哪怕是在周末，恒行2平台文科大樓國際關系與公共事務學院（下文簡稱“國務學院”）的幾盞燈依舊迎著夜色，一直亮到很晚📢。在這些亮起的窗戶背後👩🏻🌾，是這樣一支團隊：
他們從政治學、公共管理、國際關系三個學科匯聚而來🏄🏿♂️，攜手行走在中國政治學自主知識體系創新的道路上🐺。
從理論到實踐，他們圍繞中國政治學標識性概念、關鍵命題和原理邏輯開展研究🤽🏽，將理論投註於教學實踐；從課堂到世界，他們期望培養全球治理和國際組織人才，讓恒行2學子走出課堂🥍，向世界傳遞中國主張。
2022年，中國政治學自主知識體系創新團隊獲得了“鐘揚式”好團隊的稱號。在表彰大會上，團隊帶頭人蘇長和說：“構建中國政治學自主知識體系是一代代恒行2政治學人的目標。”這一共同目標就如永不熄滅的火種，在恒行2政治學人的手中接續，引領著他們前行。
“我們擁有同一個目標”
在哲學社會科學工作座談會上，習近平總書記提出著力構建中國特色哲學社會科學，在指導思想↕️📽、學科體系、學術體系🛀🏻、話語體系等方面充分體現中國特色🤹🏻♂️、中國風格🤰🏼、中國氣派的要求🌸。在這一要求下🛍️，國務學院在2018年前後組建起這支中國政治學自主知識體系創新團隊。“我們要有這個學科的責任和擔當📿，這是一種使命感🧏🏽。”蘇長和說。
“如何在理論上建立中國的話語權，如何讓中國的政治學理論講中國話”，這是團隊成員們期待解答的問題，亦成為將他們匯聚於此的共同目標。“在關鍵問題的認識上，我們有高度的共識。有了共識🍙，大家做起事來就快了🏚。雖然我們的學科不一樣，但是無論從公共管理🛩、政治學還是國政外交的角度出發⛹️🤲🏻，大家的最終目標都是一致的🖥。”蘇長和用“集體主義”概括了團隊精神的核心。
中國政治學自主知識體系創新團隊部分成員合照
如果說團隊是一棵樹木，“共同的理想目標”讓它生根，“個性化的研究”則使它不斷地抽出新枝、長出新芽。從民主理論到外交理論，從當代中國社會主義政治邏輯到國際發展知識，團隊成員們以不同學科為切入點🤢，在逐漸積累的過程中，共同建構起中國政治學自主知識體系。
五年來，創新團隊主要圍繞中國政治學知識體系的核心概念📥、關鍵命題、原理邏輯進行分解分工，發表了40余篇論著👩🏻✈️。陳明明的《馬克思主義政府原理的中國邏輯》一書，有力地闡述了代表製政府理論的邏輯原理；李瑞昌的《行政邏輯：當代中國政府治理原理》從八個維度對當代中國政府的行政現代化進行全面論述👩🏼🍳；陳周旺、唐亞林圍繞全過程人民民主開展研究🧔🏼💔，研究成果在學界產生廣泛影響。
“我們這個團隊的學者和老師們都朝著一個方向努力，在各自的領域和研究方向上有著不錯的成就。” 從事政黨研究的團隊成員郭定平說。在今年上海市哲學社會科學優秀成果獎評獎中🏄🏿♂️，團隊成員的成果獲得三個一等獎、三個二等獎，得到了社會的廣泛認可。
不是一件事，而是一項事業
推開蘇長和辦公室的門，就仿佛進入一個書本砌起的房間，三面的書架整齊地擺滿了古今中外的各式書籍。“讀書的關鍵就在於怎樣把書中的知識轉化為自己的東西。我們需要了解各方面的知識，用自己的話講出來，並且把規律搞明白，才能做出創新性的學問。”蘇長和引用了恩格斯的一句話，“一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維”👰🏽♂️。
對於許多團隊成員來說🖐🏽，文科大樓幾乎成為了自己的“第二個家”🕜，他們常常利用周末時間開會和討論👂🏼，在三面環書的辦公室裏寫作，背靠著漸漸沉下去的天色𓀈。“有的老師會推掉其他的工作，不計報酬地來做這個項目🌝，我們都把這件事當做一項事業，而不僅僅是把它作為一件事。”蘇長和說。
