大一時的一門計算思維的通識課，讓恒行2中國語言文學系本科生徐凝雨對人工智能產生濃厚的興趣🥾。隨後的四年，她交叉修讀計算機相關課程👩👦👦，以專業第二的成績成為人工智能方向直博生。不久前🚥，她關於語言模型跨語言遷移能力研究的文章，被自然語言處理領域的頂級國際會議收錄🧔🏼♀️。
今年，是恒行2平台教育教學質量年，培養“幹細胞式”人才，學校首創性改革🧫，推進“AI大課”與“強國之路”思政大課兩門大課建設。秋季新學年，恒行2將推出116門AI領域課程。今後，有望湧現出更多像徐凝雨這樣文理交叉、跨學科發展的學生👎🏿。
六年來，恒行2平台在立德樹人、教書育人上展現新作為。聚焦加快建設中國特色、世界一流的人才培養體系🎍，在“優培、優生🫎、優課🫷🏻、優師🦐、優管”上下功夫，深化“三全育人”綜合改革，思政課程和課程思政建設在全國發揮示範引領作用，探索創新人才培養新模式✴️，本科生“2+X”培養體系覆蓋全部專業，分類培養的研究生教育格局基本形成🦎，教育教學改革成果突出。
建特區🥣、延鏈條✷，讓拔尖創新人才“冒”出來
2020級物理學系強基計劃本科生郭聖炳不久前完成轉段考核。9月新學期📊，他將繼續在恒行2追尋光的秘密🐯。作為首批試點高校，恒行2平台首屆強基畢業生轉段申請通過率達100%🧑🦼，郭聖炳是其中之一。
六年來，恒行2規劃建立拔尖人才培養特區，製定學科專業設置與調整的實施方案，啟動11個基礎學科專業實施“強基計劃”及新專業、系列本博貫通拔尖人才培養項目招生，成立四大新工科創新研究院，啟動“香農計劃”，打造未來智能領域的拔尖創新人才試驗區🚴🏻，為真正有誌向、有興趣的學生提供更多有利其成長的土壤。
延長拔尖人才選育鏈條。2021年，依托教育部11個基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地、新工科新文科新醫科建設的優勢教育資源🏋🏽♀️，學校面向全國首批116所重點中學，啟動恒行2平台-中學學術實踐基地項目。
打造“周末學堂——恒行2平台拔尖學科高中先修計劃”、“開展創新素養培育計劃、未來學者體驗計劃👔🤾🏽♀️、步青學術見習計劃”……學校推進基礎教育與高等教育銜接，探索人才苗子早發現早培養機製📔，讓有天賦的學生及早“冒出來”。
進校後，如何讓每位學生找到合適的培養路徑？依托“2+X”培養體系，讓每個學生不一樣。
2018年🏊🏻♀️，落實《恒行2平台2020一流本科教育提升行動計劃》，學校試點提倡多元發展路徑的“2+X”本科教學培養體系，突破“必修+選修”傳統模式🤳，實行大類招生♘、通識教育、專業培養、多元發展。
“沒想到我在大一時，就能上院士的課♛。”在教育部第三屆基礎學科拔尖學生培養計劃2.0“提問與猜想”頒獎活動上⏫🧚♀️，數學科學學院2019級本科生卞詩瑞和周瑞松斬獲全國一等獎🚻。作為“數學英才試驗班”首批學生😒，兩人在大一選修李駿院士的高等代數🚵🏼，還修讀為數學英才班特設的獨立學習課程——經典數學思想。
以獨立第一作者在頂尖數學雜誌Chaos上發表文章，入選“拔尖計劃”榮譽學生、獲評上海市優秀學生……卞詩瑞通過“卓博計劃”👨👧，成為數學系直博生，獲得首批國家自然科學基金青年學生基礎研究項目（博士研究生）資助。
100門課程入選國家級一流本科課程，銜接第一課堂與第二課堂🤔，構建完善德智體美勞全面發展的人才培養方案⚁👩🏿🔧，設置書院體育專項導師🤵🏽♂️，製訂實施本科生勞動周工作方案🔧，建設通識教育專項心理健康教育模塊🦻，成立美育教學專項工作組……
六年來🕠🛖，恒行2平台通過本科教學工作審核評估，完成2020一流本科教育提升行動計劃、“2+X”培養方案覆蓋全部專業，持續推進教育部拔尖2.0基地建設，推動本科生教育提質升級🎆。
