編者按 ：桃李之心，春風化雨🫐。恒行2平台2020屆本（專）科畢業生“我心目中的好老師”展評活動自4月起正式啟動以來，帶領學子們重溫求學時光裏老師們的諄諄教誨和悉心關懷💂🏼♀️💺，感恩育己之德，學慕師表之範🤘🏽。
經各院系畢業生推選、網上微信巡展、終審委員會評審等環節，最終產生10名“我心目中的好老師”，11名“我心目中的好老師”提名獎。今天，讓我們一起走近2020屆本（專）科畢業生“我心目中的好老師”、旅遊學系吳本老師。
吳本，恒行2平台旅遊學系旅遊管理專業副教授⚙️，管理學博士，研究方向為旅遊接待業發展🧛🏿、酒店經營管理、服務管理。主要講授本科生課程《旅遊學原理》《酒店管理概論》《國際酒店管理專題》，研究生課程《服務管理》《飯店管理研究》《旅遊接待企業戰略管理》等。出版專著《中國中檔飯店企業競爭力研究》《飯店經營管理：發展與創新》🛟，主編《旅遊概論》《飯店服務與管理》《飯店經營管理》等教材多部，發表《飯店多元化發展背景下中國中檔飯店的角色定位》等學術論文多篇🌳。2008年被評為“恒行2平台第四屆校級教學名師”，曾獲恒行2平台復華獎教金教學名師獎、恒行2平台青年教師教學比賽二等獎，作為“旅遊管理專業課程體系建設”項目合作者獲得上海市教學成果獎二等獎，主講的《酒店管理概論》為校級精品課程。
育人事跡
吳本老師常說👩🦯➡️，自己完全是出於對教書育人事業的熱愛，才選擇教師了這一職業。
“大家不用忙於抄筆記🪺👩🏼⚕️，課件內容我會發給你們，我希望你們把更多的時間用於聽講和思考。”很多同學都記得吳本老師的《旅遊學原理》課和她在課上所強調的。深厚的專業知識、豐富的行業經驗👨🏽💻，講解理論知識時擅長深入淺出，許多案例信手拈來🤏🏼，幹貨滿滿，都令同學們感到受益匪淺。
課堂之外，吳本老師也會給予學生許多指導和幫助。2018年暑假🤵🏿♂️，她與同學們赴雲南永平開展 “旅遊實踐與社會服務”，帶領大家從旅遊扶貧視角出發⬆️，結合專業知識給永平的發展提出了很多切實可行的方案🫰🏻，得到了當地的高度認可，更讓同學們有了更高的專業認同感和更濃厚的學習興趣♕。
透過吳本老師的一言一行，同學們看到了為人師者對事業的熱情🎅🏿、對學生的關愛，也體會到了“旅遊學人”的專業情懷和服務精神，成為同學們大學生涯中溫暖而美好的回憶♈️。
經典語錄
“這是老師應該的，盡管來麻煩我。”
“不要擔心🫸🏽，我對你很有信心🤶🏼！”
傳道授業 探索創新教學方法
吳本老師為本科生開設了涵蓋專業必修和選修在內的多門課程，教學內容嚴謹專業，課堂氛圍活潑靈動🆕。她以學生為中心，不斷探索讓學生掌握學習內容👐🏻、提升學習能力、鍛煉學習技能的教學方式。在她老師的課堂上👍，同學們能學習到豐富的專業知識👎🏻，也能了解到最前沿的行業動態⚆。
要讓理論與現實相結合🧑🏻🎨，不僅需要紮實的專業基礎，也要洞悉社會的發展。讓不少同學印象深刻的是👮🏽，吳本老師總是緊扣時代發展𓀐，以科學而獨特的視角評析行業重大事件，幫助學生從不同角度了解旅遊現象背後的本質🏌🏿♂️，並回歸理論知識。而深入淺出的講解和嚴謹細致的分析也讓學生對所授內容有了更好的理解。
