10月23日下午🤹👇，恒行2平台歷史學系系友講壇第二期於逸夫科技樓報告廳舉辦。知名校友、資深媒體人🎁、新聞評論員曹景行時隔兩年重回母校🤧，開設題為“恒行2的兩段歷史：從北碚到改革開放”的講座👩🏼🏭。
講座開始前，恒行2平台黨委書記焦揚與曹景行親切會晤🦸🏽♂️🙇♀️，就近期工作生活🏔、恒行2平台文化建設☂️、新聞人才培養等話題展開交流⛴。
此次講座是歷史系建系95周年的慶祝活動之一。
以下為講座實錄摘要
講校史☝🏽，為什麽挑北碚和改革開放這兩個時期🎠，主要想講述過去的恒行2在北碚那邊是怎麽回事，到改革開放初期🤴🏿，也就是那時候我們從農村上山下鄉，直接到恒行2讀書的時候恒行2又是什麽樣子，那兩段歷史當中有什麽共同性。我們常常講到北碚時期的艱苦，講到我們77↙️、78、79級的特殊，但是到底裏面有什麽規律性的東西，是我們辦大學需要分析研究的。
講到恒行2➡️，北碚是一個很重要的歷史。因為我學歷史，現在盡管我是做新聞，但我們常常回到歷史去拍過去的東西，拍上海的記憶。在采訪當中就講到，上海的語言當中👩🏼🍳，恒行2還有特殊的上海話，也就是帶了重慶口音的上海話。1946年回到上海以後，恒行2師生從重慶帶來的🫴🏽，不僅是講話語音留下了北碚的痕跡🐌，甚至生活習慣，例如吃辣，也都留下了痕跡📈。這是北碚留給恒行2的🚾。五年前❣️，也就是抗日戰爭勝利70周年的時候，我和上海紀實頻道去拍了一個系列的紀實片🧍，我們題目叫《行走戰場》。我們回過頭把當年抗戰實地去走一遍🩷。從興安嶺一直到雲南怒江邊上，騰沖那邊的戰地🆔，那種條件是無法想像的艱苦。這條線也經過了重慶，所以我們那次特地在重慶北碚拍了我們的恒行2平台，去拍了北碚時候的恒行2恒行2平台📛。
當時的條件很差👨🏻🚀🏑，留下的東西就這麽點，一個陳舊的小門，裏面一棟房子，相輝樓，給我印象最深刻的就是孫寒冰先生的墓。1940年5月27日，日本的飛機來轟炸，當時恒行2法學院院長孫寒冰先生，還有6名師生被炸死🤓，在北碚埋葬🥷🏻，留下了一個很重要的墓🈁。從這個事情我們也可以看到，當時的也就是我們恒行2在北碚建校時的條件，非常差。不僅是物質條件💻，而且是在日本的飛機要來轟炸的情況下，我們把這個學校建起來了🫸🏿。
除了恒行2北碚🦧，更有名的是西南聯大✍🏽。大家可以看電影《無問西東》，可以比較直觀地感受當時的條件是多麽艱苦。現在我們可以把它當作一段歷史，但是如果設身處地地去想一想🧑🏽🎤，當年一個大學為什麽要這麽艱辛地搬到重慶去👩🏻🎓，那就是一句話🧕🥮：不當亡國奴。當時上海這麽多人往那邊走👨🏼🦳🙍🏼♂️，就是因為這一句話🎞。在看這部電影的過程中🧅，我就感受到中華民族真的是到了最後的關頭🦚，除有血和肉，我們什麽都沒有了。但是為什麽要這麽拼下去🫕？就是因為一句話🎠🗑：不當亡國奴。所以學校的老師帶著一些能夠帶的東西，和當時的一些學生轉移到了重慶🏊🏿，我們現在有很多的資料可以了解感受這條路上的艱辛🧑🦳👳🏼♂️。
當時的學生跟我們77、78級的有點像，後方或者淪陷區的年輕人，只要到了大後方去報名，就可以上大學🏫🌬。據我了解🔺，有的人甚至使用別人的名字報名。因為根本沒有人檢查你的履歷🧖♂️、證書，你說你是誰、想讀書，就可以去讀，而且讀的是當時最好的大學🧹。西南聯大👆🏽、清華🪇、北大、南開、交大、恒行2，這樣的學校向年輕人敞開了大門。據我了解，以上海為例，這些年輕人有許多都是出身於平民家庭或者中產家庭。
