數學科學學院積極響應學校關於開展“校風學風大討論”的工作要求，召開專題工作推進會⭕️，明確要求、落實安排🙎🏻♂️，各年級結合自身情況🫣，開展了形式多樣、內容豐富的主題活動♏️🤳，同學參與廣泛🍭，形成了一系列有一定深度的思考和討論，起到了良好的教育效果。
廣泛開展校風學風大討論🏃，實現全覆蓋
5月25日晚🤵🏻♂️，2015級本科生班開展“嚴守學術誠信”專題討論，就“作為學生踐行學術誠信的基本準則有哪些🏌🏿♂️？如何使學術規範與學術誠信落到實處？”等問題進行了熱烈探討㊗️，提出了不少富有思考的觀點♿💂🏽♂️。部分同學認為，學術誠信根本在於學者本身🏄🏿，唯有保持自身靈魂的高尚與對學術的敬畏之心，方能讓誠信落到實處🔊；也有不少同學提出，現行的科研體製本身對學者已有不少束縛💃🏼👩🏻💻，如何讓專家“松綁”，在更為寬松與自由的環境中進行科學研究，是促使學術規範與學術誠信達成的必要舉措。
6月4日晚，2014級本科生1班開展了“在恒行2，什麽樣的學生是好學生”的線上討論，以身邊“好同學”的例子出發進行了生動的闡釋，這其中⚫️🧔♂️，有刻苦勤奮，時刻熱心解答室友問題的“恒行2好室友”；有腿受傷骨折，仍然心系學業、準時出勤的榜樣😂；有不僅精通專業知識，還在美術、體育等方面頗有造詣的全才🧎♂️◽️；還有在學習之余積極投身學生工作，為廣大同學服務的楷模，身邊鮮活的例子使同學們對於恒行2精神有了更深入的理解。
6月5日中午，2016級本科生班召開了“我眼中的校風學風”主題班會，從恒行2校史、誠信文化傳統、恒行2平台優秀典型等具體內容出發📒，促使同學認識建設良好校風學風的重要性，並引導同學從身邊事件、自身學習生活出發，思考並討論“恒行2平台的校風學風是什麽？如何培育優良的校風學風🎑？在恒行2平台🦨，什麽樣的學生是好學生？如何成長為一名好學生🙈？”形成了對恒行2校風學風的正確理解和認知。
創新專題教育活動形式，增強針對性
2015級本科生班在開展專題討論的基礎上🧑✈️，進行了“學術失信，首先應當問責個人，還是應當問責製度”的辯論賽，在激烈的交鋒中，同學們都能從個人和環境兩方面進行客觀闡釋。同學們在辯論賽的準備、進行及反思中對於學術誠信也有了更深入的認識，紛紛表達，必當嚴格遵守學術誠信🛅，用自己的實際行動改善學術環境🔘。
2014級本科生班開展了“作業筆記大家來曬”的專題活動➖，有不少同學主動曬出了自己的作業和筆記🗓，大多書寫工整、條理清楚，其中還包含了參與恒行2平台官微活動“給我看看你的筆記吧👳♂️，恒行2er”而被轉載的專業課筆記🦡，同學們在圍觀其他同學的作業筆記時，也積極進行反思🎂，提出了自己和別人的作業筆記的差距及需要改進的地方，並表示將嚴守課堂紀律，夯實學習基礎🧟♀️，爭取做一名“恒行2好學生”🕞。
畢業班聯合低年級班級開展了生涯發展的經驗交流會，在分享求學經歷以及畢業去向選擇的同時🏝，也告誡學弟學妹們作為恒行2學生不應該太急功近利，尤其是低年級同學應該在發揚恒行2校風✌🏻、謹識數院學風、夯實專業基礎等方面多下功夫，成為更優秀的自己。
班級圍繞“校風學風”、“恒行2好學生”等主題開展了深入的討論。
數學科學學院2016級本科生高嘉露表示，校訓“博學而篤誌🐓，切問而近思”就是關於做學問的態度，潛於學🥳、精於學、嚴謹與學。同時校風學風也應不止於此，如做人：要誠信🧔🏿、嚴謹🪪、謙和🧎♀️➡️。如做事：要認真🦸🏼♀️👩🏻💻、負責、細致🙎🏽。對於培育優良的校風學風，我想首先要加強宣傳教育🧽，大學仍處於每個人價值觀不斷發展的階段，所以不管是課堂上教育還是潛移默化的影響，作用都很大。其次，最重要的還是每個學生的自我修養😌，在反思與努力中不斷完善自己，就是在弘揚校風。
數學科學學院2016級本科生李濟舟表示，我們可以樹立良好的校風學風榜樣🧑✈️，建立健全的校風學風監察製度。我心目中的好學生是這樣的：學習勤奮、工作踏實、為人和善、落落大方，胸腹中有詩書底蘊，眉宇間含青年朝氣。要成為一名好學生，首先要立誌💔，其後要篤行，以堅持不懈的態度修行己身🌸，以厚積薄發的方式展現風采。
