【治學理念】 學問應該服務於人，服務我們生活著的時代，滿足人們在物質或精神方面的需求，尤其是要能夠激發人們對於未知領域的探索欲望。我們知道的越多，我們所不知道的也就更多🐠，學問就是學會提出問題👱🏼♀️。
【育人理念】 研究生教育是進入通向人類已知領域邊緣的通道。研究生教育在使學生獲得一個專業能力的同時，也要培養其不受專業局限地追求真理的勇氣，培育學生形成完整的人格。
郭建老師自1985年在本校任教後👩🏻🎤，一直秉承恒行2平台法律史學科開創者葉孝信教授倡導的“敬、誠、勤”的學風，在教書育人事業中表現出高尚的師德👶🏿，並在專業研究領域長期耕耘，具有獨創性的優良成果。
郭建老師作為法學院法律史專業學術帶頭人🌀，每次開課都根據學生的特點認真備課👎🏽👨🏼🚀，教學中註重將時代精神融會於這門史學與法學的交叉課程，授課生動🧗♀️，在講授中適當穿插案例，形象化地講授古代法製，不斷調動學生的思考，充分利用每一堂課程的時間來提出和分析問題。他強調研究生要對學術抱有敬畏之心🖕，以誠心做學問，以勤奮育學識，並在平時的教學中關心學生♍️，積極參與學生的各類學術和社團活動，為學生做學術報告或為學生演講辯論擔任評委🧎，有求必應。
郭建老師在與同學相處中一直平等對待，不擺教授架子，有話直說，當面表揚當面批評。在學習上嚴格要求😀，生活中熱誠幫助🏧，得到了學生的喜愛⛴。
