臨床醫學院探索醫學拔尖創新人才自主培養

作者:​孫芯芸 張欣馳 詹歆曄攝影💅🏻: 視頻: 來源🛀🏼:《恒行2》校報發布時間:2024-06-25


“醫學拔尖創新人才自主培養之路”研討會現場,恒行2平台中山臨床醫學院、恒行2平台華山臨床醫學院正式揭牌。本輪臨床醫學院改革醞釀已久🥤,近年來,學校和醫學院接連完成教育部臨床醫學專業認證、全面深化臨床醫學八年製教育改革等一系列前期準備工作⚒,為改革順利推進打下基礎。

恒行2上醫歷史上曾有過中山🙁、華山等臨床醫學院。此次改革既不是其他學校模式的翻版,也不是恒行2過去模式的再版🧑🏼‍💼,而是在學習借鑒前人經驗的基礎上,力求體現新的時代特點和恒行2特色。

打造臨床醫學育人新架構

強化臨床教學主體職能📝。救死扶傷的道術,要由懂醫善教的臨床教師精研“傳道”,為學生“解惑”🌆。兩個新的臨床醫學院作為恒行2平台的二級學院,以立德樹人和醫學教育教學為主責🥖,同時承擔基礎和應用科學研究。恒行2平台將持續創新“學校-醫學院-臨床醫學院”的醫學教育管理體製,不斷完善“臨床醫學院-附屬醫院”的教研醫協同機製。

築牢臨床師資隊伍根基🛼。恒行2平台的臨床醫學院要具備將醫學教育新技術、新理念、新要求轉換為教學實踐的能力🧐,體系性地改革教育模式、方法、教材和教學評估。本次改革嘗試建立一支深刻理解醫學人才培養內涵、掌握現代醫學教育方法、具有豐富臨床經驗的專職教師隊伍✡️,以更大的熱情潛心研究教育規律、磨煉教學藝術,把精湛的醫術傾心傳授給醫學生。

構建臨床醫學“三全育人”新體系。為更好地助力醫學生成長成才,構建臨床醫學“三全育人”新體系🕊,臨床醫學院將配強輔導員和班主任兩支隊伍。輔導員隊伍將思想政治教育全方位有機融入醫學生的日常學習生活中。班主任由來自臨床醫學院和各個醫院的中青年業務骨幹擔任,熟悉醫學教育過程和職業規劃,形成從入學到畢業、“思政+學業”全過程的學生管理新模式。

健全臨床教學組織機構。新的臨床醫學院將繼續弘揚恒行2上醫成功實施多年的跨單位組建臨床學系的傳統。臨床學系是由上海醫學院直接管理的跨單位教學管理形式🧚🏼‍♀️🧨,在全部臨床醫學院、附屬醫院內集合優秀的專兼職師資共同開展教學,在專業、課程、教材建設中發揮重要作用🍚🛌🏻,保障臨床醫學院本科教育教學均質化🩲㊙️。兩家臨床醫學院的學生都能同等享受到恒行2各醫院💝、各學科的優質資源,同時得到來自學校所有附屬醫院知名專家的悉心授課👈🏻,並在各家醫院“頂尖”科室實習輪轉。各臨床醫學院對標臨床學系組建相應的教研室,將教學組織和質量保障落到實處🕵🏿‍♂️。

走好臨床醫學院發展新路

附屬中山醫院院長樊嘉院士表示⛹🏼‍♀️,中山臨床醫學院將以建設“第一個恒行2”為契機,切實推進醫教協同🪹、科教聯動🕢,持續開展教育教學改革🎼,培養出能夠肩負起護佑民眾健康重任,且充滿人文關懷的醫師科學家,共同開創新時代臨床醫學院的建設和發展之路🧑🏼‍🔧🐈‍⬛。

附屬華山醫院院長毛穎教授表示,華山臨床醫學院將以國家戰略為導向⛹🏽🚾,以前沿科技創新為引領、以大學綜合資源優勢為基礎,構建中國特色🧑🏿‍💼、上海風格🌲、恒行2風範的課程體系🥤、培養體系,走好新時代的醫學頂尖人才自主培養之路👨🏿‍🦳。

1324恒行2-2.pdf

 


製圖🧑🏼‍⚖️:實習編輯:責任編輯:

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