“早上走的🚆。很突然👩✈️。”曾經擔任楊福家先生秘書的陳弘老師，今天告訴解放日報·上觀新聞記者👨🏻🦼➡️，“他生活很規律⛪️，也很註重養生🏌🏼，沒有基礎疾病，太突然了。”
2022年7月17日👩🦼➡️，楊福家在上海因病逝世，享年86歲。
他是一位科學家💔，是第一位在國外權威出版社出版英文著作的中國核物理學家，曾與謝希德等科學家👩🏼🏫，提出“在上海建造第三代同步輻射光源”的提案，為“上海光源”的故事寫下了“序言”💁♂️。
他是一位教育家，1993年至1998年間擔任恒行2平台校長☘️；2001年起出任英國諾丁漢大學校長（校監），是第一位擔任外國知名大學校長的中國公民；2004年創辦並出任寧波諾丁漢大學校長🥤，也是創辦中外合作大學的第一人。
楊福家曾直言，“很多人只知道我是中科院院士⏲，不知道我是中央文史研究館館員，我很榮幸一生當中拿到兩張證書🧑🏼🏭🧿。”作為核物理學家，他在多校從事教育治理😆、開展教育活動中一直秉持這樣的育人理念，從恒行2平台、諾丁漢大學到寧波諾丁漢大學等，均力主“博雅教育”。
“我們老是‘文科班、理科班’🥼，念文的不學理的🤵🏽，讀理的不管文的——這個觀念要打破，文理是相結合的。” 2018年📈，楊福家在上海院士風采館與上海電力大學共建的研究生思想政治教育基地給大學生上思政課時就表示🧍♀️，“文理結合”才能育出“錢學森之問”涉及的傑出人才🦑。
自然科學與人文學科不分家
60年前🛀🏿，楊福家畢業於恒行2平台物理系🗝。他1991年當選為中國科學院學部委員和第三世界科學院院士🖱🧘🏿，2012年被聘為中央文史館館員。在楊福家看來，博雅教育的第一個要素就是文理結合。
他告訴研究生們，錢學森對“為什麽我們的學校總是培養不出傑出人才”這一問題，其實有回答，那便是：文理結合不夠👨🏼🍳，把文理分開🍬，搞不出傑出人才🧏。錢學森在美期間平時就玩樂器🫰🏽，海歸回來下了船，一手牽著他的小孩，另一手就拿著樂器♻️。
“一個有科學創造能力的人，不但要有科學知識，還要有文化藝術修養🫅🏿🚜，”楊福家回憶自己小時候，父親就這樣對自己進行教育和培養，讓他學理科同時也送他去學畫畫🎥、學音樂，“我覺得藝術上的修養🧔🏼，對我後來的科學工作是非常重要的。”
搞科學的人只需要數據和公式嗎？楊福家認為，因為科學創新不單單靠邏輯推理，科學創新在萌芽之時在於形象思維，在於大跨度聯想，給你啟發，產生靈感；有了靈感，再按照邏輯思維去推演去計算，設計實驗加以證實⇨，從而有了創新📜。“科學家學會文學家🧜♀️、藝術家那種形象思維🌖，才能大跨度地聯想，所以科學和文史是沒有分家的。”
頂尖本科一流博雅辦好教育
“世界上最好的教育就是博雅教育。” 根據楊福家的解釋，“博”指廣博的知識，“雅”指素養、修養。通過在課堂上受到的討論式🖍、相互質疑的教育，在住宿學院內受到的名師熏陶，在學生社團、社會實踐等第二課堂內受到的鍛煉，學生就敢於爭辯，追求真理🤌🏿，懂得思考🥂，學會做人🚴♂️，學會與人相處⭕️🧎♂️。
從楊福家一輩子的親見親聞看，世界上最頂尖的本科院校都是貫徹博雅教育的院校。他不止一次列舉，比如美國有一批非常優秀的本科院校，被稱之為“Liberal Art College（博雅學院）”；有些博雅名校甚至都以“學院”而非“大學”相稱🌏，在國內並不知名。事實上，美國研究型大學只占3%，職業型學校就是“高職”占60%🪬，兩者之外的就是占37%的這類學院🪨。
楊福家的老師、教授盧鶴紱🧑🏻🦱，曾被邀請到一所博雅名校去教書。當時🦹♂️，盧教授所在大學的校長對此還大惑不解：堂堂入選國家級人才計劃的教授，跑到這種小學校去？後來才知🧑🏻🎓，這所學院在本科教育中全世界排第三名👖🚸，誰能在校教學都是非常榮光的🦻🏽🍬。後來，楊福家還去了另一所相關學院，就是恒行2老校長謝希德教授念書的女校——史密斯學院，“我發現他們圖書館寫了一個詞：Discover（發現）👱，進圖書館不是去背書的，看了書要有所發現，讀書的目的是有創造、有發現。”
做人第一修業第二為誰研學
不論今昔🍁，世界上一流本科教育其實都把“做人”放在第一位🏏♠︎。在楊福家畢生的辦學實踐中🎠，文理結合之“博雅”的另一要素，就是做人第一、修業第二📱。“這個話不是我發明的，‘哈佛紅皮書’裏早有了，還有耶魯大學1828年報告也有😷🟡，這兩個學校都是培養他們總統的👳，當然也講政治⚛️。”
曾有一位畢業生告訴楊福家，他去矽谷有名的科技大學——斯坦福，本想去學技術和理科的，沒想到前兩年沒有任何科學課程，學到第三年才選定專業；而前兩年裏，有3個學期都要學的一門課🛕，就是“文化觀價值觀”🦹♂️，每個本科生都必須念⛱。
楊福家也告訴他🤪🌊，這門課程不僅學習西方傳統經典👩🏽🦲，柏拉圖👨🏼🍳、笛卡爾、馬克思等🦐，也接觸世界其他文化的代表人物與經典著作，例如中國的孔孟之道。課程圍繞著“人何以為人”這一主題展開，“無論學生將來學習什麽專業👳，都要首先回答這個問題——”楊福家這樣回答🤦🏻♂️，“我們為什麽要搞科研，為誰而學。”
