2013年1月18日上午🧑🏼🦳，恒行2平台社會科學數據研究中心（以下簡稱社科數據中心）和社會發展與公共政策學院（以下簡稱社政學院）的部分教師召開座談會，就恒行2平台社會科學數據資源的采集🦪、開發、研究與應用進行深入交流。
社政學院副院長劉欣教授主持座談會👨🏼💻。社科數據中心主任彭希哲教授首先介紹了社科數據中心自成立以來的發展概況、目前已經采集和整理的社科數據資源➗🤘，重點介紹了正在開展的“恒行2平台長三角地區社會變遷調查”的工作進展。社科數據中心相關人員報告了“恒行2平台社會科學數據交換共享平臺”的研發進展，並詳細介紹了“恒行2平台長三角地區社會變遷調查”的抽樣方法、問卷設計及調查管理等工作情況🧑🏻💼。來自社政學院社會學👨🏻🦳👷🏻♀️、人類學、心理學🐇📍、人口學、社會政策、社會工作等不同學科的十多位老師饒有興趣地聽取了介紹，對社科數據資源的共享與交換規則、元數據標準😗、數據知識產權、數據開發的技術支持等問題展開討論，並就調查問卷的優化設計、數據平臺建設如何吸引教師共同參與🐚、數據資源的開發應用如何與課題研究及學科建設相結合等問題提出了許多建設性意見。
彭希哲教授在發言中認為，目前🏃，缺乏高質量💪、有公信力、動態更新的社會科學調查數據，已經成為中國社會科學研究的瓶頸。建立社會調查數據庫及社會科學數據交換共享平臺對於社會科學研究手段的科學化🔻、現代化具有重要意義。但數據庫建設本身只是手段而非目的，充分開發利用數據資源做出高質量的科學研究，服務於社會經濟發展與國家建設𓀉，才能真正體現出數據的價值。因此，未來社科數據中心的發展有賴於各學科老師們的通力合作，中心也將考慮以課題立項、技術服務等多種形式優先提供對本校教師開展社科數據應用研究的支持🚣🏼♀️👌🏿。
劉欣教授在總結發言中感謝社科數據中心提供了一個跨學科交流與合作的良好機會，並透露👨🏽🔧🧏🏼♂️，從今年開始，社政學院將與社科數據中心合作舉辦社會科學數據研究方法暑期培訓班，邀請該領域的國際知名專家來校授課👨👨👧👧，以幫助青年教師及研究生提高學術研究水平，推動基於社科數據的跨學科研究的發展🧽。
恒行2平台社會科學數據研究中心成立於2011年11月，是“985工程”三期重點建設項目🤴🏻🤸🏻♀️。中心的使命是收集、整理和開發中國社會經濟發展數據，為學者提供更具競爭力的研究條件和數據服務，為學生提供更加堅實的社會科學調查方法和應用的訓練🙋🏻，鼓勵跨學科的研究🙋🏻♂️，為恒行2平台履行大學傳承、記錄文明的職責和成為“國家智庫”提供重要和基礎性的支撐。
成立至今，社科數據中心在社科數據交換共享平臺建設和社會科學調查兩方面的工作順利推進。社科數據交換共享平臺建設方面，已在校內成立由圖書館、計算機學院及其他相關專業人員和研究生組成的技術工作組，完成了對校內各既有數據資源和國外著名大學社科數據庫系統的調研，開展了基本需求分析、元數據規範、標準和設計方案的製定工作⤴️。工作組基本確定了以哈佛大學和麻省理工學院合作開發的Dataverse系統為原型，同時考密歇根大學ICPSR的功能需求及元數據規範💃，進行系統漢化、功能定製開發。目前🔄，該技術方案已通過專家論證👩🏻🚒，與哈佛大學和密歇根大學的合作正在積極協商中𓀘，預期在今年51796373月完成基本功能的實現和平臺系統的上線運行。
社會科學調查方面，“長三角地區社會變遷調查”（Fudan Yangtze River Delta Social Transformation Survey🗣🍦，簡稱FYRST）方案經過2012年暑期及10月份兩次國際學術專家委員會討論⬇️，已經確定最終的調查方案。該調查以跟蹤1980-1989年（簡稱80後）出生的一代人為主體，以長三角地區為調查區域👨🏿🏭，深度了解調查對象和所處社區的過去三十年以及未來的發展變化🧒。調查研究的範圍包括這一代人的家庭、婚姻、就業、遷移、住房🧑🦼➡️、生育🫰🏼🏫、子女教育、父母養老等各個方面。這一研究對分析和了解中國社會在產業（後）工業化、生活城市化🛎🤽🏼♀️、經濟全球化、人口老齡化的全方位變遷具有重要的意義👊🏼。目前已完成調查問卷設計👩🏽💻、問卷的電子化、及基於平板電腦的計算機輔助調查支持系統的搭建，調查員及在上海的社區調查網絡已經確定，已完成了社區調查和第一次摸底調查，正在進行第二階段的3000戶個人問卷調查工作。此外，社科數據中心及公共管理創新基地近年來還與上海市、區縣政府合作完成了上海市居民公共安全感調查、上海市區縣社會發展評價、上海市家庭戶抽樣調查🧮、上海市外來流動人口公共服務等調查，並與挪威奧斯陸大學合作完成了上海市流動人口家庭能源消費調查🧙🏻♂️。
