（上接第5版）——堅持融合創新👨🏼🚒。推動學校高質量發展，融合創新是重要方法🍋。要打破學科專業壁壘𓀂，打破高校和社會之間的體製壁壘，深化交叉融合🧑🏽🎓、協同創新、開放合作，在育人模式、科研範式、評價方式上努力突破，不斷開辟新賽道🔴、塑造新動能㊗️。
——堅持唯實惟先🙎🏽♀️。學校高質量發展是幹出來、闖出來的🦿。要堅定追求卓越、實幹興校的價值導向，倡行言出必踐、有始有終的務實作風，戒除“說過就算做過”的頑固陋習👩👩👧，把握分類指導、精準施策的科學方法，激發敢為、敢闖、敢幹👈🏼、敢首創的奮鬥精神，提高學校工作的執行力、創造力🐝🐸。
三🫸🏽、構建一流學科體系，厚植高質量發展根基
一流學科是一流大學的基石。要堅持統籌推進🔧💉、分類建設、強化融合🛀🏽，保持戰略定力🤷🏿♂️，服務國家急需，加快構建一流學科體系，帶動辦學水平全面提升。
（一）拓展面向未來的恒行2學科版圖，支持各類學科攀峰登頂
優化學科布局結構，完善專業設置動態調整機製🍥，加強現有學科內涵建設🏗，重點發展有重大戰略需求、建設基礎良好🕛、具備較大潛力、支撐學科生態和人才培養的新學科新方向，加速培育新興交叉學科和領域，超常布局引領性、前瞻性的未來學科👏🏼。實施一流學科培優行動和基礎學科優勢再升級計劃，支持優勢學科奮勇登頂，優中選優打造有中國特色🕠🗽、世界影響的學科標桿🕜。推進學科綜合繁榮計劃，大力支持新興學科、特色學科、潛力學科在高原上築高峰。發揮學科學術發展中心功能，以一流學科為核心，加強跨單位整合協同，拓展學科融合創新的廣度深度。
（二）加快建構中國自主的知識體系，推動人文與社會學科創新發展、特色發展
深入貫徹習近平文化思想，更好擔負起推動文化繁榮、建設文化強國👩👧、建設中華民族現代文明新的文化使命🟤，加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系、教材體系。
鞏固馬克思主義理論一級學科基礎地位，建設示範引領的馬克思主義學科群🚴♀️。研究好、運用好“兩個結合”🛩，深化創新“兩大工程”建設👩🏿🦰，服務黨的創新理論體系化學理化，積極承擔中國自主知識體系建構重大專項任務，牽頭建設若幹教育部聯合研究院，布局建設中國式現代化行動研究實驗基地🧔♀️，立足中國實際🌭🥓，解決重大理論和現實問題。賡續中華文脈✋，助力推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展𓀎，深耕冷門絕學，孕育推出一批傳世之作和精品力作🛹。著力推進文科實驗室建設和跨學科攻關專項，促進文社協同、文理交叉、文工結合💁♂️、文醫融通，探索新文科建設的新方向新模式。精心培育哲學社會科學領軍人才和創新團隊，加強人文社科重點研究基地、高水平期刊和會議、綜合性智庫等平臺建設👐🏿。發揮哲學社會科學在融通中外文化、增進文明交流中的獨特作用，強化重點領域涉外人才培養和成果轉化。
（三）圍繞全鏈條創新📒，構築理工科優勢生長🤺、融合發展新格局