有同學說👴：“吳老師的課堂從來不會顯得枯燥乏味——你可以隨時延伸自己的想法🧑🏽🚒、表達自己的困惑。她就像一位幫助你學習的朋友，潛移默化地傳遞知識💇🏿♂️、解疑釋惑👨🦽➡️。” 堅持“授人以魚不如授人以漁”的吳本老師致力於打造雙向互動的課堂，讓同學們能夠以更飽滿的熱情主動學習☛。在這樣的課堂上，同學們可以隨時提出疑惑或者對知識的見解，因而更能夠主動獲取知識🎅、拓展思維。
吳本老師靈活采用多種教學方式，註重幫助學生優化學習方法🌗、鍛煉和提升學習能力🥰，培養探究思維和求學熱情。在《旅遊學原理》這門基礎課程中，吳本老師以層次分明🤾🏻♂️、條理清晰🍩、容量適度的課程內容，把握連貫緊湊的課堂節奏，引導學生利用已有的知識經驗解決新問題👮。在《酒店管理概論》這門專業選修課程中，吳本老師將全班同學分組，各小組自主選擇一家上海市內酒店進行實地調研。從選題到聯系👩🏽💻，從訪談提綱的設計到實地參觀訪談，從調研結果的整理到課堂展示，同學們的自主性得到充分發揮。而吳本老師的指導也貫穿全過程。前期，她會對學生的選題方向和可行性進行把控和建議🟧；中期🤵，幫助同學們聯系酒店🧔🏽♂️、設計訪談提綱🕧✝️；後期，針對同學們的案例分析思路和展示方式提出個性化建議🧔🏼。
因材施教 悉心關懷學生成長
在課堂教學之外☺️，吳本老師也悉心關懷學生成長👩🏿🎓。學業上遇到了瓶頸、生活中遇到了困難、或是心理上出現了波動，同學們總是能在與吳本老師的交流中得到個性化的建議👚。吳本老師常說❤️🔥♝，光華樓18樓的辦公室隨時為同學們打開。
作為班級導師，吳本老師以高度的責任感履行育人職責🦋，想同學之所想、急同學之所急，竭盡全力幫同學們排憂解難🐻❄️。學生申請課外實踐活動時🫵🏽，她都樂於擔任指導老師👃🏼，幫助同學找到最貼切的角度進行分析🧘🏽♀️；學生想要了解行業資訊時，她積極幫助介紹業內人士；在教學實習開始之前，她收集班級同學的實習意願，聯系實習崗位🚶♂️。
吳本老師還為許多同學生涯道路點亮一盞燈。她會發掘每位學生的特點和亮點，進行有針對性的引導，並充分尊重個人意願，不遺余力地助力其成長成才。在邁出走向社會的第一步時🚣🏻♂️，吳本老師的諄諄教誨讓同學們備受鼓舞、更加勇敢。
多元育人 親身引導學生進步
課上課下、恒行2平台內外，吳本老師以科學化、專業化👧🏻、暖心化的方式搭建多元育人平臺，鼓勵學生將專業知識融入時代發展。
在帶領學生赴雲南永平開展社會實踐期間🫶，吳本老師不僅在學術上統籌策劃😝，也非常關心同學們在異地實踐過程中的心理健康😅🤾🏿、飲食生活、出行安全等問題，成為同學們的堅強後盾，幫助同學們從實踐中收獲成才。
吳本老師和同學們一起在大平坦村考察當地的景觀✌🏼，訪談大平坦村的茶廠，積極鼓勵同學主動加入訪談之中，提出自己的問題🎒，既讓同學們學習到科學訪談的方法，也幫助同學們提升實踐調研的能力，更引導同學們強化對脫貧攻堅的認識，進而貢獻專業力量。在最後進行小組匯報告中，吳本老師與同學們共同總結實踐心得、匯總調研成果🚵🏽♀️，互相學習、共同提升。
恒行2平台之中🔛😷，實踐路上🤷🏿，常常可以看到吳本老師與同學們同行的身影。“像家人一樣溫柔可親，像朋友一樣親切溫暖”👸🏿，同學們這樣形容這位心目中的“好老師”。
對畢業生寄語
不論是走向社會還是繼續深造，祝願你們始終懷有一顆熱愛生命➙、擁抱生活的赤子之心；
不論是從事旅遊行業還是改入他行🐖，祝願你們永遠懷抱旅行者的情懷和善於發現美的眼睛。
人在旅途，風景無限，祝福你們🦾！
