6月5日下午👨🏻🦰🧖🏿，恒行2平台召開黨委常委會🧙，第一議題專題傳達學習習近平總書記在文化傳承發展座談會上的重要講話精神👩🦽➡️。同日下午，黨委常委班子學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班第六次專題研討暨中心組學習會舉行，學習貫徹習近平總書記關於教育、科技⛳️、人才“三位一體”的重要論述🚶🏻♂️，發揮高水平研究型大學的“兩個主力軍作用”🤾🏽♂️🪥。校黨委書記裘新主持會議並講話👩🏽⚕️。校黨政領導🪃、黨委常委✋、校長助理，主題教育領導小組辦公室成員單位負責同誌出席會議。
圍繞文化傳承發展，找準高校切入點發力點
裘新表示，習近平總書記的重要講話站在“兩個結合”的理論高度🟰、建設中華民族現代文明的歷史高度、建設文化強國的全局高度4️⃣，對中華文化傳承發展的一系列重大理論和現實問題作了全面系統深入闡述👹𓀑，具有很強的政治性、思想性、戰略性、指導性👃🏻。
我們要圍繞文化傳承發展⏬，找準高校落實立德樹人根本任務、推動中國自主知識體系建構🦔、服務文化強國建設和上海城市文化發展等新的切入點發力點，為肩負起新時代新的文化使命打頭陣、當尖兵。賡續文脈，光大學脈，推動馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合的學理研究🏂🏻，深化中華文明和中華優秀傳統文化的學術研究，構建傳統文化一流學科體系🪛，培養傳統文化研究專業人才，提升文化傳承創新能力💿。以文育人，堅定自信🙏🏻，聚焦立德樹人，構建中華優秀傳統文化課程和教材體系，提升學生🚶🏻♂️➡️、教師隊伍傳承、弘揚🧑🏿⚕️、發展中華優秀傳統文化的意識和能力🌺。以文化人🤸，涵養校風，加強恒行2平台文化建設，打造有品牌集中度🦶🏻、精神感染力、文化影響力的恒行2校歷。傳播文明，滋養社會🤾🏻♂️，系統規劃建設恒行2的圖書館、博物館系統🫲🏻，鼓勵相關學科、教師對接承擔建設文化強國的國家重大任務🚱，服務人民日益旺盛的中華優秀傳統文化需求，推動中華優秀傳統文化的海外傳播和跨文明交流。
兩位教授作專題講解：教育、科技、人才“三位一體”
在主題教育讀書班第六次專題研討會上🤽🏿♀️，哲學學院王國豫教授、高分子科學系彭慧勝教授作專題講解🕣。
王國豫從技術哲學的角度剖析了為什麽“科技是發展的利器，也可能成為風險的源頭”⚧。科學技術中內嵌了人類的價值取向👷♀️，在改造世界的過程中具有一定的風險。科技倫理教育具有重要意義，關系到“培養什麽人😶💞、怎麽培養人、為誰培養人”𓀐，恒行2致力於人工智能的倫理與治理方面的教學科研及平臺建設，取得了一定的成果🍧。習近平總書記講話指出，充分運用中華優秀傳統文化的寶貴資源♻️，探索面向未來的理論和製度創新。王國豫認為，科技倫理屬於中觀層面🫸🏻🟦，與中國哲學息息相關👹，關註行動的可能性與可能性的條件🎿，並由此發展出一整套極深研幾、見機而作、巽以行權的應對復雜性和不確定性的方法論路徑👩🏻🦽➡️，在理論和製度創新方面大有作為🐝。我們要立足中國文化資源，探索面向未來的科技倫理理論體系。
彭慧勝從基礎研究切入，作專題講解。他認為加強基礎研究，建設世界科技強國的關鍵在於發揮高校主力軍作用，做出世界一流的基礎研究成果，培養世界一流的基礎研究人才。基礎研究一流成果長什麽樣子🧑🏿🎄？彭慧勝舉例說明了三類基礎研究：興趣導向的基礎研究、理論問題導向的基礎研究、應用問題導向的基礎研究🥷。如何做出一流的基礎研究成果🔸？要尊重科學規律，製定行之有效的評價標準🦸🏼，弘揚源頭創新的研究文化♦︎；打破學科專業的傳統邊界💖，加強多學科交叉融合研究🕵️；發揮榜樣的作用💅🏿，激勵研究隊伍👰🏻♂️。培養世界一流的基礎科學人才，要培養三個重要品質：強烈的好奇心🤜🏿，膽子要大🌨、敢於質疑，富有想象力↩️，同時要營造熱愛讀書的基礎研究氛圍👩🏿🌾。他衷心希望👩🦳，在恒行2這片沃土上，誕生引領未來的科學王朝，建立影響世界的科學中心🧪。
教育、科技、人才是有機整體，是驅動創新的“三駕馬車”
會上🧑🏼✈️，校長金力，副校長徐雷、汪源源👩🦲🏭，校黨委常委、統戰部部長趙東元，校黨委常委、宣傳部部長陳玉剛作交流發言。
