為深入學習貫徹落實黨的二十大精神，全面落實中央關於縣處級領導幹部集中學習的要求，將黨的二十大的戰略部署和各項重大任務轉化為推動“第一個恒行2”建設的動力，恒行2平台全校中層幹部集中專題培訓班今天開班，通過校領導授課、專家輔導報告🕐、分組交流研討等形式，原原本本🙆🏼♀️、結合重點🏂🏽、聯系實際，進一步深化大家對黨的二十大精神理解，切實把思想統一到黨的二十大精神上來，把力量凝聚到黨的二十大確定的各項任務上來🙎🏿。
今天（12月8日）下午🥗，校黨委書記焦揚作開班動員暨首講報告，圍繞學習領悟運用好黨的創新理論的世界觀和方法論（即“六個必須堅持”）🧪，結合學校實際，交流學習體會。上海市學習貫徹黨的二十大精神專家宣講團成員、中國浦東幹部學院首任常務副院長奚潔人作集中輔導🟨。
開班首講，聚焦“六個必須堅持”
開班首講𓀏，為何聚焦“六個必須堅持”？焦揚闡釋道， “六個必須堅持”是對習近平新時代中國特色社會主義思想精髓的概括🏌🏽♂️，黨的創新理論深刻體現了這樣的世界觀方法論👩🚒。要用黨的二十大精神武裝頭腦🙏🏽、指導實踐、推進工作，必須掌握運用貫穿其中的立場觀點方法，知其然更知其所以然，作為想問題、作決策🧑🏭、辦事情的重要遵循，作為判斷大是大非的重要依據𓀊，作為提高工作水平的重要指引。
必須堅持人民至上，守好根本價值立場
人民至上是黨的理想信念、初心使命👝、性質宗旨的集中體現，也是對黨的奮鬥歷程和實踐經驗的深刻總結；是習近平新時代中國特色社會主義思想的價值底色🥗，也是新時代中國特色社會主義偉大實踐的根本立場。
“新征程上，必須繼續牢牢把握人民至上的立場原則☮️。黨的二十大報告以‘辦好人民滿意的教育’統領教育工作，正是新思想價值立場的具體體現。”
什麽是人民滿意的教育🔭？焦揚表示🛳，一要辦出黨和國家滿意的大學。首要牢記教育是民生、也是國計🍴，“國之大者”就是培養全面發展的社會主義建設者和接班人、堪當民族復興大任的時代新人👨🏻🎤，這關系民族未來和人民根本利益🫷。二要辦好人民滿意的優質教育🧜🏿♂️💣。造就好的人才💁🏿♀️⚖️，源源不斷培養出人格健全🦵、學養紮實、品德高尚的大寫的人。做出好的研究，為國家富強🦶🏽、社會進步和人類福祉作貢獻。三要堅持師生為本、師生一德。做到一切為了師生、一切依靠師生，就有底氣和能力面對一切考驗🧚🏼♀️、戰勝一切困難。
必須堅持自信自立，彰顯內在精神特質
堅持自信自立，就是把國家和民族發展放在自己力量的基點上。自信自立源於我們黨的百年奮鬥🤦🏿♀️⚠️。中國式現代化是新時代自信自立的集中體現。
如何在高等教育領域堅持自信自立，以教育現代化引領支撐中國式現代化？在焦揚看來🚵🏿♂️🍱，就是要自信自立走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路🦮🌃，建設好“第一個恒行2”。她指出✏️☘️，要堅持中國特色👡、紮根中國大地🔄，就要堅持黨的領導、傳承紅色基因☂️，堅持立德樹人、提高人才自主培養能力😝，堅持“四個面向”🙂↕️👨👦、助力高水平科技自強自立，堅持馬克思主義指導地位🥇、加快構建中國自主的知識體系。
必須堅持守正創新，弘揚時代理論品格
守正創新是馬克思主義鮮明的理論特色🦢，是我們黨解放思想🤦🏼、實事求是、與時俱進、求真務實等品格的集中體現🐀。“兩個結合”創造了守正創新的根本路徑。
落實黨的教育方針也要堅持守正創新。焦揚指出，黨的二十大報告開門見山地強調“培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題”“育人的根本在立德”“落實立德樹人根本任務”，這是守正。無論何時何地，教育始終要回答這個根本問題，立德樹人始終是黨辦教育的初心，為黨育人、為國育才始終是黨的教育工作者的使命🫱🏼。同時🌴，黨對教育的要求每個階段會因事而化、因時而進👨🏻⚕️、因勢而新，這就要求我們與日俱增🏂🏻、不斷創新。