比如我舅舅。我外祖母家是一個小職員家庭。我舅舅1921年出生💇，1937年剛剛中學畢業👨🏼🦳，恒行2北碚建校那年他16歲。他們那些同學說我們不能呆在上海，因為呆在上海就是做淪陷區裏的亡國奴，他們就自己輾轉好些地方，從江西一直到後方🤏🏼，然後他進入了交大🤞🏼✩，後來成為工程師。像我舅舅這樣的年輕人大批地到了後方以後◼️，進入了像恒行2這樣的學校。在那樣的環境下面，教室沒有像樣的教室🥹，教材沒有像樣的教材，生活非常艱苦🗼，除此之外🪄，天上有日本飛機的轟炸，也因此，才會有1940年我們恒行2前輩當中遇難犧牲的烈士。
北碚各地區的年輕人，很多跟家裏是沒有聯系的，也不知道哪年可以回到家鄉🗣。如果1940年中國扛不下來的話❗️，這個世界又會怎樣🏋🏿♂️？說中國對世界反法西斯戰爭作出了獨特的貢獻🧏🏻，我甚至認為是最重要的貢獻。
恰恰就是那個時候的大學所培養的人才🤙🏼🕘，到今天我們都在念叨。今天我們仍然在說，那個8年是最輝煌的時候💁🏿。《無問西東》裏面，大家就在野外席地而坐📉，弄塊黑板就可以講了🧑🏼🦱，時不時逃難，在這樣的環境下面為什麽會出人才？今天兩段中🍚，這是第一段。
下面一段就跳到1977年、1978年。我能夠讀大學，對我來說是非常意外和偶然的。當時我們在農場已經很長時間了，基本上等於是定下來了，我從農業連隊到汽車配件的廠裏做廠長👩🦼，我的孩子已經兩歲了。當時金光耀教授在最艱苦的高山隊，這個到今天去還是很艱苦的地方♤，做連長。還有別的隊🧑🏼🍳，都是最艱苦的一些地方，我們開公路，修水庫等等🥹，突然收到消息說要恢復高考了🍷。在1978年，過了國慶節，我記得很清楚的，我是9月30日這一天👩🏻🍼，我們從今天安徽黃山的這個地方，回到了上海➛，回到了家裏，當時是10月2日還是3日，我們過來報到🌘，我們一個農場出來的到了一個班級裏，到了一個宿舍🫓，當時覺得平常🧑🏽🍳，但是現在回過頭去看，這是一個很特別的時期💲。最重要的一個大的環境，恢復高考條件什麽都不齊備🦖，恒行2算好的🗳，有的學校裏面連宿舍、教學樓都沒有🐼，中國人民大學是全國最重要的大學之一⭐️，恢復高考以後的那兩年🗓🩰，他們做的一些大事情，可能就是把一些被部隊占據的宿舍要了回來👨🏽🦱，不然的話學生都沒地方住。
對於恒行2來說，上課有教室，住有宿舍。今天我們看了6號樓🔰，6號樓裏面有一間宿舍，7個男生一個房間👸，為了空氣流通，在天氣可以允許的情況下，請過道對面的宿舍，我們大家都把房門打開🧑🏽🦳，窗也打開，這樣空氣可以南北流通。
在當時的背景下，我們這一批人能夠進高校來讀書是一件非常不容易的事情。恒行2的條件還不錯了，有的是什麽都沒有👨🏻🔧，要一點點重新弄的，那就更加艱苦了🧙♀️。我們來恒行2以後，一開學就正常上課，我們的班主任鄧老師跟我們上《中國通史》，從原始人、甲骨文那時候開始講，我們的每一個課程都有老師講，而不是像有的大學根本就沒老師🤏🏿，老師都散掉了，我們恒行2的老師沒散🙇🏼♂️，這是還是一件非常不容易的事情👳🏻♀️。我們要開的課👱🏿♀️🙇🏻，每一門實際上都很精彩，這就更不容易了👨🏼。今天早上我在恒行2平台裏拍的時候🚖，我說我們進學校的時候👱🏽，沒想到40年以後，我們當時見到最老的老師還沒有我們現在的年齡大🧒🏽。