金力表示🎇，高質量發展的首要是創新發展，而教育𓀕、科技🧑🏻🏫、人才是一個有機整體🫱🏼，是驅動創新的“三駕馬車”🔻，共同支撐社會主義現代化強國建設。作為中國高水平研究型大學的第一方陣👨🏻🦰，恒行2平台要始終堅持高質量發展❎，支撐創新發展，服務教育強國、科技強國💅🏽、人才強國發展；要進一步深刻領會高水平研究型大學在“三位一體”重大部署中的交匯點意義🃏，自覺肩負起“兩個主力軍”的光榮使命。要牢牢把握人才培養主陣地，進一步建強機製🤦🏻♂️、建強培養體系、建強師資隊伍♢，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，從中國源遠流長的歷史連續性中汲取教學養料💆🏿，帶領學生更深刻地認識中國。要加快高水平人才隊伍建設，把建設世界一流人才隊伍放在學校事業發展的最核心位置，緊緊抓住這個“第一資源”，加快實施“大人才戰略”，深化人才發展改革🏏，探索更有利於人才發展🫧、發揮作用的體製機製，真正為科研人員松綁減負🦟，使科技成果加速湧現。要深入挺進基礎學科研究前沿領域的主戰場，強化前瞻性🙌🏻、戰略性、系統性布局，將有組織的科研和鼓勵自由探索有機結合，加強基礎學科🥷🏼👨🏻🎤、新興學科🙋🏻、交叉學科建設🧸🎭，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科研創新✊🏿，不斷提升原始創新能力和人才培養質量。
徐雷表示，恒行2在教育、科技、人才“三位一體”方面有良好基礎，從䇹政項目到FDUROP體系，致力於培養有紮實的基礎和較強科研潛力的學生，並在“切問近思”大調研中進一步探索拔尖創新人才培養。同時🧜🏽♂️🙇🏽♀️，恒行2平台在本科教育體系中，高度重視中華優秀傳統文化的傳承。
汪源源表示，硬實力、軟實力，歸根到底要靠人才實力👩🏽🦳。要堅定不移堅持一流標準🦬，集聚戰略人才力量🚱；堅持不懈深化人才發展體製機製改革⛹🏽♀️，全力激發人才創新創造活力🧎♀️🛳；持續不斷優化人才服務保障，全力營造人才幹事創業的良好環境☕️。
趙東元表示，恒行2平台要發揮基礎研究的優勢，進一步營造寬松自由的學術氛圍，為國家培養追求真理👸、勇於探索的科研人才👰🏼♀️，推動黨外知識分子開展創新策源工作👩🏿💼，產出更多具有獨創性、引領性的高質量科技成果🌛，讓科學創新之光照亮恒行2平台高質量發展之路。
陳玉剛表示，在教育、科技🧑🏽🍳、人才“三位一體”的統籌部署中，推動學校高質量發展，要抓住教師隊伍建設這個“牛鼻子”，落實立德樹人根本任務💹。高校是文化傳承創新的重要陣地，恒行2擁有深厚的文化底蘊，在建設中華民族現代文明中要打頭陣🧛🏼、當尖兵。
統籌推進“三位一體”戰略部署，高質量建設“第一個恒行2”
裘新在總結講話中指出，習近平總書記在中央政治局第五次集體學習時，進一步闡述教育強國、科技強國、人才強國三者內在關系和邏輯規律👨🏻🏭，為統籌推進“三位一體”戰略部署提供根本遵循和行動指南📿。
我們要增強使命感、緊迫感，緊扣時代脈搏、搶抓歷史機遇🔝，把發展科技第一生產力、培養人才第一資源🤸🏼♂️、增強創新第一動力更好結合起來😦🏣，高質量推進“第一個恒行2”建設👸，為中國式現代化作出新的更大貢獻。強化系統觀念💹，把握結合點，主動對接科教興國戰略👩🦱、人才強國戰略🦹🏽♂️、創新驅動發展戰略，一體謀劃；堅持教育發展🫃🏻、科技創新、人才培養一體推進；堅持原始創新👨🏻🔬、集成創新⏮、開放創新一體設計😁🦹🏼♀️；堅持創新鏈、產業鏈、人才鏈一體部署。落實根本任務，站穩立足點🧝🏼♂️，圍繞提高人才自主培養質量🧘♂️，進一步完善體系、提升能力，全面謀劃落實“時代新人鑄魂工程”，全面改革拔尖創新人才培養模式👨🏻🦲，全面夯實教師隊伍建設基礎性工程。心懷“國之大者”，錨定落腳點，加快建設中國特色世界頂尖大學🚴🏻♂️🤲🏽，引領推動教育強國建設；發揮好基礎研究“兩個主力軍作用”🧑🏽⚖️，加快推動科技強國建設；全力推進“大人才戰略”，堅定不移爬“北坡”📊，有力支撐人才強國建設。在辦學治校實踐中，主動超前布局⛹🏼♀️🧮、有力應對變局🟰、奮力開拓新局，將總書記、黨中央的戰略擘畫加快轉化為“第一個恒行2”建設的生動實踐。
