“今天黨課的題目是‘時代之問，恒行2答卷’🛩。這是學校的年度關鍵詞，也是結合實際開展好主題教育的落腳點🌗。”黨課伊始，校黨委書記裘新開宗明義，“我們一體推進理論學習、調查研究🧑🏽⚖️、推動發展、檢視整改🧑🏼🦳、建章立製，目的都是要以建設‘第一個恒行2’的優異成績書寫無愧於時代的滿意答卷。”
5月18日下午🥻，裘新主講主題教育專題黨課🥮🧞♂️，和大家一起深入學習習近平總書記關於建設中國特色世界一流大學的重要論述🧜🏽♀️，同時也對主題教育特別是“切問近思”大調研作階段性工作總結🧖🏼♀️，推動主題教育走深走實。
審題：把準中國特色世界一流大學之路
踏上實現第二個百年奮鬥目標新的趕考之路，習近平總書記反復告誡全黨“時代是出卷人，我們是答卷人🧡，人民是閱卷人”1️⃣，鮮明強調“三個務必”，增強歷史主動👩🏫。每個時代總有自己的問題🤾🏻♀️，裘新由此提出🧑🏻🍳，“新的趕考、新的答卷，是我們切問時代🍪、近思恒行2的一切邏輯起點。”
黨和人民給恒行2最根本的“時代之問”是什麽？是如何堅持中國特色世界一流大學的目標方向👩🏼，建設好“第一個恒行2”。
對於“建設中國特色世界一流大學”這道大題，黨的十八大以來，總書記多次發表重要講話，多次視察高校、向高校師生致信回信、作出一系列重要指示批示，“我們審題，首先要學深悟透總書記的重要論述，把準一流大學建設之道。”
結合總書記的系列重要論述學習👾，裘新從歷史使命🙅、目標要求和路徑方法三個方面與大家分享了建設中國特色世界一流大學的認識體會，指出，學習貫徹總書記的系列重要論述🤮，必須堅持認識與實踐相結合🌆、理論與實際相聯系、改造主觀世界與改造客觀世界相統一🛳，在學思用貫通👩🎨🏋🏿♀️、知信行合一中🫡😶🌫️，更加深刻領悟“兩個確立”的決定性意義♿，在思想上行動上牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”🤹🏽，把學思想👦🏻、強黨性與重實踐😽、建新功融為一體🦴，把學習成果充分轉化為發展動能。
破題🉑：聚焦建設第一個恒行2之“八問”
“寫文章破題🤳🏼，講求開宗明義、綱舉目張🍢📤。在工作中破題🦻🏽，就要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，找準問題的‘裉節’⚔️，提綱挈領、切中肯綮👧🏻。”裘新道出“破題”的重要性。
本次主題教育中大興調查研究之風🐉，就是要組織各級黨員、幹部🧑⚕️，運用黨的創新理論研究最新的情況、解決最突出的難點問題👳🏿。為此🤹🏼♂️💁🏼，學校黨委部署開展了“切問近思”大調研，和“融入上海”大走訪😨、“四敢四尖”幹部人才大摸底三大專項行動一體布局📓，共同構成主題教育的重要實踐載體🅿️，作為謀劃未來一段時期建設“第一個恒行2”、加快高質量發展的“破題”之策🧼🎰。
破題不能面面俱到，必須聚焦重點🤵、找到解題的思路和框架👷🏽♀️。因此，學校首先提出“四問四思” （問國之大者🔥、城之要者、校之重者、民之盼者，思育人之要、創新之策、聚才之方、社會之需），作為擦拭初心、分析形勢💐、提高站位、統一思想的指南🧑🏭。在定基調👩🏼🔧🕵🏼、明目標的基礎上，又凝煉了建設“第一個恒行2”之“八問”，這是對“時代之問”在恒行2的拆解和具體化👩🏻🦼➡️。
