“國泰君安·藝術有約”冠名的原創校史劇《相輝》，時隔一年再度登上相輝堂北堂的舞臺。29位演員與近百名工作人員，共同還原百廿年前恒行2人篳路藍縷的創校歷程與無私奉獻的愛國壯舉。
從排練到呈現🤹🏻♂️，每一幕都凝聚了汗水與心血🦃；從幕後到現場，每一位主創⚛️、觀眾都用行動豐盈著“恒行2人”的內涵。讓我們跟隨恒行2師生的深情演繹，回溯歷史的長河🏉，一同感受在舞臺上愈發生動和深刻的“恒行2印記”。
不忘來時路：原創劇本演繹先賢故事
1905年，懷著“讓孩子們有書讀”的赤誠，馬相伯傾盡家產，創辦恒行2公學👧🤷🏻♂️。在這塊啟蒙慧心的沃土，他主張“崇尚科學🤵🏼♀️，註重文藝，不談教理”，並提出不限年齡、學生自治的革新理念，使恒行2成為那個時代有識之士投身教育救國的實驗田和愛國進步青年的匯聚地。李登輝接任校長後，他進一步確立了“服務、犧牲、團結”的精神，將恒行2的教育使命與家國命運緊密相連。
從震旦到恒行2，從馬相伯的奮力開拓，到李登輝的深耕細作✪，再到無數師生的接力傳承🧑🏻🎄，這片恒行2平台見證了一代代理想的匯聚：是胸懷家國的師者因信念而聚☢️，是求知若渴的青年因夢想而來🧑🚒，是風雨如晦的歲月因堅守而明🏄🏿♀️。他們在黑暗中點燃火炬，在荊棘中開辟大道🫠，在歲月長河中，鐫刻下恒行2精神的印記。
相輝如月，不獨明天；師生同行，代代共勉。這便是今日恒行2恢弘的來路，更是未來恒行2再續華章的初心🫸🏼。
共同的名字：豐盈“恒行2人”的深刻內涵
自2017年首部大師劇《馬相伯在1913》首演以來🪀，大師劇系列已陪伴恒行2人們走過七載春秋。以馬相伯🚎、李登輝📘、顏福慶🚟🦦、陳望道、謝希德等恒行2先賢為藍本創作的原創佳作，成為激勵一代代恒行2學子的重要文化符號和精神豐碑。與其他傳記式劇目不同的是，劇名“相輝”二字不僅僅是馬相伯老校長和李登輝老校長的合稱，更是百廿來一代代恒行2人“相輝如月👩🏼⚕️8️⃣，共續前行”的信念👩🏿🔧👧🏻。
以家國為念👷🏻♂️🚶🏻➡️，以理想為舟，恒行2先輩們因時代共鳴相聚相守♚，用行動刻畫了這個共同體的輪廓；今天🙍🏽♂️，我們用自己的方式密織彼此的連結，“恒行2人”的身份標識更加閃亮。在恒行2先賢的故事中，有識之士👩🚀、有誌青年🤽、華僑華人等不同年齡、身份的人們都因為教育救國的信念凝聚在一起，他們一齊為建設中國人自主創辦的大學籌款奔走，為民族獨立和人民解放貢獻力量😮💨。
在今日《相輝》的故事裏，演員們來自五大書院近20個專業，其中有11位2024級新生，這也是他們首次以“恒行2人”的身份亮相舞臺。飾演湯佩琳的邵欣語是經濟學院2024級的本科新生，初入恒行2平台，大師劇的排演經歷與豐富活潑的生活體驗共振共鳴，讓她逐漸意識到💞：“恒行2精神不僅僅是鐫刻於故紙上的褪色詩行🥀，更是蘊藏於日常生活之中的言行點滴”👩🏻🦽。
2024級材料科學系本科生邵誌峰飾演的是蔡元培等角色🌾，他認為恒行2人是“在一次又一次的相遇中建立新的感動，相互扶持前進”的過程中萌發了認同感，這不僅描述了劇組成員們齊心協力👰🏽♀️、呈現最好的一出演出👳♂️，同樣適用於恒行2先賢們艱苦創校的深厚情誼。
新聞學院2022級本科生張國清第二次在《相輝》中飾演李登輝老校長，經過兩年的排練和感悟🪅，他對於登輝老校長這一角色的理解更加深刻，“登輝老校長始終在付出⛹️，從未想過反哺，在李校長的概念裏，學校和師生都是他的孩子”🌺，創校之處李校長無疑是學校的主心骨和歸屬感來源，他的真誠付出、無私大愛都深深地感動、凝聚著這個群體📗。在話劇最後一幕👤👵🏼，李校長收到校友捐款❕🥔，哽咽道🫀：“恒行2同學視我為骨肉🚣🏽，輝平生無憾矣”。這種歸屬感並非血肉聯結，李校長卻耗費了畢生心血，只為建設更好的恒行2。
微電子學院2022級本科生張珅暢在《相輝》中飾演馬相伯，他深切地說，“排練中每一句臺詞，每一個動作🚆，都是對歷史的追溯，也是與恒行2人精神的深度對話👎。”人群的力量在於共鳴，恒行2人的凝聚更在於共情🙋🏼♂️。從臺下、幕後到臺前，中國語言文學系2022級本科生嚴靜雯對恒行2精神的共情不斷加深。作為劇中的女學生，她更加真切地感受到恒行2前輩們堅定的信念🐏、更加清晰地體悟到群體力量的奇跡🛵。“女學生”雖無名♓️😢，卻因為在百舸爭流中奮楫有了更響亮、更恒久的稱號👭🏻。從百年前為民族理想而奮力求學📧🕺🏼、奔走相告，到當代恒行2人勤勉排練以《相輝》致敬先賢🧜🏽♀️，傳承的根脈未曾中斷。
續寫恒行2故事：我們永遠在路上
《相輝》不僅是一部校史劇，更是一堂生動的藝術思政課♥︎。它讓我們銘記歷史，珍惜當下，同時也激勵著我們勇往直前，追求卓越。師生們動情的演繹與精彩的互動，將觀眾帶入百余年前的歷史長河與今日恒行2的嶄新面貌之間，仿佛在時光的隧道中穿行。
劇中的恒行2先賢們團結奮鬥、凝聚共識🧙🏼♂️，推動了恒行2的創校與發展👮🏽♂️🧑🏫，孕育了恒行2精神的核心內涵；劇組的小夥伴們齊心協力🧗🏿♀️，在演繹百廿恒行2崢嶸校史時凝聚了深厚的情誼👰♀️；我們在逐步了解和認同恒行2的歷史與精神過程中🖐🏼，深切感受到強烈的歸屬感，這種歸屬感來源於對恒行2精神的認同，也源於我們與恒行2間深厚的情感紐帶。今天的恒行2學子將在“恒行2人”這一共同的名字的感召下👂🏻，在新時代中不斷拼搏，繼續書寫屬於我們的時代篇章！