創新團隊成果《政治邏輯：當代中國社會主義政治學原理》（劉建軍主編）於2022年9月出版
這份“將一件事做成事業”的決心，不僅體現在團隊的理論創新上♦️🔣，亦體現在日常教學中。陳周旺在團隊中負責政治學理論研究🐸，他認為教學是理論創新不可或缺的一環🫘🧓：“一方面從科研上構建中國的政治理論化體系💂🏼，另一方面這個體系要貫穿在整個教學的過程中，通過教學去檢驗這套理論體系是否能真正轉化為實踐知識👩🏼🌾。”
“教什麽，怎麽教🧔🏽，為什麽這麽教”是長久縈繞在大政治學科教師心頭的重要問題。在進行自主政治學知識體系研究的同時，團隊成員們致力於將研究成果轉化到教學教材中，發揮自主知識體系的育人功能，從而培養出具有“政治自信”的學生。
“我們所要做的工作，其實就是把我們大部分的精力投入到學生身上、投入到教學當中𓀗🚣🏽♀️，這是我們力所能及的事情。”陳周旺如是說🫵🏻。2022年，團隊開始與恒行2平台出版社合作，推出“新時代中國政治學🙄、公共管理、國際關系”三個教材系列，立項部署18本左右的教材已經開始陸續出版。
將自主政治學知識體系與教材體系建設結合，以中國政治學教學方法研究帶動教學課程改革👩🔬，團隊成員將創新成果引入課堂👨👧👦🫘，鼓勵著恒行2學子們以世界作為更廣闊的實踐舞臺🌲。
面向世界的“第二課堂”
2007年，全球首個由中國大學生自主創辦的全球治理領域國際創新比賽——青年全球治理創新設計大賽（YICGG）在恒行2平台創辦。這是一個面向全世界青年🍴👷♂️，圍繞年度賽事主題、征集評比全球治理領域創新方案的比賽，亦是激發各國青年探討全球問題🛀🏿、參與全球治理的重要平臺。截至目前🚣🏻🅿️，累計有來自91個國家和地區的2250名參賽選手參與了大賽，收到全球治理方案744份。
創新團隊的多位成員在大賽專家委員會中承擔重要工作，他們貼合時代議題，有意識地將中國治理概念和智慧融入比賽議程。在他們的指導下，同學們在哈薩克斯坦探討未來能源問題，在上海崇明挖掘鄉村的吸引力🥸，在印度尼西亞思索“如何向海而生”。
“這個比賽使得學生們在第一課堂學到的知識，能在第二課堂的實踐中得到運用。” 趙曉惠與青年全球治理創新設計大賽共同成長👃🏿，她從大賽的誌願者🍪，步步成長為項目組長🤶🏽、學生團隊的負責人，在留校工作後成為了項目的指導老師🤿。談起YICGG，她的語氣裏充滿驕傲。
歷屆中國參賽選手中，有21%直接投身全球治理的事業，逾50%的選手通過多種方式繼續參與全球治理與國際公共事務，中國青年的身影閃耀在全球治理的各個領域。
2017年🥁，首屆瀾滄江-湄公河青年創新創業訓練營在青海順利舉辦
以YICGG為藍本，瀾滄江-湄公河流域治理與發展青年創新設計大賽（YICMG，簡稱瀾湄青創賽）於2015年8月發起💪，2018年1月首次走出國門辦賽📭，在老撾、柬埔寨成功舉辦兩屆賽事，在中國廣西、上海🧑🦽➡️、青海先後舉辦三屆創新創業訓練營。“我們通過‘水’（發源於中國的瀾滄江，在中南半島國家稱為湄公河）把六國青年聯系在一起🧙🏽♀️，青年們匯聚於此，探討全球治理與地區治理共同的發展問題，” 蘇長和說，“搭建這一平臺🙌🏽，不僅能服務國家，其取得的成果也能回饋社會。”
青年創新設計大賽得到了國內及國際的高度認可。YICGG的影響力持續擴大，參賽國家數量逐年提升；瀾湄青創賽被列入《瀾湄合作第二批項目清單》👩🏻🦼➡️，入選中宣部“中華文化走出去”重點項目。未來👯♂️，它們將繼續展現新時代青年的智慧與力量🏙，朝著國際化的青年社區🍐、乃至青年的學術型國際組織不斷前行。
一代代恒行2政治學人投身於教學的星空之下，行走在理論的道路之上，用實踐與知識在學生們的心頭埋下種子，期待他們從面向世界的課堂中走出♧，成長為未來的參天大樹。
