信息學院開展主題教育專題學習 探索新工科背景下的課程思政建設
純粹的工科課程能不能融入思政內容🦦？信息科學與工程學院電子工程系《模擬電子學基礎》課程的主講教師尹建君的探索答案是😯：能🧑🎤！這門課程每年選課人數達500~600人𓀘，由9位老師共同開課🏭。他們的做法是結合時事熱點和自身經歷，以真實案例激起學生的興趣和共鳴，激發學生的愛國熱情👩🍳、使命感和責任感。
電子工程系教職工黨支部10月30日舉行主題教育專題學習會，聚焦探討“新工科背景下如何開展課程思政建設”。胡波是“電子信息類”課程思政教學團隊的負責人，也是《計算機系統結構》課程的主講教師之一。他的體會是🫷💂🏼♂️，課程思政應該通過身邊的人和事📇，自然融入專業課程教學中🧑，讓學生在不知不覺中了解學科發展的歷史、科學家的批判和創新精神，了解國家👨🏿🦳、學校在這些領域的貢獻和存在的問題，激發學生的研究興趣和責任擔當。《計算機體系結構》課程是為加強電子類專業學生的計算機原理知識而開設的🛌🏼，覆蓋了電子信息卓越工程師班和新設立的“智能科學與技術”新工科專業🐱，該課程在講述計算機發展歷史時，授課團隊特意介紹了學校在上世紀60年代成功研製“602”計算機的歷史，強烈激發了學生對學校的認同感和自豪感。《電子系統設計》是一門實驗課程，課程主講人之一孫瓔竑說，在理論知識學習階段，同樣是導入經典案例🥩，但尋找不同的切入點。比如在講述電子系統設計概論時，介紹國產手機的案例激發學生的民族自信心和使命感🌍；在講述微處理器子系統時💯🥲，引入602電子數字計算機，融入了校史教育，展現了老一輩恒行2人的團結協作🛅、勤奮刻苦的恒行2精神。在實驗階段🦊，因為課程同時為全國大學生電子競賽做培訓準備，所以向學生展示實驗室原有的電子系統作品，讓學生有具體的感受，此外，課程還邀請年長教師進行經驗分享，增加學生的專業認同感👨🎓👨🏽💼，使學生更加熱愛科學👨🏽🦱，堅定科技報國的目標。
作為工科院系，信息學院積極探索具有恒行2特色的新工科教育模式，將新工科教育和思想政治教育有機融合，建設“1+2+15”新工科課程思政體系，從教師認同感🐢、課堂內容設計和評價體系三個方面加強課程思政內涵建設📇。學院黨委副書記黃芳作為《信息科學技術的創新創業與發展》課程的教師代表分享了課程思政中關於教學環節設計的思考🏋🏻♀️。這門課面向全校本科生開設🧒🏿🧑🎄，在專家講座、企業參訪和實踐活動等各個環節中🧑🏻🎨，通過邀請資深教授作前沿趨勢報告🌕、感受企業氛圍、共同完成遊戲任務等精心設計的內容，巧妙地融入思政元素🚣🏿♂️。
探討中🏌🏼♀️，大家一致認為𓀅，在“新工科”背景下推進課程思政，課堂教學是主渠道，將思政元素融入課程教學🧑🏽💼，實現知識傳授與價值引領的有機統一，推進“三全育人”綜合改革，發揮教師的引路人角色，培養出具有“工匠精神”的新工科人才✊，是新時代教師的重要使命。
教師可以充分利用每一個教學環節🫷🏼，選取接地氣🕐、實實在在的數據和事例教育引導學生👱🏻♂️，讓思政教育真正做到潤物無聲地貫穿教學全過程🏄🏻♂️。
文/張 婷
專業知識教學和立德樹人相結合
創新黨建育人新形式
基礎醫學院人體解剖與組織胚胎學系黨支部書記 李文生
我們支部現有黨員14名。另有研究生黨支部，黨員22人。我系承擔的“系統解剖學”👨💻、“局部解剖學”、“組織學和胚胎學”等課程教學，授課對象包括所有醫學專業的本科生🧎♂️➡️、碩士生、博士生，是醫學院教學任務最為繁重的系室之一。如何改進教學方法，提高教學效果，端正師德師風♡，融合思政教育，發揮基層黨支部的“生命線”及黨員模範帶頭作用，達到教書育人的目的🚓，是黨支部以及我們每個黨員面前的現實問題。在學校🪔、學院黨委的支持下🌰，我支部開展了基於專業知識和立德樹人相結合的教學活動，在課堂主戰場中發揮育人作用🔼🐢。
堅持教學改革，創新教學手段，不斷提升教書育人能力，鑄師德。
解剖學教學多是以理論講授為主👴🏼，輔以實驗操作，它對於學生掌握相關知識有一定幫助，但是難以培養學生針對臨床問題的分析能力和創新性解決能力🧑🧑🧒🐇。我們開展基於臨床應用的解剖學教學改革。
在系統解剖學教學中，我們梳理解剖學在臨床疾病診治上的主要知識點後🐳，邀請臨床專家開展系列講座，使學生較早通過具體病例來了解臨床，加深對解剖知識的理解，提高學生學習積極性😙。
在局部解剖學教學中，我們將部分常見病的手術入路引入教學，即由外科專家在標本上進行相關手術的層次解剖示範，然後同學們在實驗標本上進行模擬手術操作🍣。學生通過對一些經典手術入路的學習和操作，了解解剖在臨床手術中的價值🦻🏼🥟，提高了學習興趣😕💇♂️。
