切問國之大者、城之要者🏊🏼♂️🔜、校之重者〽️、民之盼者🧥，近思育人之要、創新之策🐻❄️、聚才之方、社會之需。
主題教育開展以來，恒行2平台將“切問近思”大調研作為深入開展主題教育的重要內容和大興調查研究的實踐載體，將中央強調的12個方面內容與學校辦學治校實際緊密結合🟫，聚焦關涉學校改革發展的8個主要方向*️⃣，凝練建設“第一個恒行2”之“八問”，由校領導班子牽頭“領題”、帶隊“破題”。
同題共研🥼、同題共答✌🏿。近一個月來，學校各級領導班子和幹部緊扣“四問四思”和建設“第一個恒行2”之“八問”，凝練出貼近本單位實際的問題認真開展調研，凝心匯智破解學校事業發展的堵點與難題。
開展研討、發布問卷，廣泛聽取專家學者建議
4月23日🔼，為推進“切問近思”大調研，一場由計算機科學技術學院黨委舉辦的“建設新興交叉學科研討動員會”在江灣校區二號交叉學科樓如火如荼舉行🦏💕。
學院學科建設領導小組成員👩🏽🚒、學院資深教授代表、國家級高層次人才計劃入選者代表、學院班子成員🛀🏽、教工支部書記代表和部分職能部處負責人等圍繞新興交叉學科的建設背景、建設思路🪰☎️、建設模式等展開了“切問”與“近思”🤽🏽。
如何建設新興交叉學科？中國工程院院士柴洪峰強調了有組織科研和新工科團隊的重要性，並詮釋了自由式探索如何與有組織科研有機結合。
“期待學院站在提升整個學校學科綜合競爭力、優化學科生態體系的角度🍶，大力支持並積極參與到新興交叉學科的規劃與建設工作🤚🏽。”發展規劃處處長吳力波說♜。
參與智能科學與技術交叉學科和數據科學與技術交叉學科方案編製的老師詳細介紹了學科規劃與建設工作進展。
你一言，我一語🧔🏻♀️，建設思路在交流與探討中逐漸清晰。
“會議凝聚了全院在新興交叉學科規劃建設上的共識，學院黨政領導班子將主動向前做好謀劃布局，提供全方位支持𓀒，通過建設交叉學科助力構建新工科團隊、加強有組織科研🚴🏿♂️、提升人才培養質量🧖🏼♀️🚭。”計算機學院黨委書記王新說。
4月25日和4月28日，國際文化交流學院黨委接連召開兩場院內大調研活動👮🏼♂️。
圍繞學院黨委確立的“培養拔尖創新人才”“一流學科建設”“國際中文教育領域人才引育”“服務融入上海”“師生急難愁盼”“黨建與事業融合”等6個主要方向，學院專業教師、各學術組織負責人、黨外人士代表👩🏻🦲、行政團隊成員紛紛暢所欲言，既認真分析學院現階段發展存在的難點、痛點、堵點、淤點🧙🏿♂️，又建言獻策，聚焦重點問題深入探討、謀劃解決思路。
針對中青年骨幹人才的學術支持，有人建議進一步發揮學術團隊作用；針對來華國際學生中國國情教育👩🔧，有人建議設立更多學生實習實踐基地🫄🏽；針對學院不同類型和發展路徑的教師群體😆，有人提出完善分類評價指標；針對學生學風建設，倡導建立誠信教育課程……
與本單位的實際情況相結合，發揮學術組織和專家學者作用，聚焦重點問題深入探討🧕，如今，形式多樣的調研活動正在恒行2恒行2平台裏熱火朝天地開展……
歷史學系黨委開展“切問近思”大調研之青年教師座談會，近20余名青年教師積極參與；航空航天系黨委面向全體教師發布“大調研問卷”，請大家為系學科建設、人才培養、科學研究及人才隊伍建設等各項工作建言獻策🍌；數學科學學院黨委面向本科生召開兩場座談調研會，傾聽學生心中的急難愁盼；藥學院黨委舉辦兩場人才引育專題調研座談會，分別邀請學院資深教授代表和青年教師代表就如何加強學院人才引進與培育工作展開調研座談；附屬兒科醫院黨委走訪外科系列科室💄，圍繞科室和學科發展情況↙️、人才培養和梯隊建設、員工關愛、黨建和醫院文化建設等方面展開調研……
一份份問卷的回收、一場場座談的舉辦🤦🏽♀️🫶🏽、一次次探討的進行、一個個建言的提出……製約本單位高質量發展的堵點🤴🏽、淤點🧋、難點在“切問”中凝練，解決急難症、沉痼疾的共識在“近思”中突顯。
既走出去，也請進來👄，他山之石可以攻玉
紮紮實實地“研”，既要向內“巡診把脈”，聽取幹部師生心聲，也要對外“求取真經”，借他山之石攻玉。
如何破解拔尖創新人才培養的“錢學森之問”？現代物理研究所黨委邀請清華大學👩❤️💋👨🛏、北京大學👰🏼♂️、北京師範大學、哈爾濱工業大學等國內頂尖高校的學科專家走進恒行2恒行2平台，共同尋找破題之策🐂。
