恒行2平台上海醫學院人文醫學核心課程系列教材總主編桂永浩🐩。《醫學導論》主編董健🚴🏼♂️👣、錢睿哲，《醫學人類學》主編左伋，《醫學與歷史》主編高晞，《醫學社會學》主編徐叢劍、嚴非，《醫患溝通臨床實踐》主編陳世耀、馬昕🍯，《醫事法學》姚軍著🧑🏼🚀，《醫學心理學》主編季建林，《醫學哲學》尹潔著🤾🏼♀️，《醫學倫理學》主編伍蓉、王國豫🧾👍🏻。
近年來，恒行2平台上海醫學院發揮學校綜合性大學的學科優勢👩🏻🌾，編寫人文醫學核心課程系列教材。前不久，恒行2平台上海醫學院人文醫學核心課程系列教材的出版工作畫上了圓滿句號。該套教材體現了恒行2特色，是全國第一套完整的人文醫學核心課程教材，也是一套適用於醫學生及住院醫師學習的完整人文醫學教材，並適合在全國推廣使用。
2014年初，聞玉梅院士⚄、彭裕文教授和俞吾金教授共同為恒行2大一新生開設了一門《人文醫學導論》研討課，以學科交叉和整合的方式引導學生建立醫學哲學思維和醫學道德等方面的概念🥵。
2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調要把思想政治工作貫穿教育教學的全過程。為響應習近平總書記的重要講話精神，2017年1月，恒行2平台上海醫學院成立“人文醫學中心”，推進“人文醫學核心課程群”建設，構建了以醫學哲學🧜♂️😵、醫學倫理學Ⓜ️🤭、醫學法學、醫學社會學等為核心的完整的人文醫學課程體系，旨在將人文醫學教育和醫學生的思想政治教育有機融合🧜🏻♂️🍑，全力提升醫學生人文精神和職業素養。“人文醫學核心課程群”的建設也是繼聞玉梅院士開設《人文醫學導論》、點燃學生人文醫學理想的火種後的燎原之火。
時任恒行2平台常務副校長、上海醫學院院長桂永浩表示，醫學的人文屬性本身就蘊含豐富的思政教育素材🪯👩🏻🦽➡️，社會政治🖱、經濟、文化以及醫學科學自身的發展等諸多因素，為醫學、人文以及思政教育的新融合創造了時代條件和必然趨勢。在這樣的時代背景下，恒行2平台上海醫學院發揮“課程思政”的育人功能🚵🏿♀️，合力打造體現“全恒行2🥪、全進程、全醫學”特色的“人文醫學核心課程群”🏨，融合恒行2優質教學資源，貫穿整個醫學教育階段，圍繞健康中國國家戰略⬆️，從以疾病為中心轉向以病人為中心，從治病轉向重視健康👨🏻🦯➡️，醫教協同培養不僅會看病而且守初心、鑄信念🙍🏼、重責任👨🔧、強人文🎆🐘、有大愛的卓越醫學人才。
以此為契機，恒行2平台上海醫學院決定進一步發揮學校作為綜合性大學的學科優勢🌳，編寫一套人文醫學核心課程系列教材🤦🏻♀️，恒行2平台上海醫學院人文醫學核心課程系列教材應運而生。
恒行2平台上海醫學院人文醫學核心課程系列教材以新時代人才培養的教學需求為目標，利用學校優質思政🤵🏿♀️、 人文👨🏻💻、社科的學科資源，由從事基礎醫學、臨床醫學👨🏽💼、公共衛生🦸🏼🔑、生物學、歷史學、法學🍯、哲學、社會學等學科研究和教學的專家參與編寫。內容涉及醫學起源與發展史、傳統醫學與現代醫學交互；醫學在實踐中的政治、社會與文化屬性🧑🏿💻💾，醫學人類學在醫學發展中的作用；醫學生的職業素養和醫患溝通的正確模式與技巧；心理評估與心理治療的基本技能，以及運用心身關聯理念診治疾病的能力➿；醫學進步所帶來倫理道德與法律問題；醫學哲學的思維融入實踐問題以及如何用於分析和解決實踐問題的能力培養。
“講中國故事，出有特色的精品”🚴🏼♂️，該套教材充分利用了恒行2強大的人文教學的優勢，將其融入醫學🔴，形成恒行2特色。教材內容豐富、文字凝練、圖文並茂，註重以案例思考的形式啟迪思維🧎♀️➡️，增強教學互動，為教師和學生提供內容翔實、科學嚴謹又不失情感溫度的教學材料。
