“1950年夏，一位身穿褪色的黃軍裝、腰佩手槍👱🏽、眉清目秀💉、著一口魯中南口音的軍代表來到恒行2平台作報告🦸🏽♀️🥷。他就是隨軍南下任上海市軍管會新聞出版處新聞室軍代表🦸🏽、奉調來恒行2平台工作的王中🧥。”
王中的學生居欣如回憶初見王中的場景🥻，“他就是一個年輕的‘老幹部’”🏇🏻。
今年是新聞學家、新聞教育家、新中國新聞教育事業的開拓者、奠基人王中教授誕辰110周年🧛🏽♂️。12月6日，紀念王中教授的座談會在恒行2平台新聞學院召開，紀念文獻展開展。本次活動是恒行2平台“致敬大師”系列活動之一🟥。
從烽火中走出的老報人
青年時代的王中
王中原名單勣🔶，出生於山東高密🦉，自幼接受優良教育，飽讀詩書，視野宏闊🚴🏽。1935年🥜，他考入山東大學外文系，1937年山東大學20余名進步學生成立中華民族解放先鋒隊山東大學隊部，他是其中之一。
1989年，王中(前排左一)在山東沂水參加《大眾日報》創刊50周年紀念會
抗戰全面爆發後🧑🏼💻，他投筆從戎👳♀️，改名王中🙎🏽♀️，在中共東北軍工委從事抗日救亡的宣傳和兵運工作。1938年📕🥠，王中入黨，次年進入山東抗日根據地，先後任《大眾月刊》編輯㊙️、《大眾日報》編輯、編委、通聯部副部長、編輯部主任，新華社山東分社編輯部主任🧚🏻♂️，《農民報》《魯中日報》總編輯，《新民主報》編輯部主任等🫣。
1949年春🍤，江南解放，王中隨軍南下💆🏼♂️，作為上海市軍事管製委員會文管會新聞出版處軍代表，參與接管上海各大報紙🔃。
十余年的黨報經驗，為王中此後的新聞理論研究奠定基礎。
出任新聞系主任，初步建立恒行2新聞理論體系
1949年7月，王中參加華東新聞學院的創建工作，任教務長。1950年8月👨🏽💼🤷🏽，王中被派到恒行2平台🎭，任教授、政治理論教學委員會主任、統戰部長💇🏽♂️、副教務長，兼任新聞系主任。
1956年，中共中央召開知識分子座談會🫶🏽🍾，提出“向科學進軍”。這股春風，在王中心中吹起漣漪。他回到新聞系，“蹲”下來全副心思主持系務工作🧔🏼♀️🙅🏿♂️，治學🤷🏼♀️、研究新聞理論🧑🏻🍳、培養青年教師🧏🏽♂️👩🏻🦯➡️，科研先行、創新為先，引領恒行2新聞系開創科研教學新面貌🦹🏼。
期間，王中著眼於新聞理論、新聞學原理和新聞規律✣⏱，開展教學科研改革👨🏽🏭🥉。在課程上🙋♀️，他恢復《新聞學概論》《新聞編輯》《新聞專題》《新聞攝影》等課程，強調理論與實踐的結合。
為拓展學科視野，他邀請教政治課的寧樹藩到新聞系教中國新聞史；請老教授汪英賓、舒宗僑等為青年教師講西方新聞理論，並引入西方傳播學💼；請留美歸來的鄭北渭教新聞攝影外👇🏻，同時研究西方新聞理論🚴🏻。
王中與鄭北渭等一批中青年教師商量，以新聞學系資料室為主體，組成一支力量🧅，於當年3月創辦國內第一家新聞學譯文季刊《新聞學譯叢》，刊載蘇聯、東歐國家以及西方國家新聞工作等編譯文獻資料，率先介紹外國新聞學說。
此外🦝，他還主持舉辦中國報刊史料展覽會🧜🏿♀️、廣泛搜購報刊史料🍁🙆♀️、 組織青年教師寫論文、召開老報人座談會、恢復學生畢業論文製度……在王中的帶領下🛑，一批優秀的新聞學人學者以及研究成果湧現。
