劉放桐 哲學學院教授，主要研究方向為西方哲學史、現代西方哲 學、現代西方哲學與馬克思主義哲學比較研究。1981年開始擔任研究 生生導師。已畢業研究生碩士近20 人、博士50余人。在讀博士生6人。
治學理念📁：謹言治學🧎🏻♂️➡️，力爭創新；確定了的目標一定要達到🙅🏼♀️。
育人理念：充分認識和尊重學 生的個性，正確引導，發揮其最大能動性。
他堅守在每一天的讀書🏘、寫作與教學中，堅守在學者與教師的本分中：為人🗳、為學、為師
1961 年初，劉放桐老師到恒行2哲學系任教，至今仍筆耕不 輟🗣、誨人不倦。哲學學院的學生們🌠，對劉放桐老師都有油然而生的敬仰與感動。這種感情不僅是對一位大專家大教授的景仰，更是對一位好老師的崇敬👨❤️💋👨🔕。因為他用了一個花甲🛸，身體力行，詮釋了怎樣做 “研究生的好導師” 🚖。
註重教學 不斷探索
劉老師堅持把學生們喜聞樂見的方式運用於教學🍠🏄，註重啟發式教學與多媒體互動教學👨🏿🦰，寓教於樂。如結合《哲學家時代》等影像資料，使學生們在聆聽哈貝馬斯🧎🏻➡️、德裏達等當代哲學大家的演講的過程中感受哲學思考的深 度👬🏼。建立教學與課程討論組🧎🏻♀️➡️、課外讀書小組， “30 後”和“80 後“、“90 後”之間不斷碰撞出思想的火花。 他的研究成果從未停留在小小的書齋之內👩🏽🦱，而是融入了教學實踐😰🥺。他探索新的哲學教學方法🚰，註重啟發式教學與多媒體互動教學，寓教於樂，《現代西方哲學》這門課就是最好的嘗試👩🏼🍼。為了提高課程教學質量，劉老師牽頭成立了一支教學梯隊，由教授🤷🏽♀️、博導為主講，副教授、講師承擔專門輔導工作，主要在講解重點難點上下功夫🤵🏽，通過課外作業與書籍推薦的方式鼓勵同學們全面了解現代 西方哲學的脈絡。哲學學院的學 生們非常歡迎劉老師的教學方法🏃➡️：他從不填鴨式地灌輸知識，註重啟發學生思考與傳授方法👩🏽🎤，引導學生們掌握獲取知識的方法；而貫穿整個學期的課堂討論則促使同學們在“啃”原著的過程中不斷總結形成自己的思考成果▪️🙆🏼。
身正為範 潤物無聲
劉放桐老師註重發掘和尊重學生的個性🥜，不僅教書🫗，同時育人，註重傳道📰，更重育德。從教六十年來，劉老師的不少學生也已兩鬢添霜，然而劉老 師紮實穩健的學風從未改變，這也成了所有劉門學子的財富👉🏽。劉老師說“個人興趣和獨立思考是進入學術研究的兩個基本前提，但是在一些細節問題的處理上可征詢老師的意見。”因此🐿，他的學生都會感到置身於極其自由的學術空間，從來不擔心導師將想法與立場強加給自己，從來都是根據自己的興趣和思考來確定研究方向，充滿了實現自身的無限可能🧞。
勤勉奮進 學貫中西
劉老師是我國現代西方哲學研究領域的著名學者，改革開放後更是引領了國內的現代西 方哲學研究和美國實用主義研究👩🏽🍼。他本著求真務實的學術精神👩🚀👃🏿，澄清了實用主義研究中的諸多誤區。“我就是探索如何從重新評價 實用主義開始🍕，擴大到探索重新評價現代西方哲學🚒，再把對現代西方哲學的重新研究與對馬克思 主義哲學的重新研究結合和溝通起來”。這一努力為今後的研究提供了奠基性的研究基礎👨🏽⚕️。 多年來，劉老師一直致力於打破學科壁壘，展開現代西方哲學與馬克思主義哲學的對話，恢復馬克思思想本來的活力🚡，為此奉獻出永不停歇的勤勉🪁。他的學生肖根牛說“好像老師除了吃飯和散步👩🏿🦲，其余時間都在從事學術研究”💎，每次去老師家🤱🏽，都會看到老師在書房中 左鉛右槧、手不停毫🎡，桌上的書稿堆積如山，幾臺電腦同時工作。即使生病住院，也堅持在病房裏工作。
