【治學理念】 科學是嚴謹的，而科研人員應該是生動⚠、敏銳🪓、具有不斷創新熱情👮🏽，並能在科研過程中創造社會價值的。
【育人理念】 研究生的培養👐，不在於完成特定的課題🤵🏻，而是學會如何選擇科研方向，挑戰創新，創造個人和社會價值的探索過程。該過程應以學生為核心🏃🏻♀️➡️，導師提供建議並發揮團隊的協同力量，與學生之間平等交流，相互學習，共同解決問題🧔🏽。
對於學生而言🏄🏽，一個能啟迪心智、走進內心深處、產生教育力量的教師就是我們心中的好導師。睿智、謙遜、自信、儒雅，讓鄭老師擁有了非凡的風采👐🏼；治學嚴謹、誨人不倦🚣♀️、言傳身教，樹立了鄭老師在學生心中的重要地位🖐🏽。
嚴謹治學👨🏼💻、踏實鉆研。在學術研究上，鄭老師思維敏捷🍄、見解獨到💇🏻🐶、不拘泥於現有學術成果，堅持不懈、開拓創新。他總是鼓勵我們勇於創新，也常教育我們要積累下紮實的基礎🧏🏼♀️，才能有更廣闊的視野和發展空間。
因材施教🏇🏼，良師益友🔤。在鄭老師眼裏，學生們都有自己的特性🧑🏽🚒，科研不是一個學生的全部。怎樣引導學生更好地認識自己、全面發展⌚️🕐，是導師需要關註的。他不但指導我們如何為學，更教育我們應該學會如何為人。
身體力行、言傳身教🏂。生活中鄭老師儒雅睿智、謙虛和善👱🏼♀️，對待學生勤勉耐心。身教與言傳並行🍀，他對工作的認真負責態度鼓舞著我們，對科研的堅持執著精神感動著我們，他獨特的人格魅力感染著我們。鄭老師是我們的學術上的良師，也是生活中的益友，用自己的一言一行潛移默化地影響著我們，如同燈塔般照亮著我們今後的人生路。
