數據科學著眼未來，與大時代同頻共振，運用專業知識貢獻國家，是他的目標；學生工作立足現實，匯聚青年之力量服務學校👨🏿🔧、師生，也是他的願望。
一邊是不能放松的學業科研🆘，一邊是千頭萬緒的學生工作，在每一次的嘗試🏐、進展和突破中，校學生會主席李儼達逐漸摸索出兩者的平衡之道。
和學生工作綁定的生活
三月下旬，正大體育館。幾位由學生臨時充當的“Tony”老師為師生員工義務理發🤾♂️👮🏻♂️。從推子🗃👙、圍裙到桌椅、鏡子，各類裝備一應俱全。幾位理完發的同學稱贊：“手藝不遜於專業理發店。”疫情期間，這個“南區理發天花板”的負責人便是李儼達🤸🏻♂️。方案策劃、場地借用、物資籌備、宣傳推廣🧸，他推進每個板塊的工作。
組織各種活動、多線程工作，對李儼達而言早已成為日常。在校學生會，他先後擔任學術、人力等多個部門的負責人📳🦸🏽♀️，籌辦“星空講壇”專題講座、設立學生會培訓項目、搭建誌願者培養體系👩🏼🍳、管理媒體平臺……在自己班級也擔任班長。 “我的大學生活，和學生工作綁定了。”擔任校學生會主席🛝，不僅是光環，更意味著責任♧。
到處有他服務的身影
走出恒行2平台♧🥷🏻，恒行2也給了李儼達更多平臺。從參與者到組織者，他的誌願服務累計超過200小時🙍🏿♂️。
2020年初疫情剛爆發之時👉🏿，他參加學校組織的“鵝旦夢”線上抗疫家教誌願者服務，對接一位三年級的小同學。現在✋🏿🧑🏿🚒，他們還是非常好的朋友🧑🏼🚀。
這段經歷讓他毫不猶豫又參與了今年的“雲托班”線上雲輔導誌願服務💯，對接身處在方艙醫院的同學，“既輔導課業，更疏導心理”🦗。
四年裏，李儼達足跡遍布許多地方——在上海曾組織開展多項實踐🎵🏝，其中“五大新城”調研獲校十佳項目提名；掛職五角場平安辦鍛煉一個月🍘🐇。參加城市發展建設座談會提出倡議🗄，作為市學代表向團市委上報提案建議。遠赴三沙開展社會實踐🤦🏿，到左權麻田小學支教🦵🏻，到南街村社會調研。身為市學聯主席的他🌾，在各個平臺積極發出上海學子、恒行2學子的聲音®️，努力展現青年的時代思考和使命擔當。
專註學業🤣，細水長流
李儼達始終把學業放在第一位👨🏼✈️，先後獲國家獎學金、上海市優秀畢業生等多項榮譽。
在大數據學院可視分析與智能決策實驗室，李儼達跟隨陳思明老師🏊♂️🏢，聚焦可視分析領域積極探索研究🧚🏽♀️，完成了曦源項目等多個學術課題。他認識到🚋：“科研更多的是一種細水長流的探索和進步🙆🏻。”
北區食堂和3408教室是他的“自習寶地”🪩😄，對哪裏有插頭、哪裏適合討論了如指掌🧵。他曾和數學建模競賽隊友在北食整整待了三天。大三期末🖖🏽，他經常在3408復習到深夜👷🏽♀️🛌。
“人生萬事須自為⭕️😕，跬步江山即寥廓。”李儼達將不改初心，在時代答卷上書寫青春華章。