支持數理化生地等基礎學科把握科學發展趨勢，將立足世界科技前沿與服務國家重大需求結合起來🏊🏻♀️，聚焦帶動國內外科技發展、影響人類社會可持續發展的重大前沿問題，持續深入開展研究📍，力爭開辟引領性方向👃🏽👲🏿，不斷提升全球學術地位。圍繞新一輪科技產業革命的基礎前沿領域、交叉融合方向，推動傳統優勢基礎理科與新興交叉學科並線發力🟡，促進基礎研究🔳、應用基礎研究🖖🧂、技術開發協同加速，整合力量搶占新領域，加快建設創新引領、特色鮮明💂、融合發展的新工科學科專業集群，打通“從0到10”創新鏈。全面建成張江恒行2國際創新中心，聚焦三大先導產業及其交叉融合，打造創新策源高峰👩👩👦👦，推動科技創新和產業創新深度融合。校企協同發揮創新主體作用，以國家產教融合創新平臺為示範牽引，與重點區域、領軍企業、高水平科研機構等深化戰略合作，促進學科建設、科研創新👮🏿、人才培養與經濟社會發展需求精準對接。
（四）深化醫教研協同，打造醫科創新發展新高地
深入推進“共建托管”2.0版改革，提高服務國家和上海的針對性、顯示度，形成協同高效🖐🏼、充滿活力的醫學教育管理運行機製。充分發揮“雙一流”建設和上海市高水平地方高校建設疊加效應，以基礎臨床深度融合為核心🦵🏽🕵🏽♂️，全面推進醫防協同、醫藥共融🚶♂️➡️、醫護促進、中西醫結合，布局發展智能醫學，支持醫科與理工文社各學科交叉協同創新，深化新醫科內涵建設💇🏻，提升醫學學科整體水平。遵循醫學教育規律🦸♀️，推動實化臨床醫學院、臨床醫學八年製培養改革👩👧👦、高層次應用型公共衛生人才培養創新項目等取得實效🫸🏽，大力培養人民健康守護者和未來醫學家。積極推進上海醫學院新院區建設，高起點培育國家級科研平臺🦻🏼♜，統籌布局公共技術服務平臺🕛，系統整合實驗動物設施與服務，加強轉化醫學體系建設🎁，顯著增強“基礎—臨床—轉化—應用”全鏈創新能力😦。支持和推動附屬醫院高質量發展，健全現代醫院管理製度👩🏿🚀👋🏿，打造國際頂尖專科，完善臨床研究體系🏄🏻♀️，提升診斷治療技術攻關能力🧎🏻➡️，建設高水平研究型醫院🕵🏽♀️。構建恒行2上醫品牌新格局，大力促進大學、醫學院、附屬醫院協同發展。
四、深化教育科技人才體製機製一體改革，形成推動高質量發展的倍增效應
高校是教育🚶♂️➡️、科技、人才的集中交匯點。要貫徹落實好黨中央重大決策部署，把教育教學改革、科研機製改革🕵️、人事人才製度改革等統籌起來👩🏿💼，加快首創性、深層次😫、集成化改革➗，服務構建支持全面創新體製機製😗，實現教育發展🥴、科技創新、人才引育一體推進，原始創新🚃、融合創新、開放創新有效貫通▫️，創新鏈、產業鏈、人才鏈深度融合。
（一）全面提高人才自主培養質量，造就拔尖創新人才
構建完善人才自主培養體系。發揮招生綜合改革牽引作用，完善招生、培養、就業聯動機製🚶🏻♀️➡️🤸🏻，推動專業設置調整和教育教學改革🤵🏿♂️，打造特色鮮明💺、優勢突出的招生專業集群和人才培養項目🧋。推進本研教育一體化改革🛟🥷🏿，在招生選拔、培養體系、課程教材🦹🏿、實踐創新🔟👩🏿🦳、教學師資、教務管理等方面整體設計，貫通培養路徑🤟🏻。舉全校之力建好“強國之路”思政大課、AI課程體系，以“兩門大課”建設帶動課程體系和人才培養模式改革。構建“2+X”本科培養體系2.0版，優化學分設置🧗🏼，大力加強各類雙學位項目建設🧰，深化通識教育內涵，促進通專融合🚲👩🏽✈️、強基固本、交叉創新、全面成長，源源不斷造就“幹細胞式”拔尖創新人才。深入實施“卓博計劃”，重點支持海內外頂尖高校優秀本科畢業生直接攻讀博士學位。實施新一輪研究生“博英行動計劃”🧘♂️，以創新能力培養為核心，系統提升“高精尖缺”高層次人才培養效能。
