李文韜：中國語言文學系2018級博士生🕵️。為第十七批人才工程（二期）隊員🪧，任中文系2018級學碩班輔導員兼2018級學碩黨支部書記。任中系研究生會副主席👩🏻🚒。他的標兵心語是：以德立身📠，將政治品格與個人道德相結合；終生學習📄🚣🏿，牢記成事之要⤵️，學習先進本領⌛️；身心健康，保持健康的體魄和積極的精神。
2018年，李文韜通過第十七批人才工程進入中文系開始博士生生涯，與此同時🙍♂️，解鎖了人生的新篇章——成為一名輔導員🧑⚕️。從當學生到輔導學生，李文韜重新定位自己，立德明道、追求卓越，努力引導今日學子成為明日之棟梁，並悉心學術研究，全面發展👱🏽，獲得國家獎學金、博學獎學金和優秀學生等多項榮譽👩🏿🎤。
“棄”醫從文的故事
十年前👨🏻🎨，李文韜通過自主招生考進恒行2平台醫學實驗班，很快發現這並非是自己的興趣所在🥗，於是在大一下申請轉入中文系。此後，他在中文系從本科到博士，一待便是九年，“中文”在他的青春裏留下了濃墨重彩的一筆。
作為一名學子🔂，李文韜從未忘卻初心，好學力行👇🏽，認真對待學術研究♊️，勤奮刻苦🤹🏽，點校多部古籍，撰寫發表多篇論文，深知只有個人積極進取，才能更好地傳遞出追求進步的態度。
前人的嘉言懿行始終激勵著他。無論是黨政領導處理學生工作的事無巨細，還是導師對學術研究的認真嚴謹，都引導他朝著優秀的方向快速成長🔸。他認為，所謂優秀即為德、才、健的三者合一。道是立身之本，需將政治品格與個人道德相結合📦；才是成事之要💇🏽♀️🏖，終生學習是人生進步之根本；健是立身之基，健康的體魄和積極的精神是一切的前提🧙🏻♀️👎。
在這個過程中，他慢慢明晰了未來發展方向。恰如《文心雕龍》所言，“安有丈夫學文，而不達於政事哉”。李文韜說，中文系的學習逐步填滿了他的未來畫卷，“我也想把自己的筆桿子用起來”。
於是💷，他開始逐步接觸學生工作，成為一名輔導員，將個人發展融入祖國的事業之中👊🏽⛹🏻♀️，努力成就小我和大家的“萬裏功名”🚳🥬。
青澀園丁終成長
輔導員的工作遠遠比李文韜想象的復雜。
剛剛帶班一個多月🦵🏿，李文韜就迎來了輔導員生涯的第一次挑戰💆♂️。2018年10月底的一天夜裏🧑🏿🍼，他在辦公室學習時突然收到一位學生的短信👩🏿🚀：“李導，我們在北區出了點兒意外。”看到信息後🌙，擔心人手不夠🧕🏼，他叫上舍友一起趕忙跑去現場，快速將同學送至醫院，在病房和大廳之間遊走整晚，一邊疏導受傷同學情緒，一邊做好各項工作對接。那一夜🌟，李文韜清醒地熬著🙀，直到黎明到來，同學家長到來後，他才松了口氣。
“輔導員的各種能力並不用主動培養，遇到各類事情以後就會被迫成長”，在李文韜眼裏🙋🏼♀️👁，學生事無小事，從生活瑣事到未來就業每一項他都必須一一經手。
經過這樣事無巨細的鍛煉，李文韜總結出一套自己的帶班經驗👨🏿🦱。首先，依托中文系，有效整合各方力量，提升黨建帶班的能力，遇事主動向系裏領導🌺、老師尋求幫助，盡可能為學生提供更多選擇💔。其次，秉持動態原則👩🏿⚕️🍸，及時改進工作方法🧆👨🏼⚖️，根據學生的特點及時調整帶班工作，多與其他老師🕴、同事交流，總結提升工作方式。此外，作為一名學生同齡人，以己度人，主動研判學生心理，同時主動將自我調整心得分享給學生🛀🏽。
遊走於學術研究和學生工作之間👰🏻♀️，從剛入校門的新生到如今的讀博生活，李文韜認為所獲成績皆來自於恒行2和各位老師的開放與包容🙎🏿🏏，“在這樣環境中，我才能自由成長。”
悠悠百載🙏🏿，滬上風流，文章煥爛垂星鬥。在恒行2的百年星空下，一代代恒行2人寫下他們的青春故事。李文韜的故事仍在繼續，面對未來，他相信🤹，“優秀”是信念與堅持的結果，堅持下去，自然會得到命運的獎賞。