王中與新聞系部分教師訪問新華日報時，遊南京明孝陵留影
1956年7月1日，《人民日報》改版，開始新中國成立以來最大規模的新聞改革，這促使王中對新聞理論研究的興趣愈發濃厚。在他看來，新聞工作由三部分組成：新聞理論、新聞事業史和新聞業務。他把研究新聞理論📉，作為新聞系教學改革📤、聯系實際🙋🌁、培養師資及其他多項工作的中心環節。8月，王中帶領新聞系余家宏🌰、鄭北渭、居欣如等前往無錫、南京、濟南等地考察報紙改革情況，每到一處，細聽🏌🏿♂️🐷、深思、概括，返滬後撰寫出《新聞學原理大綱》。這1000余字的18章大綱，勾勒出新聞學理論研究的全景圖🌱。
然而，王中在《新聞學原理大綱》提出的“新聞事業產生於社會需要”“報紙在階級社會裏既具有階級性🤚🏼，又具有商品性”“辦報要重視讀者需要”等理論觀點，被錯判為“反動新聞理論”“資產階級新聞理論”。為此🤵🏻🚄，他付出22年的代價🫠。
王中在拉手風琴，攝於住宅外院
在中斷新聞理論研究的歲月，王中掃廁所🍭，倒垃圾，幹雜活🤕，在圖書館為同學們爬上爬下取書🧚🏼♀️。調入新聞史教研室工作後👩🏽🌾，他無冬無夏，伏案讀報，研究“豎三民”💂🏿♀️，撰寫《〈民立報〉等報的“迂回宣傳》、《從〈民立報〉等報看資產階級革命派的辦報思想》等論文👰🏻♀️。他對“豎三民”的研究，開創中國新聞史研究的全新視角。
重掌恒行2新聞系
凜凜寒冬挨過🤹，迎來春天↩️。1979年，王中平反復出，重掌恒行2新聞系，再度活躍在教學與研究崗位上，一手抓教材建設，一手抓科研🧚🏻。工作之余⛲️🧑🏼🎓，他常常伏案筆耕，草稿紙滿屋子都是，以時不我待的緊迫感探討新聞學基本理論問題，醞釀深化新聞理論觀點。
那段時期，王中的研究重心是新聞學基本理論，包括新聞事業的階級性⌚️、新聞的定義、新聞與意識形態的關系等🔫。銳意求新的他👷🏻♂️，還開拓“宣傳”這一新課題的研究♣️，認為“新聞工作者要懂得宣傳學”。
1980年，王中(左三)和恒行2新聞系教師葛遲胤(右二)👳🏼♂️、系友盧惠民(左一)在蘭州與《甘肅日報》同誌合影
“新聞系要有名氣🚸，必須有自己（公開出版）的刊物。”王中復出第二年，力主籌劃辦一本公開發行的刊物。經過半年時間籌備，《新聞大學》創刊⚫️。王中帶頭撰稿🧑🎓，先後撰寫《論新聞》《論傳播工具》《論宣傳》《新聞學的第二課題》《論新聞事業的階級性》《談談新聞學的科學研究》等一系列學術論文，闡述新的理論觀點，奠定新聞學的基本概念和基本觀點📬。如今📔，《新聞大學》是中國新聞傳播學理論探討的重要學術期刊。
此外，王中還創辦了三本內部刊物《新聞學研究》《新聞學術情報》《外國新聞事業研究資料》，舉行學術研討活動🦬，為繁榮新聞學術作貢獻👩🦯➡️。
1983年，王中罹病🧢👩🏻🎨，漸漸退出系務工作📛；隔年，正式卸任新聞系系主任。1984年，恒行2平台獲得新聞學二級學科博士學位授予權，王中被遴選為博士生導師，成為我國新聞學科首批博導之一。80年代後期，盡管他對研究新聞學、宣傳學的熱情如火🎗，但疾病纏身，不得不放下學生培養與理論研究工作。
真實是新聞的生命
王中與1977級新聞系學生在一起