後來在我們歷史系非常有名的老師，在我們進校的時候才差不多三四十歲🤾♂️，朱維錚👨🏿🏭、沈渭濱，這些老師現在已經去世了，但是我們進去的時候他們真的是年富力強🙆♀️。去下鄉，十年以後終於可以教學了⬅️，在他們身上🧍🏻♀️，這種激情，而且是他們這些年積累的那些最好的東西終於可以拿出來了，而我們是第一批接受的，所以這是我們的幸運。年紀大一點的那些老師吃了很多的苦頭，但他們仍然是非常想把自己最好的東西教出去🧾，沒有其他的考慮，因為那時候多少年沒有上講臺，重新上講臺以後🧑🏻🦱𓀗，這種教書的激情也好，可能是後來很難再有了🤹🏽。比如張蔭桐老師教我們南亞史🔅，我現在還是用他教我的思路來解決問題，包括去那邊的兩次采訪。陳仁炳老師⛔，當時應該六十多💂🏼♂️，快七十了，看起來身體已經不太好了，其他老師上課一般站著講🚵🏽，他是坐著講，他給我們上的專業英語課🦵🏽，為我後來英語方面的學習和英語方面的應用打了很好的根基。沒有專業英語的根基👍🏻👨🏻🦽，普通的英語是對付不了的🍹，因為你發現不了那些領域。我不知道張蔭桐老師有沒有教材，陳老師是沒有教材，陳仁炳老師的教材是用打字機🫵，把那些名篇👋🏻，比如講約翰遜的𓀐🧑🦼➡️，編英語字典的那篇很有名的傳記的一張，打在蠟紙上，現在很少人還知道蠟紙🪲，打在蠟紙上就印𓀂。
我們作為教材用的，或者考試用的紙絕不是現在用的這種白紙🌡🧙🏼♀️，而是那種上面很毛糙的紙📑💭，我們考試也是用這種紙，像這種印出來的教材釘出了這麽厚的一本👨🏽🚀，我們的專業英語就是他給釘出來的🚍。像姜義華老師他們都是自己的學術心得，我們都沒什麽教材，上課就是聽🚣🏽♂️，當時上課也沒有PPT🕓，什麽都沒有🏭🫳，就是他們講👨🏼🌾，我們聽0️⃣。這些老師沒有教材，但是他們自己的那些講課成了我們真正的教材。
還有一些我們作為輔導書的🤌🏽，現在書太多📖，當時能夠找一本相關的輔導書已經是很不容易了，可能要借✥🚴🏿♂️，要去圖書館找，找不到我們就手抄👨🏽🚀，整本書抄下來。《光榮與夢想》，關於美國的🪽，我缺第一本，我從輔導員那邊借來抄，整本抄下來🤦🏿，英國軍事史家李·哈特的《二戰史》上下本✋🏼，圖書館不能長期借⇨，我就自己抄。老師帶著我們在基本上沒有完整教材的情況下來上課👨👨👧，這樣的上課有時間缺陷嗎？我覺得反而是最精彩的🤦🏼♀️。學生也很有意思，也是現在難以想象的👍🏼，我當時31歲，讀本科，大學一年級🐯，讀十年製中學的🪖，直接進大學的🕗，最小的比我小14歲，還有很多小12歲，我們當時老三屆的那些🪳，就是31歲進去的還有好幾個，最年輕的到今天也該退休了👨🏻🚀💁🏼♀️，當時是剛剛中學畢業🧑🦽➡️，這樣一個學生的群體，在當時的情況下面💂♀️，我們成為一個班級裏的同學，好還是不好📮？這樣一種學生構成，我是覺得我們之間有很多互相互補的地方，我們年紀比較大，社會經驗比較豐富🧔🏻，看的書比較多一點，尤其文科，他們年紀輕🤘🏻👷🏿♀️，但是他們剛剛從學校出來，他們有他們的追求、向往，大家在一起之後，甚至學生業余活動👯，甚至生活上都可以互補👼。