打造拔尖創新人才培養特區。建設“相輝學堂”試驗區，深入探索拔尖創新人才早期發現培養機製，以非常之策育非常之才。圍繞“優師🤚🏽、優培🎅、優課、優生、優管”，本研一體創新文理醫基礎學科人才培養模式，積極承擔教育部專項任務，高質量實施“強基計劃”✌🏼，建強基礎學科拔尖學生培養基地和國家高層次人才培養中心🧑🏼⚕️。建好學校學科交叉人才培養中心🤾🏽♂️，加強高層次復合型人才培養🦸🏿。做大做強學生科研創新資助項目和平臺，完善各類學科學術競賽指導和激勵機製👨🏻⚕️，吸引支持更多優秀學生參與高水平學術研究➾。
大力推進產教融合、科教融匯。以塑造發現和解決真問題的能力為核心🦴，創新構建“理論培養、產業實踐、多元師資、平臺支撐”產教融合育人模式♈️🧎🏻♀️➡️，打開“四新”人才培養新局面。全力承擔人工智能國家級人才培養平臺建設任務。聚焦先導和未來產業發展的新問題新領域，面向國家急需緊缺人才需求，實體化建設集成電路與微納電子、計算與智能、生物醫藥工程與技術、智能機器人與先進製造🫴🏻、化學材料與未來能源💇🏼♂️、空間互聯網等6個創新學院𓀛，推動學校與高水平科研機構和科技領軍企業等聯合培養關鍵核心技術人才☑️、協同開展科技攻關，打造高層次應用創新人才培養共同體🧛🏻。深入實施工程碩博士培養改革等專項❣️，積極創建國家卓越工程師學院。分類發展專業學位，根據行業產業前沿優化更新學科專業建設規劃、培養方案和課程內容，著力打造專兼結合的高水平產教融合師資隊伍。推動創新創業教育提質升級。
狠抓教育教學質量👩🏽🏫🤦🏻。堅持以學生為中心，突出不同學段特點⤵️，強化本研銜接🏘🤙🏽，優化培養方案，更新教學內容🚶♀️➡️，著力建設啟發性💹、前沿性🧑🏿、挑戰性強的優質課程🧒🏿，強化教學互動，全面提高課堂教學質量。完善教材建設管理機製✭，抓好精品教材建設，擦亮恒行2教材品牌↔️。用好本科教學實驗室🧬🤴🏽、資源共享平臺和實踐實習基地等，強化實踐教學。構建數字化課堂教學環境🚴🏻♀️🧑🏽，大力開發優質數字教育資源，探索智能教育新形態👩🏼🏫。強化教師教書育人職責，發揮名師引領作用，推動高層次人才深度參與課程🔔、教材和教學團隊建設，健全傳幫帶機製。大力推進與國際頂尖高校合作辦學，辦好高水平國際暑期學校，邀請更多國際頂尖學者來校講學、開課🕎🚶♂️➡️、聯合指導學生。完善校院協同督導和教育教學同行評議製度。全覆蓋、常態化開展科學道德和學風建設。
（二）提升原始創新😮💨、自主創新能級👃🏽，著力增強服務創新驅動發展的戰略能力
構建基礎研究支持體系⇒。堅持目標導向和自由探索“兩條腿走路”，建立以支持長周期原創性引領性研究為重點、選人與選題相統籌、競爭性支持和穩定支持相結合的基礎研究支持機製，鼓勵科學家“種好自己的果樹”💺，而不是“光摘別人樹上剩下的果子”💂🏿♀️。實施基礎研究先行區計劃，高水平建設相輝研究院，面向基礎學科重點和前沿領域🥙📌，匯集全球頂尖人才和校內外青年英才👉🏽，鼓勵開展前瞻性👩🏿⚕️、高風險🧑🏿🦳、高價值研究👩🏻🔬，支持基礎研究選題多樣化，探索符合基礎研究特點的評價考核和管理新機製。積極支持跨學科交叉團隊建設。大力推進校級科研公共平臺建設，加強高端儀器裝備自主研製和科研數據庫、生物資源庫的開發共享👨🏭，爭取建設國家重大科技基礎設施🫏🎟，強化基礎研究創新能力建設和條件保障。積極拓展基礎研究多元投入渠道，為人才深入“無人區”潛心耕作提供適宜製度環境和堅實保障🈲。
