
計算機科學技術學院劉百祥老師的《現代信息技術驅動區塊鏈課程個性化教學》旨在通過項目驅動的教學模式，幫助學生掌握區塊鏈技術的理論和實踐，具備開發和應用區塊鏈系統的能力，培養適應數字經濟和未來技術發展的創新人才。通過個性化教學模式，幫助學生從零基礎快速入門，能夠在短時間內掌握區塊鏈核心技術，解決理論與實踐脫節的問題，利用前沿信息技術支撐學生學習，提升解決實際問題的能力。
第七屆CCF開源創新大賽“開源案例教學賽”特等獎
近日💁🏿♂️，備受矚目的第七屆CCF開源創新大賽教學案例賽道決賽圓滿落幕，計算機科學技術學院趙衛東老師的案例成功斬獲決賽第一名，榮獲特等獎👩🏼✈️。
CCF開源創新大賽在國家自然科學基金委信息科學部的指導下，由中國計算機學會（CCF）主辦🍕，長沙理工大學、CCF開源發展委員會聯合承辦。大賽面向國家“十四五”開源生態發展戰略布局，聚焦“卡脖子”軟件領域以及人工智能🙂、大數據、芯片設計、物聯網等前沿技術領域的開源軟件🚐，旨在為國內開源社區提供展示、交流👳🏽♂️、合作的平臺3️⃣，激發開源創新活力🤵🏻🧹，培養開源實踐人才，助力開源生態建設的高質量發展🎺。
趙衛東設計的案例增強了課程教學的“兩性一度”。在案例設計中，將產教融合的理念融入其中，通過使用業界領先的低代碼開發平臺⬇️，包括阿裏的魔搭平臺Modelscope和英特爾的深度學習模型加速器OpenVINO等🍽🍛，為學生提供了既實用又前沿的學習環境。通過案例的分析和解決🥢，學生能將所學知識應用於實際問題中🫃🏽，鍛煉了實踐能力和解決問題的能力，這種重實踐的教學方式不僅提高了學生的綜合素質🕦，還為未來的職業發展奠定了堅實的基礎👩🏻🦯➡️。
獲獎案例在近幾年進行了多次迭代與優化，針對不同基礎學生的學習需求，設計了多個不同的案例版本。涵蓋了最新的深度學習算法，並針對實際應用中存在的問題，結合學科發展的最新技術，進行了深入的探討與解析，培養了學生的工程思維👵。案例設計激發了學生的創新思維，通過研討型教學方式，引導學生積極探討案例中的難點與熱點問題👇🏽，加深了學生對理論知識的理解🪪，培養了團隊協作與問題解決能力🎓。該案例已經開源在頭歌的機器學習實踐課程中，產生了積極的影響。
教育部產學合作協同育人項目“十周年項目典型案例”
為深入貫徹《教育部產學合作協同育人項目管理辦法》（教高廳〔2020〕1號）的精神，充分展現項目執行過程中所取得的卓越成果、典型做法及成功經驗🆕，激勵更多高等院校與企業深化探索新型的產學合作模式、研究創新合作機製、開拓廣闊的合作空間，以進一步增強和提升項目的影響力🍲。經過專家的嚴格評審🦛，最終精選出85個傑出的項目案例🧑🏽🎄，趙衛東主導的項目“阿裏雲天池AI案例100開發”榮獲新工科、新醫科、新農科😳、新文科建設類優秀案例殊榮🏯。
該項目著重於運用阿裏雲計算有限公司提供的低代碼開發平臺及計算資源，開發具有創新性的教學案例，旨在支撐機器學習和深度學習等前沿技術課程的教學與實驗活動。項目部分成果已被納入即將發行的《深度學習案例實戰》教材👩👧👦🤹🏿♀️，該教材由人民郵電出版社負責出版。
近日🧑✈️，中國教師發展基金會公布了“2023-2024年度高校計算機專業優秀教師獎勵計劃”入選人員名單，恒行2平台計算機科學技術學院趙衛東老師成功入選。
高校計算機專業優秀教師獎勵計劃是在教育部、國家自然科學基金委的指導下🫁☝️，由圖靈獎獲得者、中國政府友誼獎獲得者、中國科學院外籍院士約翰·霍普克羅夫特（John Hopcroft）教授與中國工程院院士高文教授共同發起，由具有重要社會影響力的高科技企業和單位共同向中國教師發展基金會捐贈設立的民間公益性獎勵計劃。該獎勵計劃旨在對部分高校進行計算機本科專業課程的課堂教學質量評價Ⓜ️👳🏽♂️，以此獎勵優秀授課教師🧏🏿♀️🫶🏽，引導高校教師潛心做好本科教學，改革和探索教學方法💁🏼，促進高校教師更加重視本科課堂教學，推動中國計算機專業本科教學質量的整體提升，為培養計算機領域優秀人才貢獻力量。
趙衛東長期致力於計算機學科的教學與科研工作。他講授的本科生課程《深度學習及其應用》不僅涵蓋了機器學習和深度學習的基本原理和經典算法，還通過豐富的實踐案例和前沿研究，讓學生深入了解機器學習在實際應用中的廣闊前景。課堂上🧔🏼，趙老師註重產教融合，通過生動的實際應用案例講解和互動式教學，激發學生的學習興趣和創造力🃏。積極引導學生參與科研項目和實踐活動，讓學生在實踐中深化對理論知識的理解，提升解決實際問題的能力。通過課程學習😚，學生不僅掌握了深度學習領域的核心技術和方法🙆🏼♂️，還培養了科學探索精神和創新意識，為未來的學術研究和職業發展奠定了堅實基礎。
學院始終高度重視本科教育教學工作，多措並舉，鼓勵並支持教師參與各類課程建設項目申報▪️，引領教師聚焦於課堂教學質量的提升🛶、教學改革的深化以及教學能力的精進👶🏻。通過持續推進課程建設🚴🏿，拓寬人才培養的路徑，讓學生在理論與實踐🟣、課內與課外都能得到充分鍛煉，提升綜合素質。