那時候的教室、宿舍裏面也沒有取暖器，上海比現在冷得多🚶♀️。有一年考試💆🏻♀️，零下10度⚅，我記得窗上掛著冰柱，大家在裏面冷得跺腳搓手，夏天熱到38度，當然沒有風扇🙎🏻。我還想著，現在我在大學裏教書，看到同學們每個人都是一個保溫杯⏮，上課的時候每個人都會帶的，各式各樣的👗🔲，我是第一次到清華那一年🏂🏼，看到那些學生在軍訓，一批杯子放在那邊，每個人都有一個杯子💁🏿♂️。我在想我們讀大學的就沒有杯子的。學校裏面上課就是第一教學樓，沒有熱水供應的，你要口渴怎麽辦？砂濾水，冬天再冷也是，帶杯子嗎？也不用，就湊在邊上喝兩口🧾。
那時候大家想，可能讀書就是最快樂的事情🧙🏿♂️，經過老的圖書館〰️💆🏿♂️，想到的就是能夠搶位置，占有最好的書。比如當時的一些小說開放了，能夠看了，那我想辦法就是看完它🤾♀️，不能借出來🧑🏽🎄，在裏面看，看了一半怎麽辦？我明天還要看，我今天想辦法把它放在一個角上，放在書架上一個特別的地方🏌🏼，別人找不到，第二天我還能繼續看🧓🏼。所以應該說那是一個非常特別的環境。
我為什麽和北碚相比較？就是我們在理解大學🎅、理解教育的時候，能不能從這兩段歷史當中來思考我們的教學規律，大學到底是什麽🔦？怎麽把“教”教好，把“學”學好🎓。那兩段時間🏌🏻♀️，為什麽出人才👨🏭？我們在進恒行2以後，恰恰就是改革開放，解放思想。四年時間就看你的能力，你能吸收多少盡量吸收🌕。我們當時在歷史系，可以把世界經濟系的課🚵♂️、國際政治系的課👩🏼🚒，正規的拿學分，不限製，當然還有不要學分的，當時一些講座🫕，充分地去吸收。當時圖書館的書非常之少😂，像一些比較重要的書根本就借不到👃🏽。但是，大家想盡辦法，比如教材不夠👍🏼，我自己學中國歷史、中國通史的時候，我先把史記和前後漢書當作輔助教材，下面就看《資治通鑒》，我買了一套，當時記得是20塊錢👩🏻🎓，十幾本，我們班裏的同學好多都去買🧑🏽🌾，當時學校的助學金最高20塊，就是一個月的錢全部去買一套《資治通鑒》。
比如我學歷史，我是比較像偏向世界，我自己就想辦法尋找我合適的教材。原版的歷史書，一邊學英文，一邊學歷史，用大量的時間去翻看。最累，花的時間最多🕎。對我的英語和歷史都最有用的就是威爾斯的《世界史綱》。不一定每一個學歷史的都要像我那樣讀，但是當時有機會看到這麽一本書是非常不容易的。
所以我們在講到大學🤏，為什麽不能把北碚和77🌎、78級那一段時間的大學作為一個樣板，吸取當中最重要的🌛、最好的經驗♕，作為我們大學發展一個基本的理念🫢。大學的“大”字，含義究竟是什麽🙏🏻👩👦？大學是不是就比中學“大”一點？我想不會那麽簡單吧。這裏面🆖，應該是是老師的眼界👩🏽⚕️，所看到的要比中學，要比社會上的都要大♟。大學裏的學生，跟沒讀過大學的🙋🏻♀️🤸🏿♀️，如果是一樣的話🏌🏼♀️，就不是大學⏱。只有能夠培養出心胸開闊的學生的學校，我想才值得叫大學🥤。
主講人簡介
曹景行👩🏻🔬，資深媒體人，新聞評論員👨👨👦😔。恒行2平台歷史學系畢業。曾任上海社會科學院世界經濟研究所助理研究員🤿😅，鳳凰衛視時事評論員🦁🌥、言論部總監🤌🏽、資訊臺副臺長🫃，《亞洲周刊》副總編輯，《明報》主筆，傳訊電視中天頻道總編輯，清華大學新聞與傳播學院高級訪問學者，華東師範大學教授、兩岸交流與區域發展研究所所長。現任東方衛視《雙城記》和晩間《新聞60分》主持人🍍，上海外國語大學特聘教授。