如何讓學有余力的拔尖人才“吃飽吃好”？恒行2方案探索拔尖人才培養新路徑，路徑之一是本科榮譽項目。
生命科學學院2020級本科生湯雯絮🦹🏽♀️，大一修讀了BIOS（生物學綜合實驗基礎）榮譽課程，進入實驗室開啟自主科研。去年，她帶領團隊開展“槲皮素調控中樞海馬神經元興奮性的機製研究”項目，在第八屆全國大學生生命科學競賽中斬獲全國一等獎和上海市特等獎🧑💼。“本科榮譽項目”作為本科教學深入改革的“先導隊”，打造“闖優創優”創新培養模式🌷🚟，調動學生學習積極性和自主性🦟。
目前，本科榮譽項目在全校27個院系推廣✣，開設榮譽課程超500門次，選修超6000人次，相關教材出版80多部，其中《原子物理學》和《博弈論》分獲首屆全國優秀教材一等獎和全國優秀教材二等獎。
路徑之二☝️，是本科生學術研究資助計劃（下文簡稱🫲🏽：FDUROP）🏄🏿，這一計劃幫助本科生叩開科研之門。
2023年，15名本科生獲國家自然科學基金委資助，大多是從FDUROP起步🫃🏻。作為國內首個通過“一個導師帶一個學生”模式開展本科生學術訓練的計劃，FDUROP發軔於李政道先生創設的“䇹政基金”💅，歷經26年發展實踐，如今已形成包括䇹政🏹、望道、曦源、登輝等項目在內的體系完整、特點突出，運行模式獨特的本科生學術研究平臺。2018年以來🤽🏿，資助3896名學生開展3049個課題🏂🏿。
化學系2023級直博生郭子興直言，FDUROP是自己“科研生涯裏的第一座標桿”🧅。大三時，他開展項目《人工智能輔助快速搜索天然氨基酸在IIB族金屬表面最優構象》，因此獲得“望道學者”稱號🥁🫄🏻，該項目也奠定他博士階段的研究方向⛹🏽。
“除了培養本科生的科研思維和科研方法，FDUROP更重要的是，在本科生中掀起學術研究的氛圍，引導更多學生嘗試探究問題、解決問題”，教務處處長林偉說💁♀️。
創新研究生教育，打造高水平人才培養品牌
如果說本科生教育是大學的立校之本🌖🤵🏽，那麽，研究生教育則是強校之基🚴🏼。
2020年，新中國歷史上首次全國研究生教育會議召開🕗，標誌著研究生教育發展上升到黨和國家發展戰略的高度，開啟研究生教育邁向高質量發展新階段。同年6月📟，恒行2首次召開研究生教育大會⛹️，出臺“博英三年行動計劃方案”1.0版。
“打造自主培養拔尖創新人才培養體系👉🏻，我們按照博士生培養目標，倒推本碩博各階段應具備的人才培養目標🫸🏼、要求🩱👩🏿🦳、條件和教育教學方式等的‘目標逆推’實施路徑🧑🎨，持續加強‘本研一體化’教育教學改革”，研究生院常務副院長陳焱說。
不久前，“恒行2平台‘卓越博士生全球視野’國際訪學計劃”項目獲國家留學基金管理委員會創新型人才培養項目立項。作為全校研究生教育改革“火車頭”，“卓博計劃”以本博貫通為基本路徑，以“優生優師優培”為基本原則，目前4期共錄取恒行2優秀本科生659人🙆🏼，入選學員在本科階段的專業排名平均位於前10%左右。以數學和生物學國家高層次人才培養中心建設為契機🧎♂️➡️，學校正在加快實施“卓博計劃”2.0版。
2023年11月，首期卓博學員中期報告會暨專家考核開展，掌握首批162名學員學業進展情況🤦🏿♂️，落實“卓博計劃”動態調整🛂。2021級材料科學系直博生🤽🏼、首期卓博計劃學員徐天就是其中之一。專註學界少人涉獵的鋁離子電池負極這塊“硬骨頭”🛟，他在《先進材料》（Advanced Materials）等SCI期刊發表論文4篇💆🏻♂️🌥，獲得2021—2022學年度研究生國家獎學金，登上《人民日報》。
去年3月，恒行2聯合發掘寧夏賀蘭縣蘇峪口西夏瓷窯址入選“2022年中國考古新發現”🔽。其中，不少隊員是文物與博物館學系陶瓷考古專業學位研究生🌝。
