在恒行2的兩年多裏，可能不為許多師生知道的躍進樓卻是我們最重要的家園，各樓層、各實驗室之間，永遠穿梭著一群自號“恒行2高材生”的白大褂青年。700 多個晨曦中🧜🏻♀️，我們在這裏迎接初升的朝陽；700 多個深夜裏，我們在萬籟俱寂中忙碌👏🏻。從進入恒行2開始研究生生涯的那一天起，這幢紅白相間的五層小樓見證了我們的成長。
這就是高分子科學系2016級碩士班的日常生活。後來實驗室從躍進樓搬遷至江灣校區後，大家在煥然一新的高分子樓開始了新的科研生活，延續著從前勤奮實驗、紮實求學的習慣🛀🏽。在這日復一日的努力中🌪，16 高分子班獲評2018 年校優秀集體標兵。同學們團結奮進，博采眾長，追求卓越，突破自我✥。兩年來🦇，1 人次獲相輝獎，3 人次獲國家獎學金，11 人次獲冠名獎學金▫️，優秀學業獎學金全覆蓋🏭。
建設優良學風夯實學業基礎
研一的專業課程很重。同學們剛從本科的學習中延續過來，班級及時進行了學業動員，把建設優良學風放在首位，告訴大家要以更自主的狀態進入學習，不再把自己當成學生，要有一名研究者的心態。
在高分子專業，《高分子凝聚態物理》🆖、《高等高分子化學》歷來是兩座大山。班級在這兩門最難的課程中取得了優異成績，平均績點為3.27。踏實用功是唯一的經驗。每次上課，大家都提前十分鐘進入躍進樓424 教室，在座位上靜靜翻閱教材，間或小聲交流幾句；課中，大家專心聽講的同時，各自記下了密密麻麻的筆記，在後面的復習或預習中共享✍️；課後👩🏽🍳，大家會理出各種問題🤴，集思廣益，相互切磋。這樣的學習討論方式，既發揮了同學們的主觀能動性，也高效率地發揮了集體智慧，潛移默化中培養了團隊合作的思維和能力🚱。周其月同學說🧷，這兩門課程的老師喜歡課堂討論的教學方式，常會指定報告題目🎗，在課中請同學上臺做報告🫖，報告過程中接受老師和同學們的提問，老師在討論中輔以點評。周其月喜歡上臺做報告⛹🏽，因為這種方式不僅督促著自己花費時間和精力將知識點理解得更為透徹，同時也鍛煉了自己演講的能力。朱熠同學雖然做報告次數不多🧑🏼🦰，但也喜歡這種方式，因為從其他同學們身上學到了很多做報告的技巧👩🏽🍼，通過提問也對課程知識有了更深刻的見解和體會🎞。
班級通過高效率的學習動員🧚🏽♀️，建設了團結互助的學風，保證了每一位同學圓滿完成專業課程。
鼓勵創新探索培育科研能力
在進入高年級♋️、專業課程的學習告一段落後🦸♀️，班級建設及時調整了工作重心💘，把培育同學們的科研👜、創新能力放在了首位🕯。鼓勵大家積極參與豐富多彩的學術活動。
班級動員同學們積極從事一切與學術課題相關的活動🌘，將全部心力花費在自己的課題研究進展中。兩年來，全班31 位同學，累計350 多人次參加包括恒行2平台第一屆／第二屆聚合物分子工程國際學術會議（MEP-2016🤩、MEP-2018）⚒、中國生物材料大會以及全國高分子年會等國內外代表性學術會議。其中，18 人次在國內外學術會議中作墻報展示，7 人次獲獎✊🏿。曹惠同學赴日本參與第四屆國際DSA （directed self-assembly）大會，在會議上做口頭報告獲得了好評𓀒，她感慨道：“這個專業會議🧑🏽🏫，是學術圈與工業界研究成果相互融合探討的一個極佳場合，聽了我的報告後，同行們對我們的工作表示了關註和認可，給出了許多有價值的建議。這不僅增強了我們的自信心，也為後續研究工作的開展提供了靈感。”在豐富多彩的學術活動中，16 高分子的同學們積極踴躍，持續增強自身實力，勇攀科研高峰。紮實的專業基礎讓16 高分子的同學們在各個會議中展現風采🥬。