我們邀請授課的臨床專家都是經過認真選擇📣，達到德藝雙馨的標準，要求他們不僅講解剖知識在臨床中的應用，更要結合每位專家自身成長的經歷，分享面對病人要常懷感恩之心🥖、仁愛之心。
堅持立德樹人理念，培養學生人文情懷，立醫德👃。
醫學生的培養不僅要使其具備高超的技術，更要有醫者仁心🙋🏿，做一個有溫度的醫生〰️。解剖學教學環境獨一無二🙆🏽♀️：實驗對象是人體整體標本；固定標本的甲醛會產生刺鼻的氣味🌹；實驗操作需要團隊合作🤹🏿♂️；各組的實驗結果有共性，也有個性。基於此，我們穿插一些基於本學科特征的醫學人文思政教育的理念📿，進行以下教學設計👨🏿🎤：
感恩教育🦯。首先將人體整體標本稱為“無言良師”，尊稱他們是不說話的老師🤛🏻。第一次課舉行獻花、默哀儀式，課程結束後👨🏻🦼➡️，每位同學寫一篇致“無言良師”的信，表達感激之情。教育學生尊重、愛惜遺體標本🥉，懂得是這些捐獻者的無私奉獻才有我們學習的機會，從而進一步理解是一個個病人的付出🧯，才有我們醫療技術的提高；
生命倫理教育。人有生就有死🧑🍼，要尊重生命、敬畏生命。人的生命是有限的👩🏻✈️⚀，度過一個有意義的人生則是無限的🧝♂️，奮鬥的人生是幸福的🧚🏻；
學習態度教育🤑。整個教學過程要求大家保持嚴肅認真的態度，每一步操作要像對待病人那樣嚴謹、仔細、負責，一絲不苟🧘🏻♀️；
團隊合作精神教育👩🏻🦲。實驗課操作模擬臨床手術的分工👐🏼，大家輪流擔任主刀、助手、理論指導、衛生保障巡回等崗位，當實驗結果出現一些變異時，邀請大家共同來觀察、分享，提高對解剖知識的認識🏔。
我們組織本系研究生黨支部的同學作為誌願者🐳，依托校人體科學館內展示出來的標本和前輩們留下的文物，為參觀者講述解剖學系的發展歷史👩🏽🍳、系老一輩學者創業的艱辛和無私奉獻的精神；講述醫學的學習不僅是知識的學習，更多的是要學會醫學中的仁愛🥷🏽、友善和責任心。
通過這些活動，將人文素養教育貫穿於日常教學活動，達到潤物細無聲作用。
黨建創新活動取得的教學成果及感悟。
結合本專業特色進行三全育人工作，改變傳統的教學方法☘️，要付出大量的時間和精力，一開始老師們並不理解，我們就從黨員老師開始✳️、從我做起，先做示範，探索實現路徑，待教學效果得到同學們肯定、歡迎後，再全面推開🚣🏿♂️，可以說黨支部及黨員老師發揮了關鍵和帶頭作用🤵🏻。
通過努力🎴、堅持🤞🏿，幾年來，我們也取得了一點成果，如：黨員老師作為主編出版教材3部，作為負責人承擔國家級教研課題2項、國家精品資源共享課程1門，上海市精品課程、全英文建設課程3門，上海市虛擬仿真實驗教學項目1門。承擔校級教研課題4項，院級教研課題6項，以第一作者在核心雜誌上發表教研論文6篇。黨支部2019年承擔上海市教衛黨委系統黨建研究會課題1項。支部黨員教師還多次參加上海市教委、中國解剖學會、中華醫學會醫學教育分會組織的教學比賽，宣傳以上教學理念，先後榮獲2016年第二屆上海市高校青年教師教學競賽一等獎1項；2018年恒行2平台上海醫學院第一屆“課程思政”案例大賽二等獎2項𓀈⚉；2017年首屆東方醫學教育論壇優秀論文二等獎1項等。
後勤開展黨員誌願服務活動
總務處第一、第二黨支部和校醫院黨支部10月28日至31日聯合在四個校區開展主題為“後勤服務面對面，溝通交流心貼心”的黨員誌願服務活動🧑🦳，設立展臺介紹總務後勤相關服務信息、受理業務咨詢以及服務意見建議征詢。38位黨員以及所屬服務企業17位黨員代表參與，咨詢人數達一千五百余人。經統計🧑🎓，四校區共收集各類意見和建議358條♻️，總務處將會對收集的每條問題一一進行落實整改🏎，能馬上解決的做到即知即改，對需要時間才能解決的排出日程計劃，非職能範圍的意見也幫助轉達到其他相關部門。
外文學院深入調研推進整改
外文學院黨委在與2019級翻譯碩士的座談中👨🏿🎓，聽取了關於校外住宿、交通通勤🧮、課程安排、課程內容、出國交流👍🏿、學院教學設施管理等方面的意見建議。在與畢業班本科生代表的座談中👰🏻，聽取了培養方案📑、課程設置、教學內容🪿、生涯規劃、海外交流等方面存在的問題和困難🥔。將進一步梳理調研中師生反映的熱點👨🏻⚖️、難點問題，摸清實情，分析症結，研究舉措，建立臺賬🧑🏽🏫，認認真真抓好整改，紮紮實實推進落實。
現代物理研究所黨員實地回顧抗戰史
現代物理研究所組織教師黨員10月17日前往上海淞滬抗戰紀念公園參觀學習。通過參觀，教師黨員對八一三淞滬會戰歷史原貌有了更為直觀和全面的認識，表示要牢記國家和民族經歷的苦難，牢記中國共產黨為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥的初心🖍，牢記教師在國家科研發展😹、教書育人事業中肩負的重要使命。
