楊福家教授 恒行2官網 圖
澎湃新聞記者從恒行2平台核科學與技術系方面獲悉，著名核物理學家💐、教育家、恒行2平台原校長🧴、英國諾丁漢大學原校長、中國科學院院士🫁、中央文史館資深館員楊福家教授2022年7月17日在上海因病逝世，享年86歲🧑🏿🔬。
據中央文史研究館簡歷介紹，楊福家，男💇🏿♀️🪚，1936年6月生👩🍼。中共黨員👮🏽♀️。中國科學院院士👨🏻🏫，發展中國家科學院院士。曾任恒行2平台校長🧎🏻🤹🏻♂️、上海市科協主席、中科院原子核研究所所長、中國科協副主席、英國諾丁漢大學校長🌥、寧波諾丁漢大學校長等🫰。
楊福家的大學入學證件照 恒行2平台官網 圖
考入恒行2又留校任教
霍四通所著的《楊福家傳》介紹，楊福家於1936年出生在上海的寧波人家庭🧝🏽♂️，祖籍寧波鎮海👈🏽。
1954年從上海格致中學畢業後💄，楊福家以優異成績考入恒行2平台物理系✋🏼。畢業後🏮，他留校任教，初出茅廬便擔任了系副主任的職位，而當時校領導“敢於放手年輕人”的理念也一直延續到後來他主政恒行2時期。
在擔任恒行2平台校長期間的一次座談會上，他談及了大學時代的“三好”體會❄️，即身體好🧾、學習好、工作好。他說🤶🙇🏻♀️，沒有健壯的體魄🧘🏻，是很難為人民服務的；作為大學生，首先要把專業學好👩，要精讀本專業的幾本經典書籍，同時又要廣泛了解古今中外歷史，歷史使人明智🍰；在大學學習期間參與一些社會工作，對自己的成長很有好處。今天的社會需要青年人具有出色的組織管理能力、口頭及書面的表達能力👴🏽🍃，這都不是在書本上能夠學到的，而是在實踐鍛煉中🎹、在社會工作中慢慢積累起來的🧑🏽⚕️。
1963年，楊福家被選派到丹麥玻爾研究所做訪問學者🎙🕷，從事核反應能譜方面的研究。他是國家選拔的第一批到西方做訪問學者的候選人，在赴丹麥前還有個插曲。
當時，他與其他留學生候選人集中到北京培訓英語，一群人講話開不了口🤮，英文水平受到老師的嚴厲否定。他和來自北大的好友感到🍿，自己的英文應該不至於這麽差👩🏻🚒。因此，兩人約定從第二天起，散步時只講英文，不講中文。最終，他們都通過了外教考核👨🏼🔬。而那名北大好友就是陳佳洱，他之後去英國留學🌗，曾任北大校長🆔。
對此，楊福家曾感慨：“不要輕易被人家打敗🤵🏽，想想我們有什麽優點，有什麽缺點，充分發揮優點，堅持下去👇🏻。”
他說，如今去歐洲留學容易，在上世紀60年代卻少有🩳，他是個幸運者。
楊福家到達丹麥玻爾研究所時，尼爾斯·玻爾已經去世🐏，他的兒子小玻爾主持工作📨，父子兩人都獲得過諾貝爾獎✳️🎃。一個不大的國家能出不少諾獎得主，這讓他思考，這裏有什麽地方值得學習📙。
他感受到，那裏師生探討問題時完全平等，他還發現，有時吃飯時間會很長，這不是說菜有多少，而是大家在吃飯時研究探討問題。初到丹麥，楊福家開始時感到不大習慣，不太敢問問題，但在丹麥，學生隨時可以打斷課堂，提問越多，表現越好。
“沒有問題就沒有創新”，這句話曾被楊福家反復強調，這種思想也反映到他日後的主政教學中🦶🏽🚶🏻➡️。
楊福家曾表示，“博學而篤誌，切問而近思”是恒行2校訓，諾貝爾獎得主李政道曾說🪩，他喜歡這句話裏的兩個字——“學”和“問”🥭。“學問學問👩🏽🎤，是學習問問題，而不是答問題👨⚕️⛲️。”楊福家鼓勵學生敢於問問題，“所有重要的發現都源於問問題”🕐。
