導師關愛📀，一直都在！
戰“疫”之中，恒行2上醫各個單位積極加強建立單位導師與學生生間的聯系——師生心連心🧕、同努力，共抗疫情。一位位研究生導師挺身而出🌃，扛起研究生培養第一責任人的重任，將關愛化為了一幕幕人間溫暖。
“最困難的時候，老師們讓我有了前行的動力”
“在新冠疫情面前，本來就全年無休的姜老師直接住到了辦公室🖐🏻，已經在小折疊床上睡了兩個多月。”即將畢業的恒行2平台基礎醫學院2022屆病原生物學系博士生蒲靜說，“姜老師為了盡力延續大家前期的努力，主動幫我們做實驗🤸🏼，同學們都非常感動。”
蒲靜口中的姜老師✳️，是她的導師——基礎醫學院病原生物學系教授、上海市重大傳染病和生物安全研究院雙聘PI（學術帶頭人）姜世勃。
姜世勃老師幫助學生做實驗
4月初，同學們開始嚴格落實足不出寢的疫情防控要求，然而實驗室裏等著收尾的實驗成了大家的心頭所急。“有一些比較珍貴的細胞已經養上了，還有一些蛋白已經表達上了👩🏼🔧，如果沒有後續操作🧑🏿🚒，前面的工作也就荒廢了，這其中還有一些是和我一樣面臨畢業的同學們的實驗🏪。”一籌莫展時🦷，姜世勃老師主動提出幫助同學們做實驗。“姜老師在微信群裏發來消息❗️，讓大家把需要收尾的實驗發給他，他可以去幫大家完成力所能及的操作。”蒲靜回憶，“於是同學們用手機視頻告訴他樣品的位置及如何設定檢測儀器的參數👷🏻♀️。”
姜世勃老師在微信群裏和同學們對話
姜世勃也在朋友圈裏如此分享這段特別經歷的心情：“在實驗室嘗到了‘學生用手機指導導師做實驗的樂趣’。”
在恒行2上醫，姜世勃是眾多駐校的老師之一，他們住進辦公室👨🏽🌾、會議室，共同守護著特殊時期的恒行2平台。平時就喜歡待在實驗室的姜老師說：“能住在辦公室，是我最理想的選擇。既完成封閉管理🏊🏿，又能工作抗疫🥔，希望我們的高效廣譜抗冠疫苗和藥物早日造福人類🙇👦！”
和姜世勃同一課題組的基礎醫學院副院長🙍🏻♀️、病原生物學系研究員陸路🚣🏼，則是蒲靜在臨近畢業的這段時期另一位令她感動的老師🛀🏼。
“此前陸老師作為領隊，帶領恒行2上醫的PCR檢測誌願者赴一線開展工作🧑🏿🚒，那段時間剛好我的論文要送盲審👨🏽🔬，他就抽空在手機上看完了我5萬多字的論文，然後用手機截圖標註出問題，再發語音告訴我怎麽修改。”蒲靜說，“最困難的時候，正是老師們認真負責的態度和時常的關心讓我有了前行的動力。”
陸路老師微信反饋論文修改建議
“那場雨中🚵🏽♀️，那些同學收到了一束溫暖的陽光”
自4月1日🧑🏽🦳，浦西地區封控管理開始👱🏼♀️，恒行2平台附屬中山醫院2021級神經病學專業科研型博士生吳婷婷的電腦裏就多了一張電子表格：“我們的導師積極響應學校和醫院的號召，在疫情期間更好地關愛好每一位同學，特意叮囑我和課題組的另外一名同學立即將神經內科全體研究生的情況匯總編輯成檔案🐀，每天匯報健康情況𓀈2️⃣、生活和學業中的困難🍚、需要老師幫助解決的問題等等👭🏼。”
這是根據導師🧇、神經內科分管教學工作丁晶教授的建議整理的一份資料，便於身處學校🤷、醫院等不同地方的學生和各位導師間及時互通情況。
“因為我是兼職輔導員🥙，我所帶的班級學生基本都住在學校裏🤚🏼，所以學校實行準封閉管理時，我也要第一時間進駐學校。由於後續一段時間無法回到醫院開展實驗，丁老師第一時間就打電話給我，調整後面的課題安排，叮囑我要關心愛護所帶班級的同學，也要照顧好自己🧺。”
沒過多久🫄，學生們的“抗疫檔案”也應運而生，40位同學不落一人🍡，每天通過這份“檔案”反饋各自的情況。
抗疫檔案
一次，一位住在校外的同學因封控物資緊缺🤴，丁晶得知此事，立即聯系上那位同學，匯總了從食物到消毒用品各方面的需求情況，隨後緊急聯絡各種渠道✍️，籌集了一批物資，請誌願者幫助，在消殺後送到學生所在的小區，還將這份關愛和難得的物資送到了其他處於封控中的學生那裏。
“我記得那是個下雨天，丁老師在醫院閉環，各處物資都比較緊張，可在那場雨中，那些同學收到了一束溫暖的陽光。”吳婷婷說🧍🏻♀️。
愛心物資風雨無阻
師生之間有愛的對話
此外🎡，除了註重學生們的生活所需，疫情封閉期間的學習研究也通過線上組會的形式在不斷延續。“我們課題組每周一次的組會在線上如期進行，醫院黨委書記、神經內科主任汪昕教授與丁老師、青年研究員王強老師也都會在組會上叮囑大家加強防護🥦🍈，詢問我們有什麽需求🧜🏼♂️，關心我們的生活和學習狀態𓀚，鼓勵我們積極堅強面對挑戰。”吳婷婷說✬，“這讓我們受到很大的鼓舞。我們感受到，我們背後有老師、有醫院🌅、有學校一直在支持和幫助我們。”
課題組線上組會延續不斷
