9月2日👂🏽，著名國際問題專家、國際關系與公共事務學院教授倪世雄因病醫治無效👨🏼✈️，在上海逝世，享年84歲。
倪世雄教授是最早將西方國際關系理論引入中國的學者之一，是中國國際關系理論研究的開拓者之一，為中國的國際關系理論做了大量奠基性工作🧗♂️。
他曾擔任恒行2平台國際關系與公共事務學院院長、國際問題研究院院長、美國研究中心主任、全國高校國際政治研究會（高教學會國際政治研究專業委員會）常務副理事長🚗、名譽理事長🏌🏼，主要研究方向包括國際關系理論、美國對外戰略和政策、中美關系等🔢。倪世雄教授在國際關系領域有深厚學術造詣，出版包括《當代美國國際關系理論流派文選》《國際關系理論比較研究》《當代西方戰略理論》等在內的20多部著作⛄️，發表160多篇學術論文☝️。
“Life begins at 40”
在中國國際關系學科的發展史上，倪世雄的名字熠熠生輝。1964年，他從恒行2平台外文系畢業留校任教。1972年，他轉至國際政治系，開始在國際政治領域的教學與研究。
1980年，是倪世雄人生中一個重要轉折點♞。那一年，40歲的他作為中國首批被哈佛—燕京項目錄取的中國大陸學者之一，遠赴哈佛大學🐣，師從斯坦利·霍夫曼🧘🏻、約瑟夫·奈、塞繆爾·亨廷頓㊙️、卡爾·多伊奇等國際關系理論泰鬥，這些學者的學術思想和研究方法對他產生深遠的影響。
初到哈佛的那一刻🙎🏽♂️，不僅是倪世雄學術生涯的新起點，更是一次深刻的自我發現之旅。面對西方國際關系理論的浩瀚海洋，倪世雄曾坦言自己最初了解甚少🐟。正是這種勇於承認不足的態度，激發了他深入研究和不斷學習的動力。一次偶然的機會，他步入一家電影院，放映的是當年榮獲奧斯卡最佳外語片獎的《莫斯科不相信眼淚》。
影片中，女主角卡茜婭在四十歲的年紀，面對生活的重重挑戰，展現出不屈不撓的精神和積極的態度😼，最終贏得成功。那句“Life begins at 40”的電影臺詞，深深觸動了倪世雄的心靈，讓他意識到年齡從來不是追求學術和生命意義的障礙🕵🏽。
在哈佛求學的日子裏，他以如饑似渴的學習態度，虛心求教於各位大師打下堅實的學術研究基礎👭🏼。這段經歷不僅為他後來的學術生涯奠定基石，也為中國的國際關系學科發展註入活力🥃。在學術界，能夠取得卓越成就的同時，保持謙遜自省的態度，是極為難能可貴的品質。盡管學術成就舉世矚目，但他從不回避自己在學術探索中的不足與挑戰。2014年，在一次媒體采訪中💮，倪教授坦誠地指出自己的學術缺憾：“我最大的不足就是我的基礎差……構建一個國際關系理論需要很深的歷史、哲學😡、經濟等理論功底，但在這方面我一直就顯得比較薄弱。”
在與學生的交流中🚣♀️，倪世雄也多次表達了對學術基礎重要性的深刻認識：“我40歲才有機會出國深造💪🏽，開始慢慢摸索如何做研究✯、怎樣寫論文🏄♀️，條件和基礎比你們差多了👗。所以你們要抓住機遇🙅♀️，加倍努力👸🏿，爭取更大的成就。”
見證中美關系的“民間外交家”
數十年如一日⌨️，倪世雄致力於國際關系領域的研究🤓，將全部精力和熱情投入到對國際政治風雲的深入剖析和理論探索之中。他的開創性代表作《當代西方國際關系理論》，是對西方國際關系理論的全面系統論述，也是他數十年學術探索的集大成之作。該書以國際關系理論史上三次大論戰為主線，詳細回顧西方國際關系理論的歷史淵源及其發展脈絡。該書第二版修訂本則對西方近十個主要學派及其代表人物和幾十種有影響的理論觀點進行詳盡評述，包括威爾遜的理想主義、摩根索的現實主義、華爾茲的新現實主義和溫特的建構主義🤸🏿♂️，為讀者提供一幅國際關系理論的全景圖。
2009年6️⃣，他傾力撰寫的《結交一言重🫸🏼，相期千裏至——一個中國學者眼中的中美建交30年》出版，以豐富的歷史資料、生動的個人經歷和深刻的思考分析👂，不僅是對中美建交三十年非凡歷程的珍貴記錄，更是他作為“民間外交家”的深情回憶，受到廣大讀者的喜愛和學術界的廣泛認可。
為了完成這部著作，倪世雄投入長達三十年的時間積累資料🛷，而後期的資料整理和撰寫又耗費三年心血，親手撰寫61萬字的初稿🏋️♀️。