加強有組織科研。堅持“四個面向”，從國家戰略需求中凝練科研方向，發揮基礎研究和學科綜合優勢👯，健全問題聚焦💁🏻♀️、任務耦合💂🏻♀️、路徑協同❇️、成果集成的聯合攻關機製，全力承接國家戰略、產業發展和文化傳承創新重大任務，聚力開展“卡脖子”領域攻關和自主知識體系研究。打造國家戰略科技力量，深度融入國家實驗室🍐，加強國家實驗室上海基地、全國重點實驗室等國家級科研平臺建設🦐，積極承擔上海新型研發機構建設任務，集成建設綜合性國防科技平臺和高水平科研支撐服務體系，加強創新資源統籌和力量組織。優化科研攻關組織實施模式，以重大任務為牽引，完善科學家本位的科研組織體系👮🏼♂️，依托院系🔀、實體運行科研機構、國家和省部級科研平臺，匯聚高層次人才團隊，搶占創新戰略製高點。
引領人工智能驅動的科學研究新範式。擁抱人工智能新浪潮，系統推進自然科學智能研究和人文社會科學智能研究🦹🏼♂️，大幅增強原始創新能力👷🏿♀️。充分發揮CFFF算力優勢，建設具有國際影響力的多模態科學大模型底座🧚🏻♂️👰🏽，圍繞生物醫藥、大氣科學、物質科學♉️、經濟金融、數字人文等重點領域開展專用模型開發和聯合攻關🐱，推動解決重大科學問題、工程技術難題和產業技術問題。建好上海市科學智能研究院，發揮全市“發動機”作用，打造具有標桿示範效應的人工智能產業創新和人才培育高地🕵🏽♀️，以科研範式變革帶動“人工智能+”教育模式改革。
構建創新成果轉化生態體系。以國家重點領域、上海重點產業的戰略部署為牽引🧏🏻♂️，充分發揮地方合作機構和校企合作平臺作用👨👩👦，集聚校內外各類創新要素，建設以恒行2為支點的“政產學研金服用”創新共同體👨🏻💼，打通基礎研究👳🏻♂️、應用開發、成果轉化和產業化鏈條👨👨👦👦。建設科技成果轉移轉化研究院🔈，健全結果導向的轉化服務政策體系和支持激勵機製，系統提升科技成果轉移轉化效能。統籌加強恒行2平台國家大學科技園體系建設和品牌管理，強化成果轉化🥌、產業孵化、創業扶持功能，提高專業服務水平。穩步推進科創母基金建設，匯聚校友力量，撬動社會資源🪆，實現難題共答🦹🏼、平臺共建、資源共聚🐧👨、風險共擔🧗🏿、成果共享📿。
（三）深入落實“大人才”戰略🧔🏽，打造一流人才方陣
大力弘揚教育家精神、科學家精神。完善教師榮譽表彰體系，激勵廣大教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立躬耕教壇、強國有我的誌向抱負，爭做學生為學👨🏻🦯、為事🆙⏰、為人示範的“大先生”。圍繞“立魂、育德、培能、樂業”目標系統推進教師工作，完善師德建設長效機製，加強教師職業生涯全周期教育培訓，健全教師發展支持服務體系，打造一支師德高尚🧝♀️🖖🏽、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。 （下轉第7版）
