編者按：
7月1日🏏，在恒行2平台“紅色基因永傳承🟤，百年奮鬥再出發”慶祝中國共產黨成立99周年主題黨日活動上💆♂️🌹，“賡續紅色百年·365行動”正式啟動👨🦱。這一行動將覆蓋46個二級黨組織🍁、939個支部和1.9萬余名黨員🍚，計劃每周一個院系接力開展“賡續紅色百年”主題活動，每天展示一個支部主題黨日🦔，以實際行動迎接建黨100周年。
學校推出系列報道，聚焦各支部深入貫徹落實習近平總書記重要回信精神，積極行動起來，傳承紅色基因，在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命。
7月14日🔥，環境科學與工程系（以下簡稱“環境系”）教工支部和研究生支部聯合舉行“心有所信、方能行遠”師生支部主題黨日活動，深入交流習近平總書記重要回信精神的學習體會👩🏼🌾。恒行2平台黨委副書記🏄🏼♂️、紀委書記金海燕同誌出席會議並講話。
今年是老校長陳望道先生翻譯《共產黨宣言》首個中文全譯本100周年，在建黨99周年前夕🎎，習近平總書記親自給我校《共產黨宣言》展示館青年誌願服務隊黨員師生回信*️⃣，勉勵廣大黨員特別是青年黨員在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命。6月30日，環境系黨委在全體教工大會第一時間傳達了重要回信精神，當晚組織師生黨員集中觀看了新聞聯播；前期🦯，按照校黨委部署👈，黨委中心組和各支部圍繞回信精神陸續進行了專題學習和討論。本次師生支部聯合主題黨日活動上，各支部代表圍繞著回信精神進行交流發言，把學思踐悟、奮發有為融入到“三全育人”和環境學科發展的各項工作中。
金海燕對環境系認真學習宣傳貫徹習近平總書記回信精神予以肯定🕰⛹🏻♀️。他指出，總書記的回信中🕢，對陳望道老校長首譯《共產黨宣言》工作給予了高度評價，對黨員誌願者宣講宣言精神和恒行2平台傳承紅色基因的做法給予了充分肯定🦅，還對全國廣大黨員尤其是青年黨員提出了明確要求🩼。在對環境系青年師生代表所展現的良好學習氛圍和飽滿幹事創業精神表示贊許的同時👨🏻🦯🥥，金海燕鼓勵環境系黨員師生結合回信精神學習🧒🏻，繼續以昂揚的奮鬥姿態開創環境科學與工程學科發展美好的未來🤟🏻🧖，並提出了三點希望：一是強化全員育人意識，鼓勵教師都要關心學生成長成才👨🏽，積極開展育人規律研究，既要做專業研究領域的學者，也要努力成為教書育人的專家（教育家）🦥，落實立德樹人根本任務；二是謀篇布局找準定位，抓住歷史機遇，找準並聚焦全球環境科學問題以及國家和地方需求方向🖖🏽，加強跨院系和跨學科交流合作🎅🏽，將環境學科辦出恒行2特色；三是繼續推動環境學科發展，院系領導班子要充分發揚奉獻精神，調動廣大教師積極性，齊心協力推動學科發展，助力恒行2的環境學科邁上新臺階。
環境科學與工程系黨委書記高效江同誌帶領大家重溫了習近平總書記回信精神，傳達了校黨委關於學習回信精神的有關決定，並表示環境系師生黨員將努力把陳望道老校長的紅色基因傳承下去🤬，堅定理想信念𓀊，堅守為黨育人🪡、為國育才初心使命，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”👨👩👦，做到“兩個維護”，落實立德樹人根本任務💚，切實推進做好“三全育人”工作🎅🏿，以優異的成績迎接建黨一百周年的歷史時刻，在實幹奮進中踐行初心和使命。環境系師生支部黨員充分認識總書記重要回信精神的豐富內涵和重要意義🍱，要學深、學透、學紮實；要依托恒行2“紅色基因”🤛，做好“三全育人”工作🧚♂️；要結合本職工作抓貫徹、抓落實👆🏿，把總書記的重要回信精神切實轉化為更好更積極的做好本職工作，為世界一流大學📵、環境科學一流學科建設添磚加瓦🛖。
環境科學與工程系王琳同誌結合回信精神的學習，分享了他對於使命擔當的理解和認識🐘🪁。作為教師🧑🏻🦰👷🏼，要堅持“三全育人”，培養社會主義建設者和接班人。作為科研工作者💬，要將理論學習與工作實踐結合起來，認真學習總書記的回信精神與要求🌎，瞄準世界學術研究的頂尖水平，奮楫爭先🪻，努力攀登環境科學研究的學術高峰，為推進大氣汙染化學研究做出恒行2人應有的貢獻🦹🏿🥋。作為領導幹部🐴，應以身作則，帶頭學習和實踐“回信精神”與要求，凝聚和團結環境科學與工程系廣大師生，為建設世界一流大學和一流學科努力奮鬥🚶🏻➡️，不負使命擔當。
