“談起我這一生的生活和工作啊💙，心情總是不很平靜。”說到自己的故事，王眾托👰🏿♂️，這位中國工程院院士，著名系統工程與管理工程專家👦🏻，2017年“恒行2管理學終身成就獎”獲獎人如此開場。
盡管已是89歲高齡，身形瘦削的王眾托卻並不顯老態。1928年出生的他，幼時歷經戰火洗禮✋，在動蕩中奔波求學，立下報國之誌，如今已為中國工業建設工作60余年。
在大連理工大學度過的大半生中🍧♟，他以開拓者的身姿不斷邁進新的方向，不畏難，不畏苦，在管理科學與工程的學科基礎建設、決策分析與支持系統的研究與開發、元決策概念的開拓與理論體系建構➿、知識管理學科的創建與發展等諸多領域成績斐然🍗👈🏿。
他的學生愛戴並尊敬他，潛移默化間傳承著他的精神。而他也仍在努力，試作一片紅霞🧓🏻，映照更多人。
祖國沉淪感不禁：立遠誌，盼國強
1939年，11歲的王眾托跟隨家人避難至陜西漢中🚋，於一次日軍轟炸中，與死亡擦肩而過🧑🏿🚀。“等到炸彈落下來的時候，大概離我們也就20到30米。當時那個地，整個都像是要掀翻了似的，耳朵什麽也聽不見。那些炸彈的碎片跟著塵土🧙♂️，都往我們躲避的壕溝裏一陣陣送進來。”他回憶🍷，“我們摸炸彈皮的時候🖖🏿，炸彈皮還在發燙。”
在這場劫後余生之前🟪，戰火帶來的動蕩業已侵蝕了王眾托的年少時光。1931年九·一八事變🐤，在吉林修建鐵路的王父因不願為日本帝國主義服務，受遣回到關內👨🎓，2年後，攜家離開北京🌒，去到陜西潼關，投身隴海鐵路的養路與新線建設工作。1937年🥫，盧溝橋事變爆發🤞🏿，日軍侵入國內各地🧚♀️。王父選擇留下冒死搶修被敵方破壞的鐵路⚀，而王眾托則不得不跟隨母親再次遷徙避難，南下老家湖南🦹🏽♂️，復北上西安🧑🏼🎤，後又西向寶雞等地🧏🏽。
追溯過去的周折，王眾托仍能記得彼時所想：“那時的精神狀態，一方面非常驚恐🎪，一方面又非常憤恨🚴🏼♀️。”目見祖國沉淪🪰，同胞飽受欺淩🦴，深諳國防力量貧弱🧹🤽🏿、工業發展落後之苦的他🙍🏻♂️，一邊在防空洞門前的露天課堂中汲汲求學，一邊在殘酷的現實中認識到🖖🏽🧑🏫，“必須為自己的國家做出貢獻，使國家發展🤽🏻，富強康樂，自己才有出路。”
所幸，縱然條件艱苦🧎♂️➡️，作為戰時一隅落腳之地的鐵路中學仍給予了王眾托良好的基礎教育。初一時讀到的一本前蘇聯著作《少年電機工程師》，更是令他深感興趣🫃，早早立下了學電的想法❤️🔥。抗戰勝利後的第二年📄，王眾托如願考入清華大學電機工程系，與一群同樣懷抱著家國情懷的同輩人相伴，度過了解放前後緊張而有所期待的4年。期間👶🏿，開國大典在天安門廣場隆重舉行🤦🏼🫙，曾見證這一歷史事件的他，至今不忘當時心情：“那個時候非常興奮，覺得中國人總算是站起來了。我們將可以建立一個獨立富強的國家🤑，我呢，也要為中國的工業建設出一份力。”
天工人巧日爭新：建學科，辟新章
1978年，大連工學院系統工程研究所正式成立，同時招收碩士研究生。作為主要奠基人的王眾托擔任第一任所長👨👧。這是我國第一批系統工程科研機構與博士學位授予點。現已成為管理科學與工程學科領域的國家重點建設學科之一。
“自動化再往前走有兩個方向，向廣度發展，就應該做系統工程。光盯著技術不行🪟，光盯著手段也不行，必須考慮到整體，考慮到它的效果👊。”上世紀70年代🏋🏼，尚在自動控製領域耕耘的王眾托於實踐中發現，僅僅著眼於技術手段無法妥善解決實在的具體問題，社會🌱、經濟、個體行為及組織管理等因素無不以其方式從中影響，謀求總體性的綜合考慮大有必要𓀑🤹🏽♀️，而這恰恰需要系統工程的思想👩👦。
在國務院學位委員會學科評議組🧗♂️，王眾托一行著手製定培養內容與方向、統籌招生問題、評選合格導師👉🏽🌕、確定學位頒發方法……在教育部響應了他們建立系統工程學科的建議後，轉至系統工程的他們可謂“白手起家”♠️。面對眾多亟待解決的問題🚣🏼🍑，曾經的艱辛難為外人道。然而數年後的努力成果👨🌾，也同樣令之欣慰。