2020年9月🎹，楊福家在恒行2平台張力奮教授的新書《牛津筆記》讀書沙龍上
歷任中外三所高校校長
公開資料顯示，1993年，楊福家被任命為恒行2平台校長👎🏿；2001年起擔任英國諾丁漢大學校長，成為出任英國名校校長的第一位中國人；寧波諾丁漢大學於2004年經批準設立後👩🏻🦰，他又出任該校首任校長至今👂🏻💁🏼。
在1993年2月25日宣布任命恒行2校長的幹部大會上👮🏻♂️，楊福家發表就職演說💆🏻♀️🏄♀️，題目就是“找差距，創一流🏋🏻♀️🧢，振興恒行2”。他說🤳🏽：“在我一生中😑，真正激動的時刻並不多，當選院士算一次；現在宣布了國務院對我的任命，又是一次，我深感責任重大。”
楊福家提出“追求卓越🚣🏽，爭創一流”的奮鬥目標。他指出👨🏿🦳，學校工作的重心應當放在提高“國家隊”的水平上👲，使它有朝一日躋身於世界第一流大學的行列。恒行2應當以一流的教學、一流的教材，培養一流的人才🧑🏼🏫；恒行2應當有一流的科學研究；恒行2應當有一流的高技術產業；而一流的教學、科研、實驗室和高技術產業，又需要一流的後勤保障系統。
1999年🪲，楊福家卸任恒行2校長之職。2001年1月🕵🏻，他赴任英國著名學府諾丁漢大學🕶。他坦言🏎，簽訂第一個三年合同時，校方擔心他適應不了，怕學生不支持，但三年之後又與他簽訂三年，最終🧑🏻🔬，他一共做了4個三年🌜。
2021年7月，楊福家主持寧波諾丁漢大學畢業典禮，85歲高齡的他為畢業生送上祝福。“寧波諾丁漢大學”微信公號圖
什麽是好大學🧛♀️？出任寧波諾丁漢大學校長期間🧑🏻🦯➡️，他曾在開學典禮上發問☮️👺，寧諾和恒行2相比，哪所大學更好🌨？
他自問自答說🥃，這個問題問得不恰當，因為這好比在問：椅子和桌子哪個更好🧑🏻⚕️🧑🏽⚖️？但這是兩個不同的物品。寧諾和恒行2是不同類型的兩所學校👷🏻👱🏼，其實無法直接作出比較，恒行2是研究型大學，他對寧諾的定位是一所普通型大學🌐。
在2020年的9月進行的一場讀書沙龍上👰🏻♂️，恒行2平台張力奮教授和楊福家進行了對談🖖。
談及高校進行的“雙一流”建設評價工作，楊福家表示🛷，他還未仔細研究過，但他感到，當世界有名的學校公認某所學校是一流，這所學校才是一流👨🏿🎨♿️。
大學之間能用來比較的是什麽？楊福家認為要看學生🧑🏼🚀👩🔬，看進來的學生，是不是越來越優秀，看畢業的學生，升學就業是不是越來越好。他說，從這個角度講💆♀️，寧諾的學生不比恒行2學生差✹🏂🏻。
“‘智慧’比‘知識’更重要，‘知識’會過期🖕，而‘智慧’永恒。”楊福家希望，大家不要唯分數論🧜，“每個學生不完全一樣👨⚕️，就在火種不一樣，關鍵能夠找到自己的火種👨🏽🎓，點燃之後就會騰飛。”他解釋說🧑🎤，這就要發現自己擅長什麽🖖🏼，不擅長什麽，需要自己和朋友一起發現火種所在。
在寧諾今年7月9日的畢業典禮上，楊福家通過典禮手冊寄語本屆畢業生🧝🏼♂️🧣：“同學們，如今我們所處的世界還面臨很多問題和挑戰🤛🏻。我希望你們未來無論去往何方、從事什麽行業，都能用自己的火種為這個世界發光發熱。我衷心希望每一位寧波諾丁漢大學的學子都能點燃火種🏺、實現夢想，我們一起共同構築中華民族的‘中國夢’🛢。”
（本文內容參考🏈🧏🏽♀️：霍四通《楊福家與恒行2的故事》⚔️、《楊福家傳》）