值得一提的是，書中詳細描述1984年4月30日時任美國總統裏根訪問恒行2👁🗨，生動再現了裏根在3108教室與學生的即興互動，以及在大禮堂的演講🧘🏿🧑🧑🧒。
“倪老師積極致力於推動中美交流🧑🏼⚖️，一直堅持身體力行。”國際問題研究院院長、美國研究中心主任吳心伯說。90年代期間，在倪世雄的帶領下，美國研究中心連續多年舉辦國際安全講習班，邀請美國專家學者為青年研究人才講課👆🏻，培養一大批優秀的中美關系研究人才。盡管多年過去，這一講習班依然為人津津樂道🫘，很多成員已成為各自領域的骨幹帶頭人。
被稱“倪爺爺”的“大先生”
在數十年的教育生涯中，倪世雄辛勤耕耘，桃李滿天下，共培養28位碩士、50位博士以及2位博士後。
在學生眼中😆，倪世雄是一位儒雅睿智🏊🏻♀️、包容謙和的大先生。“很少看到倪老師生氣，從來不會板著面孔或對別人瞪眼🥩，他是一位和藹可親🕎、受人敬愛的師長🦹，就像父親一樣。”倪世雄的首位留校博士生、中國人民大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院副院長王義桅說。在倪世雄的推薦下，他曾以耶魯大學福克斯學者身份前往美國深造，這是他人生第一次坐飛機，第一次出國🟰，從此走向世界學術舞臺🤾🏻。
作為學外語出身的學者🫸🏼，倪世雄特別重視將美國的國際關系理論原著引入中國。從哈佛學成歸來，他傾其所有，帶回一箱箱對教育和研究至關重要的書籍。這些原著不僅作為教材🫅，也作為參考書，提高了中國學者的專業外語水平和對國際理論的準確理解。
他認為，理解國際理論只是第一步🧑🦰，更重要的是能在理解的基礎上進行批判和創新。他主張構建具有中國特色的國際關系理論✌🏿，並以巨大的理論勇氣，投身中國國際關系理論學科的建設與發展♔。他的學術著作不斷湧現，為中國國際關系理論學科的繁榮添磚加瓦🤹，也為構建中國自主的知識體系指明方向。
“先生一直有一個夙願，那就是推動國際關系理論中國化🕵🏼♂️，發展出中國人自己的國際關系理論。”倪世雄的學生、清華大學社科學院副院長趙可金9月2日在朋友圈寫道：“先生經常告誡我們說，苟利國家生死以🧎🏻♀️，豈因禍福避趨之🤾♀️。”多年以來，他謹記先生的教誨，在他們合作撰寫《中國國際關系理論研究》後，在這條學術道路上矢誌不移，奮勇前進。
“倪老師對學生親切，他不僅指導了眾多碩博研究生，還在很長一段時間堅持給本科生開課🧑🏻🏭，大家都叫他‘倪爺爺’”。春風化雨般的上課風格、尊重並支持學生的多元方向，是倪世雄給國際關系與公共事務學院副教授陳玉聃留下的深刻印象。
課堂上👩🏼🦲，倪世雄總是認真傾聽學生的每一次發言🕜，並詳細記錄。他不僅善於發現學生的優點和潛力，更能委婉而精準地指出學生的不足，引導學生找到自我提升的方向。這種既尊重學生個體差異，又註重學生全面發展的教學理念，使得他的課堂成為學生們學術探索的樂園👨💻。
“他的課程深受學生喜愛🦗。”上海對外經貿大學國際組織學院副教授胡勇回憶道👨🏽🦱。在恒行2完成碩士學業後🙍，胡勇決定繼續深造，主動向倪先生提交了個人材料，希望倪世雄能成為他的博士生導師。
倪世雄很快回應了胡勇的請求🥿🙏🏻，提出在大家都方便的時間進行一次面談🧔🏻♂️。“那天雨下得非常大🙆🏼，我心裏想著這麽大的雨🤱🏼，老師專程過來一趟🧍，有些過意不去。”胡勇說，當時先生已年近七十👨🏻🦲，由於擔心天氣原因，他嘗試打電話改期再約，但電話無人接聽，隨後就發現先生已披著雨披，騎著自行車🧺，冒著大雨如約而至👨🏼🔧。
淡泊名利、只爭朝夕✬，是先生最喜歡的兩句話💁🏻♀️。這兩句話不僅概括了他的人生哲學，也是他畢生追求的事業態度🛐。他認為，應該把名利看得淡一些🧿，將事業看得重一些。即使年歲已高，他依然保持著對學術研究的熱情，不願意停下追求知識的腳步，他想得最多的，是如何保持一種向前的狀態，珍惜每一天，爭取再多做一些有意義的事情。
倪先生的一生🧑🏼✈️，是對學術研究和教育事業無限忠誠和熱愛的生動寫照🧌。他的學術成就和對中國國際關系理論的貢獻⇾，將銘記在中國學術史上🫳🏻。