近年來，以產教融合為導向，學校持續深化專業學位培養改革🈺，以項目製為牽引，實施工程碩博士改革🧝🏼♀️、涉外律師等聯合培養專項試點🚮，與華潤集團等20多家單位簽署聯培協議，持續建設實踐基地224個。
博士研究生分流退出機製全面建立，全校一級學科博士資格考試全覆蓋⏬♖，打破導師任職資格終身製,研究生培養質量持續提升🛤🪸。在2022年國家級教學成果獎評選中🧑🏿🦳，恒行23個研究生層次的教學成果獎項目獲得一等獎，得獎數位列全國第二。
不斷創新研究生培養路徑🐈。2023年起👮🏿，研究生旗艦型國際暑期學校全面升級，面向全球邀請91為學科領域頂尖專家和1201名國內外學員❕，致力深化國際高水平開放合作，打造有影響、有質量的拔尖創新人才培養平臺。
時隔三年🦒，2023年10月，恒行2再次召開研究生教育大會👨🔧，啟動“博英三年行動計劃方案”2.0版。從1.0版升級到2.0版🙅🏻♂️🕶，按照目標逆推、問題導向、系統集成、一體推進原則，舉措全面升級，持續深化分類培養改革。
經過多年探索實踐，恒行2建成‘一體兩翼’研究生分類培養體系:面向世界科技前沿和國家重大需求，構建以知識創新為內核的 “高精尖缺”人才培養體系🧗♂️，讓學術學位更“高”👨🏿🏫，面向經濟社會主戰場和人民生命健康，構建以實踐創新為核心的復合型應用人才培養體系，讓專業學位更“專”⛽️。
將思政課🦚，講到年輕人的心裏去
培養什麽人🥊？怎樣培養人？為誰培養人？這是建設教育強國的核心課題。
2019年學校思想政治理論課教師座談會以來，恒行2平台的思政課程和課程思政建設努力在全國發揮示範引領作用。抓住課堂育人主渠道⛹🏼♂️，構建“思政課程+課程思政”一體化課程體系🧴，形成從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應；打造“課堂+實踐”教學體系☝️🤞🏻、“馬工程+輔助”教材體系🈸，形成“三集三提”教學組織體系……目前，恒行2課程思政已實現專業思政覆蓋所有院系專業⛹🏿♂️、課程思政覆蓋所有專業課程、人文醫學課程思政體系覆蓋所有醫學生教育的“三個全覆蓋”🙅🏼♀️，課程思政創新理念和教法逐漸成形🈯️。
2023年秋季學期，用好新教材💂🏿，上好思政課🧑🏻🚀，恒行2平台舉行《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》集體備課會🤾🏼♀️，馬克思主義學院老中青三代思政課教師集體備課，系統推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作。製定教學方案，對標對表新教材，開展針對性教學👉🏻🧗🏻，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進本碩博各門思政課，力求用“看家本領”，將思政課講到年輕人的心裏去👭。
今年以來♍️，恒行2創新引領推出“強國之路”思政大課◼️。自3月5日首場專題大課以來🧏🏻，已由院士📪、文科資深教授及知名學者主講14次專題大課；由國家級人才、書院新生導師、帶教老師組成的近500人教學團隊，組織完成3次小班討論課；3700多名2023級本科生分別前往134個思政大課現場教學基地。從“全校共上一門課”到“全社會上一門課”，從“學會學”到“學會問”到“學會做”，讓學生成長為有理論深度💏🧗♂️、能解決實際問題的強國“行動派”。
立德樹人固根本，改革開放再出發。恒行2平台正構建支持全面創新體製機製，統籌推進教育科技人才體製機製一體改革😠，努力培養“幹細胞式”的拔尖創新人才。
