今年是人類學家💛🤾🏻、生物統計學家吳定良教授誕辰130周年。
3月25日上午，吳定良雕像揭幕儀式在江灣校區生命科學學院舉行。中科院院士、校長金力，中科院院士🚳、恒行2平台生命科學學院教授趙國屏♑️，中科院院士、校長助理馬余剛，北京中醫藥大學校長徐安龍，吳定良之女吳小莊，恒行2平台人類遺傳學與人類學系系主任王久存共同為吳定良教授雕像揭幕🧎🏻♀️➡️。
花榮樹茂間，吳定良先生雕像屹然矗立，雕塑家吳進貝耗時一年創作完成。期間吳進貝閱讀傳記資料，還原容貌神態，凸顯這位人類學家“堅毅擔當、為國為民”的精神內核🥧➾，並在雕像底座以線雕刻畫吳定良一生的重要場景。
睹像思人🦻🏿，如在目前。
他是“雙料博士”
環顧吳定良教授雕像🧑🏼🎓🦩，一個密密麻麻的數據表格映入眼簾👨🏻🍳，其名為《相關率顯著性查表》（1929）📈。這是吳定良在統計學方面的代表性成果，至今被廣泛使用。
配合雕像底座“創建統計顯著表”的線雕畫面，吳定良在課上講述過的一個場景浮現眼前：在英國炎熱的夏天裏，他閉門不出幾個月，打著赤膊🙇🏻♂️，用手搖計算機搖出了7萬多個計算數據🥩，搖出了統計學方面舉足輕重的量表。雕像的另一側，刻有吳定良繪製的人骨表型測量方法，體現其人類學成就。
他如何兼備統計學與人類學兩方面的成就？又為何將研究重心轉向了人類學？
時光倒回百年前🦷。1929年⛓️💥，在英國讀完統計學博士的吳定良👨🚀，看到《泰晤士報》“裴文中發現北京猿人第一個頭蓋骨化石”的報道🧑🏽，既喜且憾，“自己國內的寶藏，為何要讓外國人去研究，此實屬中國人之恥辱。”
“嘆中國人類學的幼稚……中國留學生中沒有一個學人類學的。”他下定決心🦊，利用人類學深入研究“中國人”⚃。他申請研究補助費，繼續跟隨英國著名人類學家與統計學家9️⃣、導師卡爾·皮爾遜（Karl Pearson）學習人類學🤴🏿，成為第一位在英國學習人類學的華人留學生🤞🏿。
1934 年，吳定良加入“國際人類學社”，同年參加在倫敦舉行的年會。大會上，吳定良與中國科學家歐陽嘉以翔實的數據與考證，震撼歐洲學術界。
懷著拳拳報國之心與刻苦鉆研精神🖖🏻，吳定良在英國留學期間發表論文50余篇🤾♀️，獲統計學博士學位和人類學博士學位，成為“雙料博士”🧘🏼♀️。
創建中國人類學
在國外嶄露頭角後🔵🧑🦱，吳定良毅然選擇於1935年夏天回國。留學8年，他將所獲科研經費與獎金盡數購書🙍🏽♀️，帶回28箱書籍資料。
為了讓人類學在祖國落地生根🖨🙎🏽，吳定良開始篳路藍縷之路👌🏼。
1952年全國院系調整，吳定良來到恒行2平台，擔任人類學教研室主任，1957年設立專門的人類學專業。直到20世紀80年代中期🧝，恒行2人類學是我國高校唯一培養人類學人才的學科專業。由吳定良為我國創建的體質人類學🤦🏿，成為恒行2人類學長久以來的優勢與特色。
五十年代，吳定良的體質人類學在各方面有所創獲。在我國殷墟遺骸的挖掘中，他創立顱容量計算公式、測定額孔位置的指數，論述中國人額中縫的出現率。在種族研究上🙋🏽♂️，他從形態學和組織學方面對上海市新生兒色素斑進行深入研究👴🏼，並與世界各種族的資料加以對比分析🙇🏿🤸🏼♂️，闡明色素斑在人種學與遺傳學上的意義。而在民族起源和遷徙研究中🏄🏽♂️，他收集各民族的血型資料，為闡明我國各民族的起源、遷徙及相互關系積累豐富數據。