18級碩士生黨支部書記、《共產黨宣言》展示館“星火”黨員誌願服務隊隊員、環境系專職輔導員王靜怡同誌表示⛓，收到總書記的回信既是光榮，更是責任🧑🎨。作為“星火”的一員，我們要將理想的種子紮根在中國大地，將追求真理的精神和紅色基因傳承下去🫥🧑🎓，這是我們這支隊伍一直以來的使命擔當👉🏼。我們站在兩個百年的歷史交匯點🪸🈳，作為擁有深厚文化底蘊的恒行2平台的青年師生，更應該在時代的洪流中勇立潮頭💂🏼♀️。希望能夠以自己實際的誌願服務行動，將理想信念厚植學生心中👩🏻✈️👨🏽🏭，帶領他們做堅定信仰者🧛🏻、積極傳播者，踏實踐行者。“道阻且長，行則將至”，將不忘初心🧑🏽💻、牢記使命，做好專職輔導員的工作和誌願服務隊隊員👩🏿🚒，做好紅色基因傳承人。
環境科學教工支部書記張立武同誌表示，習近平總書記的回信讓我們深刻感悟到要在真學真信中堅定理想信念🏐，在學思踐悟中牢記初心使命🧎♂️➡️。作為恒行2平台的一名青年教師，應深知教書育人、科技強國的道理🧜🏿，同時將為黨育人、為國育才作為自己身為人民教師的使命和責任。在追求夢想的道路上肯定會遇到各種困難，這需要我們堅定信仰🚣🏻，認真學習基本理論👨🏿🌾，學習“四史”，堅定理想信念，奮發前行。
校團委副書記🏔🙇🏼♂️、環境工程教工支部書記王梓萌同誌認為，恒行2的紅色基因是我們取用不盡的財富。“團結、服務🏋️💷、犧牲”是一代代恒行2人在不同領域篳路藍縷⬛️，敢為天下先的開拓歷程中凝結的精神力量👩🏽🚒。作為一線科研工作者要沖鋒在先😱，敢為敢當👩🏼⚕️，把建設世界頂尖大學作為自己的初心使命🧑。同時作為團幹部，牢記“黨旗所指就是團旗所向”，將紅色基因代代傳承下去💇🏼♀️。
環境科學與工程系馬臻教授結合三全育人工作談了自己的學習體會🧡。馬臻認為🕧，“三全育人”是高校教師將育人理念與育人實踐充分結合的重要契機，是新時代教育事業的必然遵循。針對“三全育人”，每個教師都應該思考：學生、社會5️⃣、學校的需求是什麽？社會發展的趨勢是什麽🧑🏽🎨？我能做什麽？我做的事情對學校或者院系有什麽貢獻⭕️？每個老師能做的事情以及做事的方式方法不盡相同，但都應該“圍繞中心🥒，服務大局”，在“三全育人”中實現“學思踐悟”，並把自己“學思踐悟”的成果應用於“三全育人”💁🏼♂️。
環境工程教工支部安東同誌結合回信精神的學習，就自己所在的環境工程研究方向提出了學科發展的暢想，包括借助交叉學科發展恒行2特色的環境工程學科，通過內部團隊整合和改善團隊建設薄弱環節建設環境工程特色團隊，以及以平臺為紐帶🧑🍳，註重產學研轉化😑，為大工程👂🏿、大企業🤰🏿、大項目服務，努力為國家環境汙染防治攻堅戰和上海生態城市建設服務。
環境工程教工支部張士成同誌表示，作為一名教師，教學與科研是本職工作𓀖🫨，“心有所信”要求我們了解和堅持教學科研的本質💒，尤其在科研工作中，我們需要明確所做的研究是否對社會𓀑、對科學發展會帶來進步和積極的影響，而不應為發文章而做科研。國家的“一帶一路”倡議是環境學科發展的契機和突破點，希望環境學科能夠進一步加強國際合作，從而實現進一步的發展。
環境科學教工支部副書記王玉濤同誌談了自己在“一帶一路”建設相關環境可持續發展研究項目中的體悟🤳🏼。他認為⛹🏽♂️，作為恒行2環境系教師，除了努力做好本職教學科研工作，也要結合環境學科的特點與優勢，基於自身環境系統工程與規劃管理的研究方向👇🏼🦤，努力做好當前有關“一帶一路”建設的相關環境及可持續發展等研究項目🚶➡️，以更好的科研成果服務於“美麗中國”建設與全球生態治理🥝，為生態文明建設與踐行人類命運共同體的理念貢獻自己的一份力量。
環境科學與工程系分黨委副書記季欣同誌結合學生思政工作談了自己的學習體會，一是要特別註意從一代代優秀的共產黨員身上找到力量源泉♦︎，善於從“四史”當中汲取精神養分，探尋共產黨人的初心使命💾，涵養共產黨員的修養。二是切忌空談，學思踐悟既立足於學😳，也外化於行，要與學生黨員實踐相結合，環境系學生工作不僅要服務學生培養💏，服務社會，也要服務學科發展，並在“三全育人”工作中找準定位，在實踐中優化方法，學生工作要與其他條線形成育人合力🤷🏿♀️，達到育人實效。三是註意規律總結和長效機製的行程👊🏽，好的做法要不斷改進優化，形成環境人的育人文化傳承。
碩士生黨員胡彪同誌表示👩🦽，習總書記回信精神的學習要結合“四史”學習✡️，通過深入學習進一步堅定理想信念。同時也要在實踐中學習，環境系的研究生水滴宣講團，就是提供平臺，讓同學們運用專業知識，走出恒行2平台為大家做環境科普，同學們也在學思踐悟中實現了專業水準的不斷提升和社會價值的自我實現。今後學生支部也要多開拓類似的實踐平臺，在服務的同時踐行初心使命。