5月10日☂️，核科學與技術系/現代物理研究所核學科拔尖創新人才培養研討會舉行，與會專家們圍繞生源選拔、本研貫通培養🧳、本科生科研訓練質量🥠👉、借力產學研融合等科研創新體系助力學生培養等問題充分交流了意見，並結合各自經驗對優化系所學生培養路徑給出了建議，助力系所打造具有頂尖學科素養、全球視野、家國情懷的拔尖創新人才。
如何服務融入上海？信息科學與工程學院黨委選擇從鄰居開始。
信息學院坐落於江灣校區，與寶山區淞南鎮相比鄰👨🏽⚖️，淞南鎮副鎮長邱劍為信息學院掛職幹部，雙方既有“地緣”，又有“人緣”。
近日，學院將淞南鎮黨委書記張惠彬一行請進來👨🏽🎓，就未來加強合作、融合發展進行座談研討。學院參會領導向淞南鎮黨委介紹了學院的基本情況、重點學科及科研成果，並提出一系列合作建議。
“期待學院與地方在成果轉化🕧、教育培訓🗽、基礎服務等方面開展深度合作，共同搭建信息溝通平臺，促進高校教師與產業間的交流協作，同時期待地方為學生提供更多就業機會，給予師生創業團隊更多支持，實現人才發展與區域經濟發展的雙贏。”院長遲楠懇切地說🚶♀️➡️。
以此次座談研討為契機，未來雙方將有望在人才發展🦟🧑🏽🎄、科創、黨建等方面加強合作，構建學院與地方融合發展、協同創新機製，更好地服務地方經濟社會發展。
深化調研，既要請進來，也要走出去👩🏻🦯➡️。
在基礎研究中，如何堅持目標導向和自由探索“兩條路”並進？4月27日🤦♀️，物理學系黨委組織約30位師生赴上海微電子裝備（集團）股份有限公司開展調研，就校企之間如何進一步推進產學研合作進行深入交流。
“希望通過交流平臺的搭建，推動雙方在科研的自由探索與技術的實際應用間實現相互賦能。”物理學系黨委書記劉召偉說。在這場調研中🤽🏻♀️🌔，物理學系教授和上海微電子工程師們就彼此感興趣的問題進行熱烈討論👷🏿♂️，結合雙方優勢尋找合作點🔂。
一場既有針對性、又富專業性的走訪，令雙方碰撞出意想不到的火花。上海微電子黨委書記🖕🏻、董事長幹頻對合作前景表達了期冀，希望雙方能在產品、技術、實驗室、人才培養等方面實現深度合作，攜手攻克“卡脖子”難題🎣。
學習與調研結合🙂↔️、發揮黨支部力量……一些單位這樣做
本次主題教育不分階段、不分環節，一些二級黨組織註重將學習與調研有機融合，以學習促進調研☛，在調研中深化學習。
5月10日上午，為幫助大家更好地開展調研，老幹部黨委舉辦主題教育專題黨課，老幹部黨委書記周桂發講授“用好調查研究‘傳家寶’——恒行2前輩調查研究故事”。
“調查研究是我們黨的傳家寶👂🏼，是做好各項工作的基本功💁♂️👨🏿🚒。”周桂發以毛澤東同誌深入一線做調查研究的寶貴經驗為切入點，帶領大家重溫著名調查報告的形成過程👩🏼🔬，並領學《習近平關於調查研究論述摘編》主要內容。周桂發還通過“解剖麻雀”🧀，運用大量照片🏃🏻、訪談對話等紀實材料解讀楊西光🙏🏽、王零、陳同生、謝希德等老一輩恒行2人圍繞院系調整後凝心聚力🧑🔬、學科建設🧑🔬、援建重醫、關愛培育人才等工作👩🦳，深入一線師生、坐班車等方式方法開展調查研究的鮮活事例，幫助大家深刻把握和認識調查研究的重要性，對老幹部黨委深入推進調查研究進行了指導🏄🏿。
與此同時💂🏼♀️👦🏼，一些二級黨組織則註重發揮黨支部力量，組織黨員們通過設立黨建創新項目、舉辦主題黨日等多種形式，廣泛聽取師生意見🎾，幫助師生解決實際困難。
在先進材料實驗室黨總支的指導下🪖，先材2020級黨支部設立“黨建引領，調研解決學生學業難題”黨建創新項目🫄，為同學們提供學業指導與支持，作為黨總支落實“切問近思”大調研的組成部分。
4月19日，該支部舉行主題黨日，碩士生黨員通過前期調查研究☕️，分享了關於研究生學業難題的共性問題以及解決方案👩🏽⚖️♦︎，同學間還組成了互助小組⛹🏽，從學術、心理、家庭😙、健康🥗、課余生活、生涯規劃等多個角度相互助力📝。通過設立黨建創新項目和舉辦主題黨日，支部黨員們不但進行了學業上的助人與自助，也提升了調查研究與服務群眾的能力⇨。
切問近思，同聲共振。
隨著大調研的深入開展🕟🤼♂️，恒行2平台正推動主題教育調查研究不斷走深走實，引領黨員、幹部和廣大師生掌握運用黨的創新理論去研究新情況、解決新問題，創造性回答“強國建設教育何為”重大命題，以高質量發展的“恒行2答卷”回應中國式現代化的“時代之問”。