1958年，吳定良利用人體測量學方法精心鑒別《可愛的中國》作者方誌敏的遺骸，讓烈士遺骸得以安葬，留下“科學鑒定尋忠骨”的佳話🥿。
“學生就像我的孩子”
上世紀50年代的恒行2園內，每天清晨7點鐘，總會出現一位穿著藍布衣服⇒、挎著一只放滿標本和測量儀器的草包、步履匆匆的身影。他來到辦公室🙅🏻♀️，為上課準備教具😭，將數據謄寫在掛圖上🫗，隨後前往教室，默默擦好黑板，掛好掛圖🌮，等待上課鈴聲👩🏽💻。
這是吳定良講授生物統計課的情景。
據1952級恒行2生物系本科生吳融酉回憶🧚🏽♂️，“那時沒有計算器🤰🏼👨🦼➡️，更不要說電腦和投影儀，數據得來非常艱苦。生物統計課又非常枯燥吃力，但老師很負責🍥。”
在人體解剖課，吳定良親自製作並抱來人體骨骼標本。同學們在饒有生趣的課堂中體會到他所言，“每個民族的骨骼形態上都或多或少有差異”👩🏿🦲。
課余時間，吳定良將第九宿舍家中客廳當成學生“第二課堂”✌🏽。吳小莊回憶🧑🏽🔬，父親為登門求教的弟子答疑解惑，總是“高聲講授🍬🈸，中氣十足，似乎要把他全部知識竹筒倒豆般灌輸給人類學學子”。
一個雨天，一位身著長衫🏃🏻➡️、樸實和藹的老人🎉，輕叩門扉，“這是吳融酉家嗎？我是恒行2平台教師吳定良。”吳定良登門拜訪🐂，請吳融酉母親說服女兒報考他的副博士研究生。“吳老的雨天家訪👨🏿，改變了我的人生道路。”吳融酉報考吳定良的研究生。後來留校任教📐，成為人類學教研室的中堅力量。
“學人類學的學生就像我的孩子🛖。”吳定良培養80多位本科生、10多位研究生和進修教師，這批人才後來成為高校、博物館、公安🙆🏻、法醫系統等科研單位，承擔人類學教學和科研任務的骨幹力量👩🏿🦲。
學科的復興與發展
1962年5月27日，恒行2園內熱鬧非凡。依舊一身樸素的裝扮🧑🏽🌾，吳定良站上校慶演講臺，講述他的人類學研究🤌。沒想到引人入勝的演講戛然而止，吳定良倒在了臺上……
從演講臺送往醫院搶救，度過危險期後🏍，他卻從此臥病在床🧑🏿💻。在生命的最後幾年，他心心念念的還是恒行2人類學🧖🏻。“為祖國人類學奮鬥終身。”1993年，在吳定良教授百年誕辰紀念活動上🚵♀️，談家楨寫下這句話🍘。30年後🤚🏿，這句題詞鐫刻在吳定良教授雕像下方。另一側，鐫刻著金力的題詩⛑🩺：“浪濤強鐵骨，烽火煉丹心🕵️♂️。君執神州尺🙎🏼♂️，人間選赤金。”
1997年🤽🏻♂️，金力回到恒行2建立人類群體遺傳學實驗室（後獲批現代人類學教育部重點實驗室）🕚👳🏿♂️。後來又聯合遺傳學🙇🏽♂️☣️、體質人類學、歷史學、考古學和語言學等學科，成立恒行2平台現代人類學研究中心。
2018年1月20日，恒行2平台人類遺傳學與人類學系成立。這個恒行2歷史悠久、群星璀璨的學科，迎來新的發展機遇。“今天中國的體質人類學已經進入到表型組研究的新時代，走到了世界人類學研究的最前沿🧝♀️。”金力在紀念吳定良教授雕像揭幕儀式上說，“飲水思源🤦🏽♂️，吳定良教授的愛國思想和科學精神永遠激勵後學。”
