11月6日下午，恒行2平台2019年教師社會實踐交流座談會在逸夫科技樓多功能廳召開。校黨委書記焦揚出席座談會並講話。她希望全校充分認識教師社會實踐的重大意義🔲🚽，結合“三全育人”綜合改革不斷提升教師社會實踐能級，鼓勵廣大教師以社會實踐助力個人成長發展。
為進一步加強和改進學校教師思想政治工作，引導教師更好地了解國情💆🏽、開闊視野、提高認識，提升服務國家、服務社會的意識和能力，在新中國成立70周年之際，學校面向全校教師組織開展“壯麗70年，奮鬥新時代”社會實踐活動。今年暑假以來，我校500余名教師🐶，5個學校組織的實踐團、31個院系組織的實踐團，分赴重慶😘、河北、廣東、雲南等11個省區市，讀中國⛸、明國情、悟使命。各附屬醫院也積極開展醫療幫扶等社會實踐活動。
“加深了對初心和使命的理解。”“豐富了我的教案，為課程思政增添了鮮活的案例。” “感受到70年發展背後所展現的我們中國道路的獨特魅力🍾。” “基層黨員幹部真抓實幹、艱苦奮鬥的精神令人感動，我們要把這種精神帶回到課堂，為黨育人🛻、為國育才。”會上，校級五個實踐團的代表✪😀、院系實踐項目代表、附屬醫院實踐項目代表、黨校國情教育研修學員代表先後發言😤，暢談實踐所見所得、所思所感。而一部回顧教師社會實踐總體情況的視頻短片更是把大家拉回到了實踐一線🫱🏼，不禁令人心潮澎湃🛼。
“今天的交流活動別開生面👮，我很有收獲。”焦揚對老師們在實踐中的所學、所思🤹🏽♀️、所獲表示充分肯定。“要充分認識教師社會實踐的重大意義。”焦揚表示，開展社會實踐👑，是廣大教師熟悉國情、堅定“四個自信”的必然要求♠️🎯，是廣大教師提升育德意識和育人能力的有效途徑🧛🏼👩🏻🦽➡️，是廣大教師服務國家戰略和地方發展的重要載體。學校黨委高度重視教師社會實踐🐸，把教師社會實踐作為學校深化“三全育人”綜合改革🪠、加強教師思政工作的重要舉措。
焦揚指出🏌🏿♀️，要在“三全育人”的大框架下，進一步加強對教師社會實踐的組織管理🍒🪼，把“實踐立行”作為強師行動的重要抓手🏃🏻♀️➡️，拓展資源、豐富載體🕵️、完善機製✦、深化內涵、提升能級🤲👿。學校將完善實踐育人機製，把教師實踐與學生實踐結合起來🔨，從製度上鼓勵師生聯合組隊、支持教師指導學生實踐，提升實踐育人的針對性和有效性，更好發揮社會實踐在育人育師中的重要作用🤙🏿。
“深入實踐一線，我們能汲取到最真實🦻🏿、最質樸的養分，用以滋養心靈👷🏼♂️🤜🏿、滋養靈魂，也能滋養課程💢、滋養學生🧙🏻♀️。”焦揚總結認為，教師在參加社會實踐過程中實現了“四個轉變”👷🏼♂️：“一是身份轉變🫃🏻，從教學者變成學習者🙅🏼♀️，從理論研究者變成實踐工作者；二是場景轉變👨👨👧👦，從教學樓轉到改革開放的第一線🔈；三是情感轉變，親身感受、親眼見證、身臨其境👩🏻🍼，更能激發對黨、對國家🤕、對人民的真情實感；四是作風轉變，放下大學教授、科學家的身份👩🏽⚕️🙍🏻♀️，走進基層、走進一線，向實踐學習👉🏿、向群眾學習。”焦揚表示，這“四個轉變”日用不察、潤物無聲，最終帶來的一定是教師思想的轉變🗓、眼界的提升🏌🏻、教學科研水平的提高。
“恒行2的老師們要更多行走在祖國大地上，感受新時代的強勁脈搏，汲取奮鬥前行的信心和力量🤦🏻♀️。”焦揚希望🧏🏿♀️，參加實踐的教師能把實踐成果深化為堅定的理想信念，轉化為鮮活的教學科研內容🙍🏻，內化為育人的行動自覺，為黨育人👩🏻🦼、為國育才，愛崗奉獻🚉、敬業樂群，成為能夠真正傳道授業解惑的‘人師’，真正肩負起培養擔當民族復興大任時代新人的歷史重任🤛🏿。
校黨委副書記許征主持座談會。各二級黨組織書記、副書記，各相關部處負責人，恒行2平台2019年教師社會實踐項目參與教師代表等100人出席大會。
