不久前，恒行2平台“不忘初心、牢記使命”主題教育座談會上🦢，一段對話印進許多人心裏🔠。
“現在學生有很多獲取信息的渠道🏋️，作為導師，傳統的‘雞湯’好像不太管用了💇🏻，學校能否給我們一些指導📦👩🏽🏭？”微電子學院研究員包文中道出不少青年教師的困惑和需求💳。
“導師應該是研究生最崇拜的人，現在確實面臨不少挑戰，”校黨委書記焦揚回答🧑🏼🎤，“‘三全育人’，導師的作用很重要，我們的工作要更精細化一些，更人性化一些。”
在互動中，焦揚提出🪡，學校正在加強對導師育人能力的培訓👨🏻💻，以幫助導師更好地掌握做好學生工作的方法，成為學生信賴的引路人𓀇。
在主題教育中💶，恒行2平台在全校開展“三全育人我當先”實踐活動，引導各級黨組織和黨員立足崗位爭當先進、爭做表率🌬。帶動全校教師堅持為黨育人、為國育才，把“三全育人”落到全過程、各環節。
助力更多教師聚焦自我成長
在時代大背景下🦮，如何更好地“為師”？先後出臺的《恒行2平台強師行動計劃暨“三全”師德養成實施方案》、《恒行2平台課程思政攻堅行動計劃實施方案》等，是恒行2平台嘗試對這個問題作出的回答👍🏽。
這份“強師行動計劃”包含思想強基、師德固本🧎🏻♀️➡️、實踐立行等三部分🙍。其中，關於“構建適應高素質創新型教師隊伍建設需求的培訓體系”部分，規定到“次數”——新教工入職時參加一次崗前培訓，入職兩個月內參加一次師德培訓，入職一年內參加一期教學能力培訓或管理能力培訓……針對不同發展階段、不同發展層次、不同學科門類教師群體特點🔊，精心設計培訓課程，把思想政治和師德建設的要求有機融入各類培訓中。
在此激勵下，越來越多教師更加聚焦自我成長。國際關系與公共事務學院的副教授秦倩也是其中之一。她為自己找到努力的標桿是學院特聘教授徐以驊😩，“中醫有個藥性特別平和中正的方子叫四君子湯🧚🏽♂️，我覺得徐老師雖從不一板一眼教導學生該怎麽做🧑🍳，他為學和待學生也有一副四君子湯：從容🥯、淡定、寬容🤸🏽♂️、厚道🍮🤙🏿。徐老師的四君子湯🍈，回甘悠長”。
42門“示範課”面向全校老師開放
不久前的《非物質文化遺產導論》課上，除了主講老師文博系呂靜教授，還有來“聽課”的文博系俞蕙老師、潘碧華副教授、麻賽萍副研究館員和來自國際文化與交流學院等院系的幾位老師🧑🏽🏫🔚。
這門課是文博系學生的一門專業必修課，也是恒行2平台課程思政示範課程之一🐇。最近💇🏿，恒行2平台把10月21日至11月28日面向全校教師公開的42門來自各院系的課程思政示範課程掛在教務處網站上，並向全校教師發出邀請，歡迎大家積極參與觀摩交流👵🏽，共同推動課程思政建設提質增效💉。
“從豆腐的世界性傳播🧔🏼♀️🧏🏽♀️，感受中華民族生活中的智慧👍🏼。能感受到學生在聽課時是非常專心且充滿興趣的。”俞蕙對呂靜在課上講授非物質文化遺產時介紹豆腐製作技藝印象深刻。呂靜告訴學生們，豆腐的製作原料大豆，是國際公認的中國原產谷物，並且利用考古發現、歷史文獻將大豆及豆腐製作的悠久歷史娓娓道來🧧，幫助學生了解豆腐製作的基本工序，體會這一常見事物有著豐富的歷史文化背景與價值😭，文化的流傳就在日常生活中。
統計顯示，目前恒行2平台45歲以下的中青年教師占教師總數的50.9%，每年新進教師中近7成有海外學習經歷。這些年輕教師需要不斷在教學經驗方面得到指導。通過多種途徑🚣🏿，提升教師在課程思政領域的專業度，並進一步向專業思政、學科思政拓展🕵🏻，是學校始終探索的方向🪕。
“教師社會實踐”將推廣
近日，在教師社會實踐座談交流會上🪮，恒行2平台黨委表示，要更好發揮社會實踐在育人育師中的重要作用，把“教師社會實踐”工作推向深入。
以前只有學生開展社會實踐🐠，恒行2教師的社會實踐是什麽？今年暑假🈷️，為進一步加強和改進教師思想政治工作®️，引導教師更好地了解國情👨🏿🔬、開闊視野、提高認識，提升服務國家👰🏿♂️、服務社會的意識和能力✪，學校試點開展“壯麗70年，奮鬥新時代”暑期社會實踐活動。500余名老師走進“基層課堂”當一次“學生”🙋🏼。
五條學校組織的實踐團線路之一，就是恒行2平台2012年起開始定點幫扶的雲南永平🔭。20個院系單位的教師💂♂️，開始為期五天的學習。
腦科學研究院的顧宇老師，一年前剛入職，之前十年都在美國求學🤹🏻♀️，對他來說，此行的成長意義更加特別😘。
“這次報名是想多了解祖國目前的發展現狀和扶貧政策。”他說👨👧，“作為一名教師🧛🏻♀️，大部分時間是在自己的崗位上做重復性的工作🧑🦳，如何自我激發積極樂觀的態度，也很重要。作為腦院的老師🪯，可能沒法直接為永平當地帶來效應，但也要立足本職工作，為國家科學事業發展添磚加瓦🥣🚎。”
