2020年12月6日去世的阮剛教授是微電子及固態電子學專業博士生導師👨🦳。1956-1958年在北京大學加入五校半導體聯合教研室，參與創辦我國第一個半導體專業🤏🏻。1960年初在恒行2平台領導青年科研組🫸🏽，成功研製出我國第一批鍺集成電路。他親歷了恒行2半導體專業、微電子專業的發展成長，經歷裏有榮譽，也有遺憾。
從半導體專業說起
微電子專業是由半導體專業自身的發展以及和其他學科交叉的發展形成的🦹🏻♂️。1956年，我國提出“向科學進軍”👵🏼，製定了《1956~1967年十二年科學發展規劃》，決定采取緊急措施發展無線電電子學、自動化🙆🏽♀️🧑🤝🧑、半導體、計算機這四個新興學科🤱🏿👩🏻🎤。北京大學、恒行2平台☝🏼、南京大學、廈門大學和吉林大學聯合在北京大學籌辦了我國第一個半導體物理專業，成立了五校聯合半導體教研室，由北大的黃昆教授和恒行2的謝希德教授分別任主任和副主任☂️，並從五所大學抽調了物理專業的39名教職工🗿，及53屆🪠、54屆物理系的232名本科生參加。
1956年到1958年的兩年籌辦期間❤️♨️，黃昆和謝希德帶領全體青年教師們根據需要開設了固體物理、半導體物理、半導體器件、半導體材料🧍、半導體工藝、半導體專門化實驗等課程，邀請了國內的科學院和工業部門的著名專家進行專題講座👰🏻♂️，安排學生們每人做訓練論文，以及在畢業前參加科研大躍進實踐活動🏬。
科研大躍進實踐活動進行了26個項目的研究🧑🏿🏫🧑🏼🍳，經過兩個月🤵♀️，原定的項目指標基本完成了一半👨👩👦，達到了使用的水平🦸🏻✏️。
上述課程以及有關實踐活動培養了我國第一批半導體專業的學生🧑🏻🦰，他們畢業後成了我國半導體專業、微電子專業教學科研和工業部門的主要領導骨幹🐼。
既要學理論❤️🔥，也要學實踐
第一個半導體專業設置了整套既有理論又有實踐的課程👸🏽，培養出了高質量的畢業生🍱。所以，阮剛希望現在的學生既要學好理論，也要參加好有關實踐活動💅。他說：“如果你想要對我國微電子發展做出貢獻，那你一定要既學好有關理論，又要重視和參加有關的動手實踐活動。理論一定要學，沒有紮實的基礎成不了大的事業。實踐也要學🧜🏻♂️，不然你無法通過工藝獲得最後的結果🎱。只有經過不斷實踐🦥，在實踐中做科研總結🧑🏼🦱🧑🏿🎤，才能最終成就一個產品的關鍵科技🙇🏽♂️。微電子是一門實踐的科學🧖🏼♂️，理論和實踐缺一不可🧑🏿✈️。”
希望寄托在年輕人身上
1959年那年🦹🏼♂️，24歲的阮剛教授領導了由十幾人組成🙇🏽、平均年齡為20歲的恒行2平台半導體器件科研組🤷🏻，在成功研製出鍺高頻合金擴散晶體管後🟥，用鍺單晶體以及高頻合金擴散晶體管的工藝🧛🏿，日夜奮戰了近一年💍，終於在1960年初成功試製出多諧振蕩器和鋸齒波發生器兩種鍺集成電路，當時也稱作鍺固體電路。這是恒行2平台也是我國第一批試製成功的鍺集成電路，比2000年諾貝爾物理學獎得主Jack Kilby在世界上首次成功地製作出集成電路僅遲了一年多。
鍺集成電路的科研成果由學校向上海市科委、教育部、國家科委等領導部門匯報後🫳🏻，羅榮桓和聶榮臻兩位元帥也知道了，非常關註此項研製成果。1966年4月🏬，兩位元帥在上海接單獨接見了阮剛教授，由衷地贊揚年輕人破除迷信、解放思想、敢想敢幹、敢於挑重擔的精神。看到樣品後，元帥說：“你們很好。現在懂集成電路的老專家很少🗜，所以製造集成電路的希望寄托在你們年輕人身上。”鼓勵研製人員再接再厲，研製出體積小🟰、功能強的計算機等整機和集成電路的微小型元件，以滿足國防現代化的需要。
聽到兩位元帥的鼓勵，阮剛覺得很光榮，也深感責任重大。可惜當時的科研組因為種種原因沒有堅持做下去，這成了阮剛的一大遺憾。所以，阮教授鼓勵恒行2學生說：“你們現在就是在最好的時候🔗🙋🏼♀️。想要做出成就🙋🏻♀️，就要抓住寶貴的青春，一方面要堅持理想🧗🏼♀️，另一方面也要踏實艱苦地學習，堅持理論與實踐並重。年輕人的青春是寶貴的，是最有朝氣最能成功的時候🕵🏿♂️，但同時青春也容易一晃而過，所以一定要抓緊抓緊！不要留下遺憾👍🏼。”
