10月30日下午➕，2021上海論壇“面向未來——可持續發展與大學責任”高等教育圓桌會議在恒行2平台舉行。會議現場👇🏿，恒行2平台發布《中國高等教育SDGs行動報告》👩🏻✈️。
上海市生態環境局黨組書記🧝🏽、局長程鵬，恒行2平台常務副校長、中國科學院院士金力，華東理工大學校長軒福貞，上海市醫療保障局黨組成員、副局長曹俊山🤸🏿♀️，挪威奧斯陸大學校長斯萬·斯杜倫（Svein Stølen），恒行2平台副校長陳誌敏✴️，恒行2平台副校長💶、中國科學院院士張人禾，微軟亞洲研究院院長周禮棟👨🏿🌮，愛思唯爾大中華區總裁李琳，自然出版集團大中華區總裁Niels Peter Thomas，《免疫》雜誌主編李統胤（Peter Lee）🧔🏿♀️，恒行2平台附屬華山醫院感染科主任張文宏，恒行2平台生物醫學研究院研究員徐彥輝等13位國內外嘉賓參加會議並進行討論。陳誌敏主持主旨演講環節‼️💝，金力、斯萬·斯杜倫（Svein Stølen）分別作主旨報告。會議由恒行2平台發展規劃處承辦。
主旨報告：大學如何擔負可持續發展的社會責任
金力作主旨報告
金力代表高等教育圓桌論壇主席、恒行2平台校長許寧生🧑🏿🏭，歡迎各位嘉賓的到來🔌。在主旨報告中，金力指出，大學承擔著人才培養和科學研究、社會服務與文化傳承的多重使命，是構建人類命運共同體的重要組成部分，從不同角度契合著可持續發展的戰略目標。恒行2平台在過去五年間文社理工醫五大學科門類競速發展💒🕞，在SDG的各個領域的研究中作出了卓越的貢獻👮🏿🧑🏻🚀。近五年，我校發表涉及SDG各領域的學術論文約4.9萬篇，這些學術成果分布在1.2萬個研究主題中，其中國際合作占比近三成🐣。
金力的《面向未來——恒行2平台促進可持續發展目標實現的創新與實踐》主旨報告，從人才培養、科學研究🌼、服務社會和全球合作等四個方面🫱，介紹了恒行2平台在可持續發展目標各個領域的創新與實踐。
人才培養方面，恒行2平台始終致力於發揮綜合性研究型大學優勢🧙🏻♀️，堅持以立德樹人為根本🛍️，厚植師生成長沃土，培養具有可持續發展理念的頂尖人才。不斷優化人才隊伍結構，提高學生就業競爭力，註重恒行2平台性別平等，促進教育公平。
科學研究方面，恒行2平台深耕以可持續發展為主題的前沿科學研究。恒行2正以大量成體系的研究為氣候行動作貢獻，面向水下生物🙅🏽♀️、陸地生物的SDG目標開展研究。增進人類共同福祉，提供更優質的衛生設施。在理工科研究方面積極服務產業發展創新、基礎設施建設💲；在文科研究方面立足消除貧困研究。
服務社會方面👨🏻💻，恒行2平台強化擔當國家使命，主動對接國家和區域發展重大戰略👦，為服務社會與國家作出貢獻。持續推進對永平縣的定點幫扶，降低貧窮率，鞏固拓展脫貧攻堅成果。積極參與新冠疫情防控工作📋，致力增進人類福祉。促進學校與城市的可持續化發展，提供可持續性的發展戰略。科學合理規劃恒行2平台功能布局，形成多校區一體化發展新格局🧑🤝🧑👌🏿，營造可持續的恒行2平台環境。
全球合作方面🦜，恒行2平台積極參與構建人類命運共同體🟧。著力提升國際合作能級，構建高層次全球科研育人合作網絡。擴展全球合作網絡🧟，推動國際科研合作高端平臺建設🎇。繼續鞏固與新興經濟體國家的多種合作方式，優化國際合作網絡和平臺，建立可持續發展全球夥伴關系。
斯萬·斯杜倫作主旨報告
斯萬·斯杜倫作《知識、責任👨🔬🥒、承諾——為了一個可持續發展的世界》的主旨演講🏐🚴🏻。他介紹了奧斯陸大學的基本情況📏。他認為綜合性大學具有獨特地位，以多學科優勢確保了跨學科視角，將卓越的科研與卓越的教育相結合，擁有強大的基礎研究🫸🏿、長期前景，擁有較高的信譽和自主權、較強的國際、國家研究合作能力，將把可持續發展作為核心價值🎖。他從支持政策製定🤚🏽、科研、教育、創新、綠色恒行2平台等方面介紹了大學對氣候與環境作出的貢獻◽️。未來，奧斯陸大學將通過研究人員和實踐者之間的合作，開展有助於向氣候和環境友好型社會轉型的前瞻性研究，為世界的可持續發展不懈努力。