“有時我會想起我的父親。當年修鐵路也是這樣，這段鐵路修好了，這個地方經濟繁榮了👨🔧，他們卻不能在這兒待🚴🏻♂️，他們又要往前頭去。”從電工🏌🏼♀️、電子到自動控製、系統工程，乃至管理學下的諸領域，事實上，自1951年清華畢業赴大連工學院工作後🍬，王眾托的學術生涯轉折👭🏻，還有多處。在他看來🧑⚖️，縱然60余年間不斷變動——曾埋首於自動化著作的翻譯，也醉心過決策支持系統的開發，有一脈軌跡卻始終清晰⛹🏽♂️：“我從事的教學和科研工作一直集中在中國工業化的幾個前沿。”隨著中國工業由機械化🖐、電氣化、自動化🪴，邁向信息化⚂🧑🏿🦳、數字化♦️、智能化🧑，國家需要不斷更迭🧓🏿，而他也一次次選擇站到技術前沿🍑🚴🏼♂️，迎難而上🏊🏽🫙。
未能深入鉆研一個領域，王眾托並非沒有遺憾🙅🏽♀️。他打比方，稱搞學術就像跑接力，他總是跑第一棒，掌聲卻屬於撞線的人🤷🏿♀️。然而自己從未後悔，因為“歷史給你的使命就是去開辟𓀓，還是應該把第一棒跑好🤽🏿🧘🏻♂️。”
紙上得來終覺淺🤽🏿：臨現場👌🏻，務實事
古人雲，“行之愈篤,則知之益明。”上世紀80年代，深信系統工程作為應用學科🥺，需密切聯系我國實際的王眾托，曾親自帶領青年教師和研究生團隊下工廠🧙🏽、下鄉鎮，完成了一系列受到各方肯定與嘉獎的項目🤌🪇。
在王眾托參與的網絡計劃應用項目中👍🏿，借助系統管理的科學方法，兼顧現場老工人的經驗🫰🏽，他與他的團隊將傳統的網絡計劃方法進行改良，優化了多個項目同時進行時的資源調度問題，並把一種新的決策關鍵路線法及其計算機程序應用到項目進行時需要臨時修改決策的施工和檢修工作中👋🏼，最終令這一項目的工期大大縮短🧪，出乎海外業主的預料👨🏽🔬💆🏽♂️。
針對煉油企業的生產計劃✉️、產品結構及加工方案編製，其團隊亦創造性地提出過一種以虛擬裝置為基礎的建模思想和方法，與基於知識工程的決策意向分析以及多目標優化相結合的軟件系統。該項成果可以提高原油加工的效益，曾經由中國石油化工總公司的推廣而廣泛傳播，配合各煉廠的再開發和有力推動🚣🏻♀️，為煉油系統創造了極大價值。
此外，王眾托還作為中方負責人，於1986至1988年在位於維也納的國際應用系統分析研究所（IIASA）主持由我國國家科委與該所合作進行的國際項目💨。這一項目開發了一個具有相當規模與深度的社會經濟發展綜合決策支持系統，開創了我國大型綜合決策支持系統研發的先河，甚至一度成為IIASA的保留示範項目🦉。
“什麽叫‘元決策’？‘元決策’就是對決策進行的決策🙎，或者說，對決策做一個頂層設計。”作為王眾托的重要學術貢獻之一，“元決策”概念的提出🤓，離不開他躬親現場所獲的經驗。在決策分析研究和決策支持系統開發的過程中，王眾托發現🧕🏿，人們常常把決策的失敗歸咎於客觀環境，從而忽視了決策頂層設計與安排的匱乏🧑🏿🍼。由此，他結合我國傳統哲學思想👩🏽🏫，提出了一系列原則與方法🦷，並將之應用於一些決策支持系統中，而“元決策”概念也成為了東方系統方法論中的一個新發展👱🏻♀️。
春雨潤物細無聲：拓眼界📃，育英才
1935年出生的全國道德模範邵春亮現已82歲高齡。談及他的老師王眾托，這位同為師者的耄耋老人依舊恭敬地叫著“先生”🛴。他說，“先生永遠是我的先生，我在先生面前永遠是學生。”即便過去61年🧑🏻🍳，“我仍然有向先生學習的空間。”
在王眾托的眾多學生中，像邵春亮一樣，自己站上講臺後🐝，仍願意凝聚在王眾托身邊者，不止一二。現任大連理工大學特聘教授，信息與決策技術研究所所長的王延章也是其中之一。作為大連工學院系統工程研究所的第三屆碩士研究生🫶🏽，師從王眾托的他🙋🏽♂️👂，自畢業後便留在大工🤞，縱然有更好的發展機會，亦從未離開老師身邊🦹🏽。對此👨🏻🏫，王延章半帶玩笑地解釋🏥，是“貪”上了老師三五不時的點撥。“有時和他（王眾托）談話🦀，他就會把他所掌握的世界學科或工作前沿告訴我。”王延章坦言3️⃣，“我非常喜歡導師身邊的氛圍。可以說🐅，到現在他都在支持著我。”
