面對多元化的思維習慣和迥異的學習方式🌨，如何面向外國留學生持續講好中國故事，新時代背景下需要有創新性的思考。恒行2平台《中國概況》課做了一些創新探索。
恒行2平台國際文化交流學院、恒行2平台出版社、恒行2平台外國留學生工作處11月13日至14日共同舉辦中國國情與文化教學專題研討會🍋🟩，來自36所大學的60位教師提交會議論文，探討在新形勢下🫸🏼，對外漢語教學界如何繼承學界的光榮傳統🪓，進一步理順語言教學與國情文化教學的關系，把中國故事講得更好⏫🛎。
《中國概況》課程是針對來華留學生進行中國國情和文化教學的核心課程。據統計，截至2021年，坊間“中國概況”或類似書名的留學生教材已有20多部。2017年教育部🍠、外交部、公安部聯合製定的《學校招收和培養國際學生管理辦法》（第42號令）第十六條明確規定“漢語和中國概況應當作為高等學歷教育的必修課”🙇🏻。
恒行2平台多年來把《中國概況》課作為全校國際學生的必修課，逐步打造為學校的精品課程。早在1994年，恒行2平台國際文化交流學院時任院長陳仁鳳就主編出版了《中國概況》，這是國內最早出版的《中國概況》教材之一。今年，由恒行2平台出版社、恒行2平台外國留學生工作處、國際文化交流學院聯合籌劃和組織👊🏻，全校20多位專家學者跨院系跨專業合作👩🔬🗜，編寫出版了適應新時代特點、體現教學新理念的《中國概況》教材。為了讓《中國概況》“走出去”，恒行2平台出版社和外國留學生工作處正在組織這套教材的英文版翻譯工作。讓更多外國人全面深入地了解中國🥞。
新版《中國概況》教材以培養學生全面認識中國國情與文化為核心價值目標，同時兼顧培養多元文化意識和跨文化溝通能力、強化國際學生的學術研究能力和提升學生的漢語運用能力三個能力目標,體現了課程建設理念上的創新特色🚴🏽，旨在將中國概況課更好地有機融入到國際學生通識教育課程體系中🙍🏿♂️，並作為通識教育的核心課程，進一步提高面向來華留學生講好中國故事的實效。
除了《中國概況》課程以外，學校在通識教育課程體系中為國際學生提供了20多門中國國情與文化方面的選修課程，既向他們講述歷史之中國、傳統之中國，更向他們展示發展之中國、現代之中國，讓他們深刻理解當代中國正在發生的深刻變化，深刻理解“中國為什麽能”、“為什麽風景這邊獨好”🪦，深刻理解中國將去往何方。
在國際中文教育方面，國際文化交流學院教授陳光磊等老一輩教師早在上世紀80年代就對漢語教學中的文化因素問題發表過頗有影響的論述👨👨👧，對推動當時的語言與文化關系大討論起到了重要作用🏊。近年來，教師們在探索漢語教學與文化教學有機結合，研究漢語教材中的中國形象塑造🔗，利用新媒體平臺講好中國故事🤾🏿♀️⚇，開展課程改革和教學創新等方面🛌🏼，產生了一批新成果。
這次研討采用線上線下相結合的形式🚓🤟🏻，副校長陳誌敏在致辭中介紹了恒行2平台在中國國情和文化教學方面取得的成績。
■本教材包括《中國概況》和《中國概況·專題拓展》兩冊，旨在幫助學習者比較系統👉🏽、全面地了解和認識中國政治、經濟🌩、文化🧑🦳、社會等各方面的歷史和現狀
本教材適用於：（1）中國高校本科留學生中國概況通識課程和國內外高校其他類似課程🦹🏻；（2）國內外有相關學習需求的讀者🪶；（3）各類中國文化、當代中國課程或講座。特點是古今兼顧👋🏽，以今為主；縱橫交織，體系完整；點面結合🏄♂️🎮，層次分明🏄♂️；適度拓展，有張有弛；通識性內容👱🏼♂️，跨文化視角；研討性任務，綜合性目標；團隊合作🧘🏻♀️，專家把關；兼收並蓄，與時俱進。
