為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神👷🏿♂️，踔厲奮發加快推進“第一個恒行2”建設😹，緊密圍繞“大人才”戰略部署🦸🏽，助力青年教師成長成才，材料科學系精心籌劃“領航成材”咖香面對面系列活動。12月6日下午，特邀恒行2平台特聘教授、博士生導師🚵♀️、上海市教學名師楊振國教授開講第二期，題目為“漫談《材料失效分析》的課程思政”🤹🏻。活動由系黨委書記於瀛主持，全系中青年教師30余人參加👳🏿♂️。
楊振國教授以《材料失效分析》這門專業課為例，從課程思政建設的意義🤞🏻、問題及方法，課程思政元素與內涵👩🏻⚕️，典型案例和育人成效等方面分享了課程思政建設和實踐的經驗。
楊振國教授認為當前課程思政建設中的典型問題是思政教育與專業教育“兩張皮”的分割現象。通過精心設計案例💆🏿♂️🦫，楊振國教授以“四有”案例為載體、以“四求”理念為教學目標，把“三大教育”思政元素融合在課程中，把價值引領貫穿於教學過程中，真正實現潤物細無聲的教育目的🧑🏽🦳♥️；通過采用批判性講授，楊振國教授提出材料失效分析學科的一系列新概念，引導學生崇尚科學精神，善於發現問題🫅🏿，從而培養和提高學生批判求真的原創能力👧🏻；通過實際案例的深度分析，楊振國教授展現《材料失效分析》課程思政建設的內涵和實踐🤘🏽，促進學生肩負起科技報國的擔當使命，培養出一批在創新創業、重點單位❓、關鍵崗位上奮發有為的優秀學生💴。
習近平總書記在全國教育大會上的講話中指出，培養什麽樣的人🆘、怎樣培養人🌜、為誰培養人是教育的根本問題。課程思政建設是全面提高人才培養質量的重要任務。楊振國教授通過生動詳實的案例🔛，以深厚的專業功底，為在場聽眾們奉獻了精彩的講座😒，也啟發了青年教師們對如何開展課程思政建設更多的思考。宋雲老師就如何根據學生的個性特點挖掘學生的潛力⛽️🧑🏼🦰，從而實現三全育人的效果與楊振國教授展開交流。楊振國教授認為🌛，製定符合學生興趣的科研任務是培育學生成長成才的關鍵，並在此過程中加強對學生的引導，將學生的個人理想融入到國家的發展中。青年教師李卓🦣、劉洋👩🏿🌾、秦朗等人就如何引導學生樹立正確的職業觀等問題與楊振國教授展開交流。青年教師們深感要建設高水平人才培養體系🕠，必須發揮好課程思政建設的作用，在今後的教學中🔆，需要不斷提升自己的專業素養能力，將思政教育與專業教育有機融合，秉承立德樹人的初心，努力將學生培養成為德才兼備🦸🏿♀️、全面發展，能夠擔當民族復興大任的人才。
材料科學系始終把人才引育作為工作的重心，全方位強化對青年人才的培養👩👩👧，促進青年人才發展為教書育人和科技創新的中堅力量💮，成長為材料科學系對標“雙一流”學科建設，加快推進“第一個恒行2”建設的中流砥柱。系裏將持續舉行豐富多彩的學習活動🧑🦳🤾🏿♂️，持續深入推進學習黨的二十大精神🦸，激勵全系教師銘記科研工作者的使命擔當，在邁入新征程中踔厲奮發、勇毅前行。