目前，全校主題教育開局順利🤰🏿🤹🏻，“切問近思”大調研在時間上已進入中場🤪。學校的八個專題組聚焦問題👨🏿🏭、深入推進🧜🏽♂️，各二級單位也圍繞“八問”全面發動🪮。基於各專題組的進展，裘新作出中場小結🌠🏊🏽，“交上期中考卷”，以期通過不斷的集思廣益🤏、上下交流推動大調研向縱深推進⛹️♀️，及時為二級單位同題共答提供有益參考。
聚焦拔尖創新人才培養的“錢學森之問”🤦🏿♀️，要用非常規的方式培養非常之才；聚焦一流學科建設的“珠峰之巔”，要從引領與倒逼入手🕵🏿♂️，推動學科專業結構調整；聚焦基礎研究高質量發展的“果樹之思”，要領跑而非跟跑並跑；聚焦創新策源能級提升的“核爆點之策”，要緊扣城市核心競爭力這條主線🧗🏿♀️，圍繞服務支撐上海先導產業發展；聚焦一流幹部人才隊伍建設的“北坡之路”，要以堅定的迎難而上決心，堅決攀登難度更大的“北坡”；聚焦服務融入上海發展大局的“雙沖頂之勢”👩🏼🌾⛲️，要解決“契合度準不準”的問題，找到破解“貢獻度大不大”的思路；聚焦解決急難愁盼問題的“師生之呼”，要推動解決一批師生員工關註的民生問題；聚焦黨建思政與事業發展的“融合之道”📃，要堅持“補齊短板✋👳、守正創新🧷、提質增效”的原則。
“切問近思”大調研前期組織有序👰🏼♀️、推進有力，圍繞“八問”破題總體有方。下一步，全校緊扣“八問”的內涵內核🩸，把問題導向與結果導向貫通起來，深究問題關鍵、深研關鍵舉措🥾，按時取得積極進展和階段性成效。
答題🙉😵💫：撲下身子真抓實幹
審題🕺、破題之後，怎樣著手作答👩🏽🏫，書寫好“恒行2答卷”？主題教育總要求、具體目標和工作安排指向一致，就是要教育實踐兩手抓♦︎、兩促進，以推動高質量發展的新成效檢驗主題教育成果。他由此提出三方面的答題要求🦸🏼：深化💑、轉化和內化👩🎓。
如何深化？咬住主線，開展主題教育，不能離開“四問四思”“切問近思”；開展大調研，也不能脫開“八問”，必須堅持對標對表、同題共答⛔️。抓住要害，將問題清單、整改清單、責任清單“三張清單”一體化管理，研究真問題🤺、真解決問題，做好“施工隊長”。扣住節點，把握時間節點，形成調研成果。
如何轉化♠︎？以整改問題清單為工作收口🏞，做好調查研究與檢視整改的聯動轉化👴🏼。以清單為“軍令狀”，盯緊問題、狠抓落實👯♀️，緊緊咬住“八問”，強化政治導向性💴、矛盾代表性、問題針對性🐨，把調研成果切實轉化為整改落實的具體舉措，明確整改措施、目標、時限和責任人，逐一掛賬銷號。
如何內化😎？以主題教育為契機，練好調查研究“基本功”，推進調研工作常態化製度化，把科學調研論證作為重大問題決策的前置機製🔎，把深入基層一線🏂🏻、廣泛聽取師生員工意見作為辦學治校的經常性工作，更好踐行黨的群眾路線，不斷提高決策的民主化👩🏼🔬、科學化水平。
“回應‘時代之問’⛹🏽♂️，靠的是歷史主動精神🛫。我們要把主題教育激發出來的政治自覺、鬥爭精神💪🏽、擔當品格，轉化為攻堅克難的實際行動，轉化為高質量發展的強大動力😀👨👧，以建設‘第一個恒行2’的優異成績迎接學校第十六次黨代會勝利召開🏣、書寫出無愧於新時代的滿意答卷🐦👡。”裘新說。
校黨委副書記🫳、校長金力，中央第56指導組副組長王進富及相關成員🤾🏼，校黨政領導😣、黨委常委，上海醫學院黨政領導，黨委委員、紀委委員，全體處級幹部🥾🚁、教職工黨支部書記代表、學生黨支部書記代表等參加黨課。校黨委副書記尹冬梅主持黨課🫶。黨課在光華樓202報告廳舉行，在楓林校區和各附屬醫院設立視頻分會場👩🏻🦽。
