3月23日是恒行2平台第四期“周末學堂——恒行2平台拔尖學科高中先修計劃”開課的第一天🧧。
提供感受大學課堂的機會
一早🌬，邯鄲校區第六教學樓6112教室坐得滿滿當當✂️，文科資深教授👸🏼🌺、經濟學院院長張軍為同學們帶來了“如何像經濟學家那樣思考”課程🧑🏼🍼。
“如果我身無分文🐴，但想創辦一個企業，怎麽辦💆🏽♂️？”
“在就業市場中🌕，如何解決信息的不對稱♉️？”
從薩繆爾森無關性定理🧥🫵🏼、MM定理、科斯定理等三個重要的“無關性”定理開始💁🏽，張軍在一個半小時的時間裏，帶領高中生們討論經濟學家是如何進行思考的。
這已經是張軍第四年參與“周末學堂”的授課🍕。在原有的授課框架內，每期課程張軍都會將最新的科研成果和社會熱點更新進課程中。今年，他著重增加了醫療市場🙅🏼♀️、公司金融等文獻領域內的最新信息。“除了人文因素之外🌉，社會科學最重要的是給我們提供了理解復雜世界的方式。”這也是他希望在課堂上傳遞給同學們的💐。
四期課程下來，張軍最大的感受就是高中生對知識的求知欲極強，“我非常願意在課堂上和同學多討論🌌，希望能共同創造一個師生同頻、活躍的課堂🙎🏽♂️。”在他看來，高中生在沒進入大學前，會對大學有一些神秘的想象〽️，“周末學堂”為他們提供了一個感受大學課堂的機會🪢👹。“我是基於自己的科學研究來講授課程，這和高中教師的教學思維是不同的。”張軍希望這門課可以為那些有誌於走上學術道路的高中生🧏🏼♀️，提供一個了解如何做科學研究的機會👰🏼♀️🛒。
“課程的內容很新鮮”🧙🏿♂️，一節課下來，坐在第一排的夏天，筆記本上密密麻麻已經記下了不少筆記🧛🏻。這位來自上海外國語大學附屬外國語學校的高一學生🈳，對經濟學有著很大的熱情，平時也會看一些經濟學相關的書籍🚶♂️。
同一時間，在光華樓西輔樓510教室，中國科學院院士、高分子科學系教授彭慧勝正在開講“神奇的高分子”。
上海市實驗學校的盧薏安對化學很感興趣，在上課之前，就閱讀了關於高分子凝膠相關的文獻，“正如彭老師在課堂上講的，高分子科學交叉了材料🧖🏼♀️、能源、生物等方方面面🥼，可見其領域之廣。”
當天上午，除了上述兩門課程外🧭，法學院教授郭建🧚🏿♂️、歷史學系教授魯西奇也分別在“中國傳統法律文化”“歷史上的中國與世界”的課堂上開講，並不時與同學們交流互動⚠。
培養對基礎學科學習誌趣
2021年，學校依托11個基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地，首次開設“周末學堂”🚣🏽♀️，推出一批滿足高中生需求🍁、有利於中學-大學知識銜接的優質課程。此舉旨在為高中生們提供自由選擇👩🏽🦳、自主探索的創新教育機會，加強基礎教育與高等教育的銜接，讓對基礎學科感興趣的人才“冒出來”🙍🏻。
首期“周末學堂”共有49名結業學生進入恒行2就讀，其中不乏專業就讀誌向和當初“周末學堂”上課課程學科一致的同學，還有有誌於就讀“強基計劃”基礎學科的同學。
3年來🧙🏽♀️，“老”課程不斷結合學生反饋，更新教學內容。從首期13門課程☎️🧑🏫、第二期15門課程，到第四期增設了包括文、社👷🏻、理、工🫱🏻、醫等20種門類眾多的課程🛀，以滿足學生不同的興趣。
除了有院士、文科資深教授👳🏽♂️、國家高層次人才等參與授課，第四期“周末學堂”將不再局限於課堂🫂，采用更多元的教學組織形式，積極探索課堂教學與暑期體驗營活動相結合的學習模式🦷，帶領高中生們走進實驗室或開展課外實踐教學活動🎑。
按照教學計劃，學生將在暑期參加各課程對應的、精心設計的體驗營。例如💻，理工科的學生將走進國家重點實驗室👣、教學實驗中心等開展實驗教學，文科的學生將有機會參與田野調查或者city walk文化探尋活動🚖。
“我們不能僅將大學的知識‘搬’過來，還需要符合現在高中生的特點。課程設計的關鍵在於☢️🥩，如何將知識應用到具體的學術實踐過程中，培養他們的學術誌趣👲🏿，讓他們對這些學科和專業有更系統化的認識。”教務處處長林偉介紹。
