編者按：近日，教育部發布指導綱要🫘，全面推進高校課程思政建設。
2016年12月全國高校思政會後，恒行2平台立即啟動課程思政建設工作進程，目前已構築起以思政課程為核心，以中國系列課程🦼、綜合素養課程、哲學社會科學課程為支撐，以專業課程為輻射的課程體系🏟，形成從思政課程到課程思政的“圈層效應”🥝。目前學校課程思政示範課程已覆蓋所有院系，示範專業已覆蓋所有哲學社會科學院系，並向理工科院系持續延伸。
學校主頁陸續推出“課程思政”系列報道🪽，全面展示各院系👩🏻🌾、各學科、各科研機構在“三全育人”整體格局下推進課程思政建設的典型案例，綜合呈現恒行2平台在課程思政建設上的探索與成果。
新聞傳播學是觸及意識形態核心的專業🤶🏿。任何新聞傳播理論，都程度不同地帶有意識形態屬性👩👧，帶有它所屬的經濟社會結構與生俱來的精神旨趣和文化特質。在新聞傳播學專業教學的過程中，要名正言順地將知識傳授和價值引領相結合，要理直氣壯地用社會主義核心價值觀的“識”去辨別和引領新聞傳播專業理論的“知”🤰，新聞傳播專業的課程思政不能限於“隱性教育”，必須和馬克思主義新聞觀的“顯性教育”相結合，依托專業課程，通過課程思政的創造性轉化🌬，讓每個學生都具備新聞傳播從業者應有的思想政治素質👨👨👦👦。
有著90年發展歷程的恒行2平台新聞學院是國內歷史最悠久的新聞傳播教育機構之一👨🏼🏫👦，具有雄厚的教學和研究基礎，有著“恒行2新聞館，天下記者家”的美譽👩🏿🏫，在全國新聞學科和新聞教育中居於引領地位。恒行2平台新聞學院堅持守正創新🪲，堅持立德樹人根本任務，高度重視新聞傳播專業的課程思政建設❗️，堅持用馬克思主義新聞思想鑄魂育人👨🦽，用中國特色社會主義新聞理論教書育人，回答好“培養什麽人⬅️、為誰培養人”這個首要問題。
建設好關鍵課程🕝，示範帶動全院課程思政建設
馬克思主義新聞觀是馬克思留下的寶貴精神財富🈂️，是構建中國特色社會主義新聞理論的靈魂🤙🏽、核心和骨架🎳。習近平總書記關於新聞輿論工作的重要論述是馬克思主義新聞觀的新發展，是新時代高等學校新聞傳播教育改革發展的根本遵循和行動指南。學院建設好“馬克思主義新聞思想”專業核心課程🚣🏼♀️，不斷推進習近平總書記關於新聞輿論工作的重要論述進教材、進課堂🕙、進頭腦。
恒行2平台新聞學院素有馬克思主義新聞觀教學與研究傳統，老系主任陳望道翻譯了第一個《共產黨宣言》中文全譯本。自上世紀50年代，“兩典一筆”成為教學設置的重中之重，其中的一“典”，就是馬克思主義新聞經典論著。“馬克思主義新聞觀”課程的帶頭人童兵教授是新中國培養的第一位新聞學博士，2001年，他領銜組織“馬克思主義新聞觀”課程團隊🤷🏻♀️，這門課一亮相就是新聞學院本科生必修課，3年後變成全校人文類基礎課，很快成為恒行2、上海乃至國家級精品課程。
“馬克思主義新聞思想”課程講授馬克思、恩格斯、列寧的新聞論著，以及習近平總書記關於新聞輿論的重要論述🧑🏿🏭。堅持馬克思主義新聞觀黨性原則，堅持黨的群眾路線，堅持新聞真實性、客觀性與追求真理的世界觀🤫🧎♀️，突出新時代中國特色社會主義新聞事業的優勢💟，運用馬克思主義辯證法分析西方新聞傳播理論話語。課程團隊認為，學好馬克思主義新聞思想，要帶領學生系統梳理，認真讀原著🙌🏻、學原文、悟原理🍖。“大學時期是學生價值觀成長的‘易感期’👩🏻🎤，樹立馬克思主義新聞觀🫒，系好人生‘第一粒扣子’，能為以後的工作打下堅實基礎🧢。”恒行2平台新聞學院黨委書記兼執行院長張濤甫教授說。
讀經典原著，卻從不拘泥於過去故步自封，而是不斷調研♋️👏🏽、回應當代大學生的所思所想，主動關聯熱點新聞話題。黨的十九大後🧑🏽🌾💵，第三版課程教材出版，同時配套推出《馬克思主義新聞觀百問百答》；教學方案保持每年10%左右的內容更新比例，不斷設計新的課程課件。近年來，課程依托國家級精品課升級版不斷提高質量、提升能級🧚，打造全國高校“馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地”；發揮人才集聚優勢，打造全國馬新觀理論研究基地🙎🏻♀️；發揮多平臺優勢🟫，打造全國馬新觀學術交流基地🪦；借助資源優勢，打造全國馬新觀人才培訓基地。