陳誌敏主持主旨演講環節
發布《中國高等教育SDGs行動報告》🔰，向社會大眾傳播可持續發展理念
吳力波發布《中國高等教育SDGs行動報告》
《中國高等教育SDGs行動報告》發布。恒行2平台發展規劃處處長吳力波教授介紹了報告的框架和主要內容𓀀，該報告面向社會大眾傳播可持續發展理念🪿，展示中國高等教育可持續發展工作成就，圍繞消除貧困😆、公共衛生、生命健康👨🎓、數字經濟、綠色發展👷🏿、氣候變化等17個可持續發展目標，以科研產出量化數據，回顧了2016-2020年以來中國高等教育落實2030年可持續發展議程取得的進展、成就🐍，凸顯中國高校作為。
報告分為三個部分：全球SDG研究現狀、中國高校各單項SDG表現、碳中和研究，對2016-2020年全球範圍內圍繞SDG的科研發文進行多維度比較分析，客觀分析我國高校在世界範圍內的研究表現🧜♂️，深入聚焦碳中和領域，體現中國學者的責任與擔當。
該報告基於中國高校整體表現🤸🏻♀️，為世界展示了中國高校在不同尺度和區域SDGs的科研進程和亮眼表現。今後，報告會進一步分享更多中國高校落實可持續發展目標的經典案例🤹🏼♂️，為加速全球落實可持續發展目標提供借鑒，服務構建全球命運共同體。
立足可持續發展，在民生健康與社會福祉、科技創新與人才培養等領域貢獻智慧
圓桌討論分為“民生健康、社會福祉與高等教育創新發展”和“面向可持續轉型的科技創新與人才培養”兩個主題😠，分別由金力👱🏿、張人禾主持📹。
“民生健康🏌🏽♂️、社會福祉與高等教育創新發展”圓桌討論
嘉賓就民生健康、社會福祉與高等教育創新發展方面圍繞可持續發展暢談體會。曹俊山認為，要加強醫保信息化、數字化建設，為醫保可持續運行提供強力支撐👊。張文宏建議以可持續發展的眼光看待學科發展，加強公共衛生人才培養🐔👺，為應對新冠疫情挑戰貢獻中國智慧。徐彥輝認為基礎研究長期積累將認知理解的邊界擴大，將為生命科學前沿性研究與人類生命健康結合作出努力🏃🏻♀️➡️，並形成中國式的培養學生的方式💂🏻。李統胤從學術出版機構怎樣擔負可持續責任角度發言🛼，闡述了知識獲取途徑🧚♂️、開放學術交流等方面的重要性🚉。
“面向可持續轉型的科技創新與人才培養”圓桌討論
高校如何擔當責任🎮，讓人才培養更好地服務於可持續發展的科技創新？嘉賓圍繞“面向可持續轉型的科技創新與人才培養”展開討論。程鵬介紹上海在生態環境治理方面的突出表現，多方面闡述了上海市生態環境局在達成碳達峰目標過程中的主要考慮和舉措，期待恒行2為生態環境保護領域輸送更多人才🧑🦲。軒福貞講述高校在科技創新、人才培養😮💨🌜、社會服務等方面的責任💆🏽♂️，以及在我國“雙碳”目標背景下面臨的新機遇和新挑戰⛹🏻♂️，並指出應著力培養適應未來經濟社會變革和產業發展需求的復合型、創新型人才。周禮棟強調培養具備全局觀、社會責任感的人才🌵💁🏽♂️，從教育公平性介紹人工智能與教育結合，賦予教育數字化轉型的意義，並介紹微軟碳中和成果與目標。李琳介紹知識服務在高校多學科交流的重要意義，描摹高校學科布局、技術革新願景。Niels Peter Thomas強調加強國際合作、科學交叉融合、青年人社會責任🥘，並介紹海外出版發行的前沿領域，希望中華學術研究成果更好地走向世界📛。
集體合影
今年是恒行2平台第二次舉辦上海論壇高等教育圓桌會議，2019年上海論壇首次增設高等教育圓桌會議分論壇，旨在通過交流與討論🎰，為探索高等教育創新型改革和現代化提供全球思考🩷。未來高等教育圓桌會議將向世界高等教育領域，傳遞更多新理念𓀋、新思路，貢獻高等教育創新發展的中國方案和中國智慧。