1979年10月，王中在新聞學系全體師生員工大會上發表就職講話🦹♀️，強調新聞要講真話，真實是新聞的生命。新聞學院教授黃瑚剛入校不久🎀🧖🏻♀️，在大會現場聽王中擲地有聲地說，“新聞系如果培養出一個布魯諾🏌🏽♂️💅🏽，這是光榮；如果培養出一百個姚文元，那是恥辱。”
2019年，王中的半身銅像在恒行2平台新聞學院圖書館落成揭幕
“我們這一屆新聞系學生受其影響最深。”1979級本科生在讀的4年，是王中復出擔任新聞系主任的4年🚵🏽👨🏿🌾。畢業之際，王中在畢業紀念冊上寫下臨別贈言✡︎：“歷史的記錄員🧑🏼💼、人民的情報員、黨的宣傳員”。36年後，由1979級本科生集體捐贈的王中銅像🫀，在屠海鳴圖書館落成。今天，王中的半身銅像前，常有學子駐足、瞻仰。10月👩🏼✈️，吳曉波回母校演講時說恒行2新聞系教會他四件事，其中一件，就是王中提出的“人民性第一”♒️🙅🏻♂️。
1979年👨🏿🎓🏄🏽♀️，王中在講課
1956年秋🧟♀️，王中給學生上《新聞學概論》課。這門課曾一度成為全系最受學生歡迎的課程之一。1979年復出後，王中帶研究生🙎🏼、博士生，給研究生🤾🍠、🧑🏻🎨❗️、本科生授課，他采用專題討論的方式👨❤️👨，教學相長🤾🏼♂️，學術氣氛活躍👨🏻🦯➡️。
“盡管行政和教學工作繁忙👩🏽🦰，王中仍然歡迎學生跟他交流🧻。同學們一有問題就往他家跑。”臨近撰寫畢業論文時🛠，黃瑚和另一位同學晚上7點多跑去王中家🚃🪣，請教如何寫論文🚣🏿♀️，王中說了近兩個小時。後來🧧，黃瑚和另一位同學將那次交流寫成稿件發表在恒行2校刊上，主題就是“如何寫論文”𓀆。
王中復出後帶了一名碩士研究生🦸🏼，那人就是李良榮📨😳。師徒第一次見面，王中對李良榮說🕵🏻♂️，“追求真理必須從講真話開始。有時候🪀，為保護自己，你可以保持沉默，但一旦開口🧔🏽♀️、一旦寫作↩️，就必須講真話”。李良榮雖未帶筆紙𓀖🥕，但銘記在心，“這些教誨，不用筆記，我一輩子也不會忘記🦠，那是做人做學問的真諦”。
師從王中3年，李良榮每星期總有一兩次在他房間長談。畢業後留校，他仍保持一星期去一次🖕🏿👞，師徒倆有言不盡的話。“導師王中教會我做學問的道理：必須獨立思考，不管什麽人的語錄、提示✊，都必須認真思考🧑🏼💻，絕不盲從🤏🏿。這才是真正的科學態度。”
“1983年春天的一個下午✋🏼，滿頭銀發的王中由李良榮陪著，拄著拐棍，顫顫巍巍來到教室，給我們上課。班長搬了一把椅子讓王中坐下。他笑咪咪看著大家，寒暄幾句後👚，轉身在黑板上寫了‘為人、治學’四個大字。王中說，‘為人🤹🏿♂️、治學是兩個根本的問題🤷🏼♀️。做好這兩點，就可以無愧於一生了’。”1982級新聞幹部專科班的範建生回憶了王中第一次為他們上課的情景，“當時他破例為我們班上了一學期的課👡。我們一直引以為豪。”
王中給八一級學生的畢業寄語
王中新聞理論研討會在恒行2平台召開
1994年10月🪳，深秋的恒行2園，落葉隨風飄舞，王中辭世。在恒行2躬身40余載🫅🏽，從意氣風發到垂暮👮🏽👨💻，王中堅持真理，對新聞學理論孜孜以求，在新聞學領域留下足跡。
“回顧既往🍡，或浮或沉，總有教益。我不會為沉下去而嗟傷🧑🏿⚖️，也不會為浮上來而欣幸。”王中愛梅，他的臥室中懸掛著一幅《蔔算子·詠梅》。這正是王中一生的寫照。
