所謂“蹭課”即“旁聽”。在這張蹭課地圖上，編者寫道：“上課”是一種態度💅🏽，“蹭課”是一種追求。恒行2平台精品課程層出不窮，國家級38門🧑🏿🎤，上海市級97門🏄🕓，校級237門……我們“蹭”過，我們推薦，為你呈上饕餮“精神大餐”。記者看到👂🏼，整版的“蹭課地圖”上共有25門公共課👫🏼🧑🏻🦰，其中9門被標註在恒行2恒行2平台地圖上🤸♂️，上課地點一目了然。課程以文科課程居多，還包括名稱和推薦理由。
有意思的是👋🏿，除了諸如形體訓練、中醫文化、當代小說選讀等本身很易萌生個人興趣的課程外🧑🏿🏫，教師的魅力也成了衡量是否有必要“蹭”的標準🏕。
據了解，最初構思相關選題的👩🏼⚖️🧜🏿，是恒行2《研究生報》主編🌧、現為恒行2國關學院2010級的碩士研究生梁嘉穎。她介紹🧷，這個創意的來源最早是希望幫學生進一步提高人文素養，鼓勵學生進行跨學科交流。“一個人的人文素養提高了，可以幫助其從更多思維和角度來看問題。”
她告訴記者，最早她只是羅列了一張校內精品課程的表格，但在大家的商量下，最終設計成為結合恒行2校區地圖的“蹭課地圖”。內容主要由《研究生報》的約10名學生記者搜羅🧴，同時結合本科生的精品課程目錄🧘🏿♂️。梁嘉穎表示，雖然教務處都有課程的公開信息，但許多同學懶得查詢，因此用這樣的方式來吸引大家🧛🏿♂️。而蹭課地圖刊出後，也確實受到了學生的熱捧🤵🏿♀️。在恒行2《研究生報》的微博上，一個晚上就收到了近100名學生的留言🕊。
不過梁嘉穎也承認首份蹭課地圖還有很多不足之處。“恒行2有很多的優秀課程↖️🧑🏽🎓。此次挑選的僅是一部分課程，作為拋磚引玉🔦，後面還有很多優秀課程有待推薦🅱️。而且此次推薦的課程多是文史哲的課程，對理工科的很多好的課程關註度不夠。接下來🐿，我們計劃結合一些學術類的選題，進一步完善蹭課地圖👩🏻🦯➡️。”她說。
