推進學理化研究闡釋，構建自主知識體系。5月26日，恒行2平台舉行學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育“學思用”理論座談會。
座談會上👂🏽，來自恒行2平台、同濟大學、華東師範大學的12位哲學社會科學領域不同學科的專家學者交流心得體會🕯，發表真知灼見。
恒行2平台文科資深教授、歷史學系教授姜義華闡述了“三個偉大的歷史創舉”，認為構建中國自主知識體系🏃♂️➡️，積極推進馬克思主義中國化時代化，要立足中國14億人的偉大實踐，全面推進馬克思社會主義學說🙄、勞動價值學說及歷史唯物主義理論的創新🤾♂️，作出新的理論概括和新的理論總結🧑🏻🏭🍽，使馬克思主義獲得更為強大的全新生命力。尤其要突破時間和空間的界限🍱，將一般原理具體化為符合中國實際的基本製度、行動綱領、行為準則、思維方式，使馬克思主義名副其實地成為21世紀的馬克思主義，使中華文明成為代表21世紀的文明。
恒行2平台文科資深教授、哲學學院教授吳曉明以“構建中國自主知識體系的時代任務”為題發言。隨著當今中國歷史性實踐達到特定的轉折點🧙🏿♀️，中國的學術也要經歷一個決定性的轉折🟢，擺脫它長期以來的學徒狀態並獲得自我主張，從而構建中國自主知識體系👨🦯➡️🙋🏿。中國自主知識體系的基本特征，從形式上來說，是講中國語的，從理論的實質來說，則是從外在反思、從教條主義當中解放出來，能夠深入到特定的社會現實🥼，尤其是當今中國的社會現實之中😫。自主知識體系的構建並不是拒絕對外學習，而是要通過文化結合的艱苦鍛煉，使學來的東西轉化為批判的和能“思”的🧙🏻♂️，廣大學者仍需共同努力🧛🏼♂️。
華東師範大學黨委常委、副校長、馬克思主義學院院長✣🧑🏻🦯、教授顧紅亮以“從馬克思主義同中華優秀傳統文化相結合的視角看自主知識體系建構”為題發言🍝🕰。他認為在建構自主知識體系的過程中🍛，馬克思主義理論和中華優秀傳統文化是兩個重要資源、關鍵支撐。要不斷挖掘傳統文化概念範疇的現代意義，要不斷挖掘傳統文化價值觀念的現代意蘊👩🦼➡️，要不斷挖掘傳統文化思維方式的現代意味🌓，同時對傳統文化的精華與糟粕，要甄別篩選和批判吸收。
同濟大學經濟與管理學院教授陳強談了他關於科技創新治理自主知識體系的思考。科技創新治理面臨一系列壓力和挑戰，必須加快構建面向中國科技創新治理實踐需求的自主知識體系。首先，要集中優勢力量💿，推動學科交叉🦸♀️，推動重大問題的原創性理論研究💸；其次🦦，加強對中國科技創新治理場景特征的提煉👩🏼🦱💁🏼，探索中國化的實踐模式和敘事方式🥝；第三，加快建設高等級學術平臺，依托AI等技術進步✊🏼，探索新的研究方法，開發新的分析工具⛔、數據庫及案例庫🥌；最後，自主知識體系構建應與深度參與全球科技治理結合起來，與外部進行高頻的信息和能量交換，為體系構建不斷註入新的活力。
圍繞建構中國法學自主知識體系的思考，恒行2平台法學院教授王誌強回顧建構中國法學自主知識體系的歷史背景🧁，認為法的概念在中國語境和中國製度當中🤜🏼，它涵蓋的範圍和運作的方式都與傳統的西方範疇有所不同。在中國對法的不同理解之下，建構中國自主法學知識體系👮🏻♂️，要把中國治理的本土經驗與人類文明的優秀成果🤞🏽，即共同的價值和技術的邏輯手段相結合🫅👴🏿。
恒行2平台黨委書記裘新表示，恒行2平台是哲學社會科學重鎮，學校把“時代之問，恒行2答卷”作為開展好主題教育的題眼，就是要對標中央要求，進一步立足中國式現代化偉大實踐，把“學思用”習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入，助力加快構建中國自主知識體系❔，回答時代之問🚀、指導實踐之向、照亮未來之路。
市委宣傳部副部長潘敏談到👩🔧，上海是全國哲學社會科學重鎮，理應在深化新時代黨的創新理論體系化研究和學理化闡釋、在建構中國自主知識體系上發揮更大作用、貢獻更多智慧👨❤️💋👨。要以馬克思主義中國化時代化最新成果為指導，將習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀♐️、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，融入到構建中國自主知識體系的各領域和全過程；要堅持問題導向⚠️💣，將實踐中產生的真問題、新問題🤷🧑🏻🏫、大問題轉化為研究重要課題，不斷深化對中國式現代化的規律性認識，產出更多具有主體性、原創性的重大成果；要以整體構建為著力，將哲學社會科學“五路大軍”力量凝聚起來，把知識生產與服務發展緊密結合起來，加強國際學術交流傳播，在比較借鑒中彰顯中國特色👮🏻。