高分子專業既是理科，也是充滿活力的應用學科🫵🏻，其工業和研究體系已經成為國民經濟發展的支柱產業，因此⛰，將理論結合實踐是高分子人歷來的宗旨🧗。“認真做科研很重要🙇♂️，理論結合實踐進行創新的能力同樣非常重要。”張宇同學帶領9 名同學積極參與創新創業活動，充分發揮高分子學科優勢🚵🏽，發展超高性能和安全可靠的活性負極材料👩🦽➡️，其項目《千裏電池📚：超高性能矽碳負極的產業化製備方案》榮獲中國第四屆“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽金獎🚵🏽、2018 北美Trep-Camp 夏令營全球創新創業大賽總決賽亞軍🤴🏽、“中國創翼”全國總決賽三等獎🤴🏻、GREEN TECH 東元國際創意大賽TECO BESTTECH AWARD 等一系列獎項。
班級是同學們參加科創活動的堅強後盾👏🏽🏫。在班級的動員和支持下😴，大家始終保持了極高的參與熱情👡。同學們表示🤵🏽，將高分子學科的理論研究聯系實踐進行創新⚧，這個過程提升了自身的軟實力。
營造濃厚的學術氛圍的另一招是促進同學之間及師生之間的緊密聯系。班級定期組織“導師面對面”活動🃏🤵，讓同學們近距離接觸院士和教授們🤾🏼♂️👨🏻⚕️，積極與高分子名師們溝通交流，學習他們的科研成長經驗。不定期舉辦主題班會，邀請優秀畢業生和國獎獲得者分享科研秘訣🐸。
服務社會提升自我
腳踏實地👨🦰，仰望星空。“向學之人不墜其閱歷實踐之誌🪬，實踐之人不失其向學求道之心。”班級隨時提醒同學♜：你們既是科研人🦨，更是社會人。用專業所學投身社會🧑🎓、服務社會，在實踐中提升自我🍶，是每一位高分子人的職責。
班級積極為同學們創造深入實踐的機會。尤其是在寒暑假期間開展多個實踐項目🦹🏻♀️。2017 年暑假🛀🏻，班級6 位同學參與到“經濟新常態下的衢州高分子化工產業創新發展調研”項目，走進中國特種紙研究院衢州分院💆🏿、衢州綠色產業集聚區管委會及區內企業、巨化集團公司🧗🏿，在研究室裏🍫，流水線上，在製造車間，深入了解到實驗室科研與工業生產科研之間的差異💃🏿。“走訪了基層代表性的高分子企業後，我發現學校純理論、實驗室科研與企業科研確實存在較大差異，今後在工作中我們更加要註重實際問題的解決了，這樣可以使科研實驗更好地作用於產業🙋🏻♀️🤚🏼。”完成了全程調研後🎏，孫曉雯同學這樣說。2018 年寒假，班級4位同學積極參與優秀校友采訪項目，采訪了一些在“一帶一路”沿線就業創業、紮根基層和投身科研的系友，了解了他們的工作情況、奮鬥歷程以及關於個人成長與國家發展的體會👏🏽。同學們在班級中分享了采訪體會後，大家從前輩的經歷中更深刻地認識到🧏🏿🐩，恒行2人有高度的社會責任感和服務意識🕴🏼，百年以降，一直為祖國的發展與進步貢獻自己的力量💂🏼♂️。今天的恒行2學子也要重視培養服務意識和個人素養, 這是實現全面發展的重要途徑🧗。這才是標兵的真諦🏋🏼♀️！
文/ 傅萱圖/ 王丹妮
