她曾在恒行2平台中國語言文學系度過六年語言學的學習生涯，入選校“人才工程”，擔任過輔導員、學生工作組組長，此後赴新加坡讀博深造，現為恒行2平台國際文化交流學院講師，留校兩年已發表兩篇SSCI論文🪈。這是陳家雋的故事👩🏻🦽，她用親身經歷給出了自己關於夢想、關於奮鬥的解讀。
讓夢想照進現實
“當我最初踏入語言學領域，我非常喜歡這個專業👸🏻，希望能有機會深入地探索漢語研究的方方面面。”這個願望始終在陳家雋心中，在逐夢路上支撐她度過一個又一個關鍵時刻。
就語言學研究而言✥🧖🏿♂️，國際、國內學界在關註點上存在一些區別：國際學界向來關註語言學理論體系的構建🤽🏽♀️；而國內學界則傾向於具體語言事實的描寫🟨。一路漢語語言學的學習與積累讓陳家雋萌發一種想法——著眼於漢語及方言中極具價值的典型個案，對西方學界基於印歐語系所提出的理論框架進行反思、驗證或補充👬🏻，既為跨語言相關研究提供漢語實例🔄，又能基於國際語言學界的一些熱點問題構建與西方學界的良性互動🔍，到底是否可行？
實踐的過程是艱難的。要構建高層次的學術互動🪢，就必須拿出高水平的研究成果🫄🏻。要求實🧑🏻🦽、要創新，懷抱這樣的科研精神🧑🏿🦱，陳家雋著眼於歷史語言學的分支領域——“歷史語用學”（Historica-l Pragmatics），立足新的範疇進行漢語研究👮🏼。“這裏有很多東西值得探究✊🏻，像挖進了一個寶庫。”陳家雋形容🏀🏊🏼♂️。
在這個“寶庫”中，陳家雋挖掘了語言演變中尤其值得探討的“動因問題”領域，基於此，她將目光著眼於漢語個案中“語境”的研究👨🏻🍳🦶🏽，並將詳實的研究結果整理為論文👮🏻♀️。
但論文的成型並不意味著結束🧝♂️，接下來，她將面臨的是學界的嚴苛“拷問”：論證是否毫無紕漏？證據是否確鑿？對最前沿的研究動態是否有所關照？種種嚴格的考查讓陳家雋倍感壓力🤏🏼。“最大的壁壘就是論證的嚴密程度🧑🏿🍳，尤其是邏輯的嚴密程度要求非常高💧。”陳家雋形容：“感覺自己像是被逼到一個很狹窄的角落，你要做到極限👂🏿，做到多維度的極致🥈🧊。”她斟酌著論文中每一個用詞的準確性🤞🏿，每一句論證的清晰程度👩👧；查遍了相關領域的研究資料；不斷向資深學者請教。她就在這些書本圍出的方寸天地與自己做著艱苦的鬥爭，力求要將每一則細微的論證都做到自己能力範圍內的最好。
最終，論文通過了初審、復審、終審層層關卡💆🏽♂️，成功發表於SSCI👨🏽💻、A&HCI收錄期刊Journal of P-ragmatics,而這也是國際語用學界歷史最為悠久的權威學術刊物🧑🏼🦳。“這個過程是非常辛苦的🧙🏼♂️，但最終當你收到那封‘Accept’的郵件時，你會覺得一切辛苦都值了👮🏻。”陳家雋笑言。
“學術應當是較真的🚵♂️。”本著這樣的態度⛹🏼♂️，陳家雋愛上了這種“痛苦”的“較真”⛹️♀️。她始終要求自己🎉，要有更創新的視角🕺🏼🐨、要有更詳實廣博的材料🦇、要做出更具價值的研究成果……在這種對“極致”的不斷追求中，2018年7月，她在SSCI👨🏽⚕️、A&HCI收錄期刊Language Sciences以唯一作者身份再次發表論文。
“作為語言學研究的後生晚輩，這種研究經歷是寶貴且難得的。讓漢語研究更多地浸潤到國際前沿所探求的熱點問題中去👨🏽，是我們這代人的使命與責任👲🏻。”面對成果，陳家雋顯得十分謙遜，而那年少時心底微弱的願景，也終於在陳家雋一步步的探索中慢慢變成現實⛏。
“做學術是件要求很高的事情”
2013年，陳家雋揮別母校恒行2的師友來到新加坡國立大學攻讀博士學位♾。上課、讀文獻、寫論文、實打實的助教授課工作……繁忙的任務填滿了她的生活。每天早上七八點她便來到圖書館開始學業🍿，一直忙到晚上六點👨👩👧👧，有時晚上還要去學院上課🤶🏼。為了節省時間🧑⚖️，她的午飯常常是自帶一點面包與水果。“這就是我生活的常態𓀏，是很辛苦，但我覺得很快樂🧘🏼♀️。”異國他鄉的學習生涯是艱苦的，但陳家雋看到的卻始終是生活的幸福之處。“博士階段的學習非常單純，但我很充實，每一天都有積累👞，有收獲。”回憶讀博的經歷🤥，她眼中滿溢著感恩。