而對王眾托來說🧡🤥，為學生開拓視野，不過是在貫徹他所理解的教學“三境界”：在從教多年的他看來🦹🏻♀️，教學有三種境界，一是將概念講清楚🈴🤾🏻，“不能含糊”；二是傳授方法，授人以漁👨🏿✈️，教人知其所以然；三便是點撥方向，幫助學生打開眼界，擺脫窠臼，獲得學術前瞻性👿🧎♂️。
除此之外，崇尚學以致用的王眾托還非常重視實踐：“我經常帶學生下廠🤦🏿♀️🧑🏿⚕️、下鄉，在實踐裏頭擴展他們的知識。”以之為指導，他曾要求自己的研究生頻繁投身課題。“王延章他們念了三年碩士🧎♂️，三年我都讓他們做課題🐮。一年級做小課題，二年級做中課題🧔🏽♀️，三年級就做學位論文，不斷進行鍛煉👨🏿✈️。”
“現在的學生🫗，常常進工廠♜，卻很少進車間。”盡管王眾托能夠理解學術評判標準所帶來的客觀影響，但仍然對當下重理論，少實踐的學術風氣感到惋惜🏇🏼。“他們都有成果💅，但成果枝枝節節🦂，很難做大工程。”
水能淡性為吾友🖖🏼：善待人🧑🏽💻🧑⚖️，薄名利
“我跟著他（王眾托）三十七、八年了，沒見過他發過火👨🌾🚨。不管對年輕的後輩還是稍年長些的學生，都循循善誘。”王眾托的另一位學生，大連理工大學教授，知識科學與技術研究中心副主任黨延忠如此評論乃師的平和性情。
與師兄的表述相近👨🏿🏭，作為王眾托的“關門弟子”⇾，現就職於大連理工大學系統工程研究所的夏昊翔也覺得，導師固然德高望重，展露更多的，卻是平易近人的一面🕛。“王老師是一位很親切的長輩👩🏼，我們有時甚至可以同他開一定程度的玩笑。”夏昊翔介紹，“他不對學生下指令，大多喜歡用建議式的👳🏻♂️、啟發式的口吻做溝通。”
在執起教鞭後，對研究生教育深有感觸的夏昊翔眼中🤹🏿♀️，王眾托式的師生關系，實際更利於培養學生自發思考🥝🧔、主動探索的品質。“根據我的理解🤾🏼♀️，研究生需要有獨立從事科研工作的能力，這種能力無法靠聽從導師的指令來獲得。”他說，“我一直希望能以王老師為榜樣🙅🏿♂️🦶🏻，以啟發的形式引導學生，做到謙遜♍️、謹慎🙇🏼♀️，待人和善，懷抱仁愛之心。”
身為王眾托所在的學術團隊成員及其秘書，吳江寧則愛用“與世無爭”來形容王眾托。“他從不去爭名爭利，生活上也沒有一點額外的物質要求。”在吳江寧敘述的生活細節中，年近鮐背的王眾托始終克勤克儉，不僅遠行時從不坐飛機頭等艙，甚至還會像再普通不過的市民一般，穿著棉襖去擠冬日裏的公交車👩🏼🏫。“有一次王老師的老伴生病住院，他坐了三站地🧜🏻♀️。我們的同學都認識他🦨，就在車上給他讓座，問他‘王老師您去哪兒’👨🏿🦳，‘王老師您為什麽不打車’。這一點作風😭，真的是以身作則。”
誰道人生無再少🐐：守書案，盡余熱
雖然不再招收學生或固定授課，王眾托的身影卻仍出現在大工恒行2平台中的各個角落🤵🏻♀️。生活規律的他，依舊會在早晨七🏌️♂️、八點爬上樓梯🧑🏻🦼➡️，來到因堆放著各類書籍而稍顯雜亂的辦公室👩👩👧👦，開始一天的工作，盡其所能幫助後輩找到方向。
盡管很少有直接接觸🫳，大工恒行2平台中，認識這位老學者的年輕學生卻一點不少。他會去食堂用餐，更熱愛泡圖書館，三五不時💅，還總會因經歷豐富、涉獵廣泛，而收到各類講座、報告的邀約💪🏽🧝🏽。
今年4月，大連理工大學仿照央視，推出恒行2平台版文化情感類節目《朗讀者》，首期嘉賓就是有“全才院士”之稱的王眾托💣。面對年輕的觀眾，他不計辛苦，精心準備，不僅將個人經歷娓娓道來，更引經據典，詳細闡述了心目中的治學之道🫲🏽，引來不少好評。
大連理工大學管理與經濟學部部長蘇敬勤說：“每當我看到王院士走入管理學院的大門🤾🏽，心裏總是肅然起敬👂🏽。我覺得，這正是中國知識分子脊梁的體現❎。”正如其感慨，走過一個甲子，王眾托仍在努力以其力所能及的方式傳播學術思想，引領學術精神。他獨到的人格魅力是難能可貴的感召力量🧛🏿♀️，始終影響著一批又一批人求學向上。