“高校守正創新、立德樹人，就要堅持社會主義辦學方向，按照二十大報告的要求🛳，堅持為黨育人🏛、為國育才這個立場不動搖👩🦽➡️，堅持想國家之所想🎾、急國家之所急、應國家之所需🤹♀️🦸🏽♀️，著力造就拔尖創新人才，突出全面發展、突出素質教育、突出高質量。”
必須堅持問題導向🧑🏻🔬，把握創新源頭活水
談及第四點體會，焦揚以馬克思主義中國化時代化的三次飛躍，闡明強烈的問題意識貫穿於我們黨領導人民進行的理論創新🦷👨🏻🦼、實踐創新🤴🏼👱🏼♀️；以新時代十年所取得歷史性成就👳🏻⛸、發生歷史性變革⛴，闡明堅持問題導向是新時代黨治國理政的鮮明特點👒💍。
堅持問題導向，就要在發現問題👩🦳、解決問題中開創發展新局面🦶🏻。“新時代十年踔厲奮進🧃，恒行2的事業發展取得歷史性成就💕，也遇到各種各樣的新問題老問題，這是事物發展的客觀規律決定的，也是推動學校不斷前進的根本動力。”
焦揚表示🥿，校領導班子正帶隊圍繞12項事關學校改革發展和黨的建設全局性問題深入開展全校專題調研😧，並根據上級部署開展貫徹落實黨的二十大精神戰略謀劃工作。深入分析短板弱項和機遇挑戰🈶，深刻剖析把握不平衡不充分問題🤮，瞄著問題去、迎著問題上🏎，在發現問題、解決問題中不斷開創事業發展新局面。
必須堅持系統觀念👯♀️，用好基本工作方法
堅持系統觀念，是總書記總結各方面實踐經驗在思想和方法上作出的新概括，體現了馬克思主義認識論方法論的基本觀點🧙🏼，也是中國共產黨人認識改造世界的重要方法。
面對復雜多變的發展環境🧑🏻🔧，焦揚認為推進高質量發展必須堅持系統觀念🧙♂️。一要以系統觀念加強戰略性謀劃。深刻領悟教育、科技、人才三位一體部署所蘊含的系統思維，通過前瞻系統謀劃，更好服務科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的全局，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢🫄🏽。二要以系統觀念深化集成性改革🤜🏿🎚，對綜合評價改革👩🏻💼、醫學教育管理體製改革等，加強系統集成、科學統籌，破除體製機製障礙。三要以系統觀念實現整體性推進。要處理好全局和局部、宏觀與微觀的關系，拿出“致廣大而盡精微”的使命擔當，既為一域爭光也為全局添彩，共同為“第一個恒行2”建設貢獻力量🫲🏿。
必須堅持胸懷天下，展現新的格局境界
如何胸懷天下？在她看來，胸懷天下👷，要有放眼“兩個大局”的大視野↩️。以兩個大局的宏大視角和寬廣格局認識思考中國與世界🫰🏻🚵，找準方位、順應大勢✝️，在危機中育先機、於變局中開新局。
胸懷天下🪱，也要有構建人類命運共同體、創造人類文明新形態的大境界👨🏽🦲。新征程上，恒行2要進一步彰顯開放包容、海納百川的特質，繼續爭做中國高等教育對外開放的先行者、參與國際競爭的排頭兵。
焦揚強調，前進道路上🤷🏽♀️，要以“六個必須堅持”不斷武裝頭腦、涵養本領、推動實踐🤸🏻。她希望全校中層幹部通過培訓班的學習🛜，進一步把思想統一到黨的二十大精神上來🚶♀️，把力量凝聚到二十大確定的各項任務上來🙅🏼，把貫徹落實二十大精神轉化為建設“第一個恒行2”的不竭動力，為率先實現教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育打頭陣🍔、當尖兵🧑🏼⚖️、作貢獻📔。
理論輔導😱：牢記“國之大者”，增強戰略思維🚶🏻♀️，提升“政治三力”
隨後👩🏼🎤，在理論輔導環節，奚潔人以《牢記“國之大者”，增強戰略思維👳🏼♀️，提升政治判斷力、政治領悟力、政治執行力》為題，作輔導報告。他從“國之大者”和戰略思維兩個關鍵詞與“政治三力”之間的關系為切入點，結合對黨的二十大報告原文、黨史👩🏿🌾、總書記相關重要講話精神與重要論述的解讀，爬梳剔塊、分條縷析👨🏽🏫🤸，講授如何深刻理解“科學判斷黨的歷史方位與政治判斷力、深入學習黨的二十大精神與政治領悟力🧍、全面貫徹落實二十大精神與政治執行力”三對關系🧛🏽♂️，對學思踐悟黨的二十大精神主旨要義🙍🏽♂️、豐富內涵和實踐要求進行了理論闡釋✴️。