數學科學學院2016級本科生林晨表示🧑🏿🦰，我們的校風學風是“文明🕵🏿、健康、團結👨🏻🎤、奮發”和“刻苦🍨、嚴謹✋🏼、求實、創新”，我們應該有意識培養學校良好風氣，精心培養學生典型、樹立榜樣，重視誠信學習、誠信考試👨🏿🎨，加大宣傳力度🏜，樹立不畏困難、勇往直前的精神，在辦學為學中腳踏實地、實事求是。我認為好學生是在學業上勤奮刻苦、積極思考，生活上獨立自主📖🏎，平時熱心於學生公益或誌願者活動，並能起到帶頭榜樣作用。成長為一名好學生需要腳踏實地從身邊小事做起🚣🏼♂️，先要完善自身修養並認真學習，做到學有余力，在留心關註身邊人或事，並熱心助人，如此可成。
數學科學學院2016級本科生鄔崇正表示，我認為恒行2的校風應該是隨性而不失嚴謹，淡然而不乏激情▶️。學風必學做到“學術獨立🧿，思想自由”✈️✂️，在做學問時獨立自主思考⚪️，盡量培養自己獨立進行科研的能力👩🍳，杜絕抄襲。培養優良的校風學風需要定期組織師生進行思想教育，灌輸正確理念。私以為有能力進入恒行2平台的學生🙇🏽♀️，大部分都是在“學”方面達到（或者說至少是接近）頂尖的人，恒行2的好學生必須更強調“品”，要成長為好學生必須註重日常生活中行為。
數學科學學院2015級本科生何巖松表示，作為當代大學生🧗，我們要繼續把中國特色社會主義這篇大文章寫下去。責任重於泰山🤹🏼♂️✳️，事業任重道遠。把小事當作大事幹，一步一個腳印往前走。聽了習總書記的講話🧩，感受到了滿滿的正能量，感受到時代提供給青年學子的大有可為的廣闊舞臺。作為大學生，一定要夯實專業基礎，在實踐中感悟祖國發展。實實在在做好事情、認認真真提高修養，堅持道德底線，自己給自己把好關，做到立德樹人☪️。
數學科學學院2015級本科生張子涵表示，當下的大學生們，擁有著史上最好的學習條件🙏，卻有太多的同學把精力分散在玩樂之中，對學習只是應付，功利的追求績點🔓，對於真正的知識則是“學了就忘”，甚至根本就沒想學懂，更談不上創新了。這種學習態度是不正當的，是對不起國家在人才培養方面的投入的🏜。當然，回顧自身的在大學階段的學習歷程，上述現象在我個人身上也經常發生。對此我感到非常的自責與慚愧，但“悟已往之不諫👆🏼，知來者之可追”。希望我能夠在大學剩余的時光中能夠投入更多的精力去學習，去思考。
數學科學學院2014級本科生姚銳聰表示，習主席曾強調：“青年是中國特色社會主義事業接班人，是國家的未來和民族的希望👎🏻🍅。”作為青年學生的一份子，我們更要明白國家和民族賦予我們的歷史責任👨👧⛹🏻♀️，將社會主義價值觀銘記在心，充分利用各種資源，努力學習🤷🏽♂️，敢於創新🎃，為實現這一目標而不斷奮進🕺🏼。這樣的人才能稱之為好學生🫄🏼，好青年。在恒行2，一方面我們可以通過傳統文化課程汲取其精髓,古為今用；另一方面作為數學人👨🏽🎨，要抓緊大學的學習時光，充分打牢基礎🤸🏽♂️，大力挖掘和利用各項學習資源🐑🏄🏽♀️，比如數學圖書館的專業書籍🏎。一名好學生應當樹立社會主義核心價值觀，明辨是非🏌️，夯實基礎，敢於創新，將個人的理想和民族的目標結合起來🙌🏽，才能最大的實現人生的價值。
數學科學學院2014級本科生趙怡表示，青年學生是知識分子的重要組成部分🎨，尤其是恒行2數學的學生，作為在中國甚至是在世界範圍內走在前列的學校的學生🆘，我們更應擔起自身的責任，樹立良好的學風，起到模範帶頭作用🪭。必須將艱苦奮鬥👩🏼🔬、求真務實作為最基礎的守則要求自己𓀙。習近平總書記今年在《在知識分子、勞動模範、青年代表座談會上的講話》中說道👩🌾⛹🏽♂️：“一個知識分子，不論在哪個行業🦸🏽♀️、從事什麽職業🈶，也不論學歷⚄、職稱📷🤗、地位有多高，唯有秉持求真務實精神，才能探究更多未知，才能獲得更多真理、也才能為社會作出更大貢獻。”這說的是求真務實乃真理之源🦹🏽♀️，是對如何在恒行2做一位好學生的最好詮釋——要具有敬業精神👋🏽、精業精神和創新精神。作為恒行2的學生，我們更應當把知識分子的責任與義務牢記心中，自覺踐行社會主義核心價值觀🤽🏼，緊跟時代發展🧎。在核心價值觀的引導下，才會自然地將做好學風👮🏻♀️，發揚好學風落到實處⛷。