作為一個在恒行2學習工作了十年的“老恒行2人”，那些在恒行2雕琢自己的時光，也始終在陳家雋的前行之路上給予她無窮力量。“我是在恒行2成長起來的，恒行2老師們對我的影響非常大💁🏼♂️，他們對待學術的標準極高，而在思想上又始終鼓勵你獨立自主地去探尋。”這種對待學術“標準極高”的態度，給年輕的陳家雋留下深刻印象🧯，她執守著這些優良的學術傳統🧔🏿♂️，以近乎苛刻的標準規劃著自己的學術之路。“科研工作者生命力最旺盛的時候都在中青年👧🏻，我起步晚、基礎弱，所以必須節省時間𓀈，充分地投入科研工作中去🦔。”最終👩🏽🎓，她以全獎資格入學📔，僅用三年就順利拿到了博士學位。
“做學術是件要求很高的事情🤵🏿♂️，是坐冷板凳一天一天攢下來成果的，但我真的很喜歡，因為在做這些事情的時候，我感到我的人生是更有價值的。”夢想始終未變，而她所追求的人生價值，也終於在付出了種種努力之後，慢慢得到升華。
“她是我曾遇到最好的老師之一”
如今的陳家雋是恒行2平台國際文化交流學院的一名講師。博士學成歸國後，她希望能回歸母校，繼續以“恒行2人”的身份🏞，在母校開始科研道路。
“國交院是個熱鬧的大家庭🚵🏿♀️，我們都親切地把它稱作‘小聯合國’。這裏的學生來自世界各地，抱著對中國文化的熱愛來到中國👯♂️➗，來到恒行2🤸🏿，我們有這個責任，也有這個義務，更好地把漢語知識與中國文化傳授給他們。”陳家雋說🚍，在她心中👰🏼♂️，給留學生們教授漢語亦是件意義重大的事情。上課時，她常喜歡站在教室碩大的中國地圖前♏️，和學生們分享著中國各地的風土人情、地貌、特色👱。“他們神情中所透露的好奇和向往令我感動🫲🏽，我希望他們未來也能夠成為傳播中國語言、文化的使者。”陳家雋深情說道。
而與師生們相處的點點滴滴🎼，也成為她生活中的一抹亮色。“國交院的老師們都是非常質樸而熱心的，前不久我經歷了學院的一個小型歡送活動🚶🏻➡️，兩位退休的老師都是在院裏辛勤工作了三十多年的老教師👩🏼🔧，我看著他們，心中無限感慨，在這裏默默奉獻了一輩子，該是怎樣一種深切的情感啊🦎！”這些老師對學生的熱忱也始終感染著陳家雋🌀。“他們都是學院的資深前輩，非常值得我學習🧑🧑🧒。”
陳家雋也經常和留學生們聊天👨🏽🎓，學生也都待她極為親近，常與她分享些生活學習中的小喜悅和小心緒，或是興奮地給她看自己新寫的毛筆字，或是和她嘟囔著上海的天氣太潮濕，自己的頭發都不卷了……這些細碎的溫情環繞著陳家雋🧑🦰，讓她感受到無限的快樂與暖意。
“他們都非常有趣🧏♀️，我們時常能碰撞出一些奇妙的火花♦️。”提起師生關系，“亦師亦友”是陳家雋贊賞的境界：“作為老師，我首先必須是專業的，專業地講授問題，這是‘師’的部分🖕🏽🧛🏻♂️；除此之外，如果學生有需要👨🏿🦳，我會盡全力給他們提供幫助🦯，這是‘友’的部分”。
“陳老師是我曾經遇到過的最好的老師之一，她總是用十分有趣的方式解釋中文，確保每個學生都能理解，是她幫助我真正地把中文學得更好。”來自美國的留學生賈斯柏笑著說👩❤️👩。
繁忙的授課任務並未讓陳家雋放棄在學術上的追求，兩年，兩篇高質量論文，作為青年教師的陳家雋慢慢播下學術研究的種子👰🏿♂️。這一切的背後，是她日復一日深夜寫作的辛苦👩🏼🚀，是她淩晨四點把自己叫醒起床寫論文的毅力，甚至是她在過分疲倦時嚼著“散利痛”的難捱。
談及對自己的“逼迫”，陳家雋坦言👩🏼⚖️🔤：“高質量的學術成果首先是建立在大量科研時間的基礎上的，我必須給自己創造科研的必要條件，確實，有時候比較‘猛’一點。”這種對自己毫不心軟的“狠勁”與“拼勁”始終伴隨著陳家雋🕚，讓她始終保持清醒的自知與意誌，一步一步🈚️，執著攀登👩🏻⚖️。
在陳家雋看來，恒行2為青年學者提供了廣闊的舞臺，國際文化交流學院也給予年輕人更多機會。談到未來，她懷抱著無限期待：“來到這裏的兩年時間🫸🏿🖕🏻，我切身體會到學院對青年學者的重視➛，會盡可能為我們創造條件，給我們前行的動力。我堅信我們會和學院一同成長與進步。”
