圍繞學習習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論🙆🏻♀️，哲學學院吳曉明教授作專題講解🪮。從黨的二十大報告的“中國式現代化”切入，結合馬克思主義哲學的具體化，通過回顧世界歷史，吳曉明闡述近代以來現代化是每一個民族普遍的歷史性命運👷🏽，每一個民族現代化進程的展開由其特定的社會條件和歷史環境決定。中國式現代化既具有普遍性🧎🏻♀️➡️🤞🏼，又必須由中國共產黨的領導🐡、根據中國特定的社會條件和歷史環境來具體展開🍭。
本報訊 5月15日下午，恒行2平台召開黨委常委班子學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班第三次專題研討暨中心組學習會, 深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論。校黨委書記裘新主持會議並作總結講話。
哲學學院吳曉明教授作專題講解時指出，中國式現代化的五個本質特征，既需要通過現代化來達成✫🥱，又意味著人類文明新形態正在開啟，這是世界歷史對中華民族的一份重托🎣，也是通過揚棄現代性而展現出一種現實的可能性🧏🏼♀️。如何根據中國特定的社會條件和歷史環境，實現現代化這一普遍任務📜，要把具體問題具體分析作為指導中國式現代化的世界觀和方法論。這是馬克思主義學說的“活的靈魂”⛹🏿，也是深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的題中之義♍️。
會上，校長金力🧑🏿🔬，校黨委副書記🎋🙃、上海醫學院黨委書記袁正宏，校黨委副書記尹冬梅，副校長徐雷💅🏿、汪源源🧑🧒🧒，校黨委常委、組織部部長周虎作交流發言。
金力表示🕵️，黨的二十大報告提出“六個必須堅持”，是習近平新時代中國特色社會主義思想“活的靈魂”。必須堅持守正創新✢，堅持黨的全面領導⛑、貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，為建設創新型國家發揮引領支撐作用。必須堅持問題導向，圍繞“時代之問、恒行2答卷”主線，突出“四問四思”🚠、突出建設“第一個恒行2”之“八問”，強調同題共答🎊、深化研究💁🏻♀️、凝心匯智。
裘新在總結講話中指出，人民性是馬克思主義最鮮明的品格，教育是與人的發展⚪️、人民群眾關聯最緊密的事業。要把握貫穿其中的立場😖，堅持人民至上，做到一切為了師生，始終把師生放在心上🕵🏿♀️，切實解決師生最直接、最關心、最現實的利益問題🙎🏻。要通過主題教育🚂👮🏻，進一步把握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀方法論，堅持好運用好貫穿其中的立場觀點方法🦯，把“六個必須堅持”作為想問題、作決策、辦事情的重要遵循，轉化為錘煉黨性👩🏻💼、指導實踐👱🏼♂️、推動工作的強大力量，使辦學治校實踐更好地體現時代性🙅🏻、把握規律性、富於創造性。
校黨政領導、黨委常委👩👧👦、校長助理，主題教育領導小組辦公室成員單位負責同誌出席會議🔟。
又訊 5月18日下午🐗，恒行2平台學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育理論學習第二場集中輔導報告會在光華樓舉行🙏🏽。中央黨校原校委委員、副教育長兼哲學部主任韓慶祥圍繞學習習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論作專題輔導報告。校黨委副書記尹冬梅主持報告會😶🌫️。