恒行2平台新聞學院將馬克思主義新聞觀作為推進課程思政建設的指導思想，將馬克思主義的立場、觀點、方法貫穿到各門課程的建設之中。新聞學院目前一共開設16門課程思政示範課程🍔：“馬克思主義新聞思想”“新聞學概論”“中國新聞傳播史”“新聞傳播法規與倫理”“輿論學”“新聞采訪與寫作”“新聞評論”“新聞編輯”“傳播學概論”“媒介融合”“整合營銷傳播”“數據分析與信息可視化”“深度報道”、“走進新聞傳播項目”✩、“新時代的中國國情教育項目”、“記錄中國”專業實踐項目。各門課程將思想政治教育融入新聞學課程教學和改革的方方面面🆎，通過課程思政建設實現各門專業核心課程的提質升級，構建起全課程育人、德育全覆蓋的新格局，用馬克思主義新聞思想和社會主義核心價值觀引領新聞傳播專業教育。
組織好實踐活動，講好中國故事，傳播中國聲音
以馬克思主義新聞觀為根本遵循，學院打造新聞傳播人才德育新模式，第一課堂和第二課堂有機融合🙍🏿♀️👴🏿，強化實踐育人，建設“進基層、懂國情、長本領”的新聞傳播實踐育人項目。“感知和記錄中國，力行新時代青年擔當”——2016年，新聞學院聯合知名媒體澎湃新聞開設“記錄中國”實踐項目，打開新聞專業學子面向社會“公海”的通道。學院專業教師與澎湃記者全程指導，學生真采、真寫➿、真發表🤹🏽，切實鍛煉了作為新聞工作者所必需的“腳力、眼力、腦力、筆力”🔝。
“記錄中國”項目與國情和社會緊密相連。2016年的項目主題是“打贏扶貧攻堅戰”，2017年重走80多年前西南聯大西遷之路👨🏼🍳，2018年紀念改革開放40周年……2019年，正值新中國成立70周年，學生們以“回首來時路，開啟新征程”為主題，走進瓊州海峽跨海通道等重大工程調研采訪。4年來🦆，學生們的足跡遍及20個省份、39個縣市，采訪對象超過200人👨🏼🦱，在專業教師和媒體記者指導下發表報道50余篇，被人民網等眾多媒體平臺轉載，總閱讀量破千萬。2019年10月，恒行2平台新聞學院學生新聞作品集《記錄中國》在中國出版集團東方出版中心得到結集出版👊🏿🤾♀️。
建設好教材基地，打造恒行2新聞教材品牌
恒行2平台新聞學院在中國新聞學科教材出版和研究史上也是起步最早、基礎最厚、影響深遠🫳🏻。在教材出版的開拓創新方面始終走在全國新聞傳播院校前列。2018年6月，由恒行2平台新聞學院米博華院長擔任編寫組核心成員的《習近平新聞思想講義（2018年版）》出版。講義對習近平新聞思想進行了深入闡釋，形成了體系完整、科學系統的新聞思想👩🏿🎨，豐富和發展了馬克思主義新聞理論🏦，為新時代新聞輿論工作指明了前進方向。近年來為了貫徹落實中央關於推動媒體融合發展、管好用好互聯網的指導意見精神，學院組織編寫了新媒體傳播系列教材，力爭引領中國新聞傳播教育的教學改革，為培養合格新媒體專業人才的重要支撐。劉海貴教授主編的整套“網絡與新媒體傳播核心”教材共13冊，將由恒行2平台出版社分批出版。
2019年9月，學校新聞學院入選首批國家教材建設重點研究基地。基地體現習近平“立足中國、借鑒國外💷、挖掘歷史👨🏽🔬、把握當代🔝、關懷人類、面向未來”的重要論述，構建中國特色新聞學科教材研究基地🧛，為中國特色新聞學科教材的研究和編寫提供智力支持和決策咨詢↖️🥱。通過3—5年的努力🚠，基地將建設成為一流的新聞學科教材研究智庫、一流的新聞學科教材研究與交流平臺🧗🏼♀️、培養和培訓一流的新聞學科教材研究團隊和編寫團隊、以及建成一流的新聞學教材和教材研究數據中心。根據建設馬克思主義新聞觀及新時代中國特色社會主義新聞學學科的發展定位，基地擬重點研究的選題包括馬克思主義新聞思想教學及教材研究🍼🦹🏽♂️、中國特色社會主義新聞學科建設及教材體系研究、新技術時代新聞學教材發展趨勢暨教育理念研究🦹♂️、國內外新聞學教育及教材案例研究、國內外新聞學教材數據庫研究等。
