導語：經過了恒行2“歷史上最長的”寒假，黨員學子們又準備好迎來歷史上“最火熱的三月”——恒行2“學雷鋒月”。弘揚雷鋒精神⏪，參與誌願服務已經融入恒行2學子的日常學習與生活中🎸，成為了恒行2人的一種生活方式👭🏼，恒行2平台裏的一股早春暖風。
新聞中心訊 3月1日晚18:30，恒行2平台光華樓東輔樓202報告廳座無虛席，400余位恒行2平台學生黨員齊聚一堂😱🍆，共同聆聽新學期開學的第一節主題黨課——“傳承雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀”🌋。老👩🍼、中、青三代學雷鋒楷模先後走上講臺，和恒行2平台的黨員學生分享了自己學習👰🏿♂️、踐行雷鋒精神的事跡和感受#️⃣。
校黨委副書記劉建中出席了當天的主題黨課並致辭🟫。她要求，全體學生黨員不僅要在課堂裏學，更要走出課堂，走向社會，用行動學。劉建中強調🦺，學生黨員應自覺傳承與弘揚雷鋒精神，提高思想道德水平，積極參與各項“學雷鋒”活動和公益誌願服務，努力成為中華民族傳統美德的傳承者🈂️、良好社會新風尚的創造者和社會主義核心價值觀的模範實踐者🎲🧑🏻🍼。
三代楷模共話“學雷鋒”
80-90年代的全國勞動模範、原上海第一百貨商店營業員馬桂寧，為大家回顧了了他創造的“馬式服務法”、“一把準”絕活的歷史，用真實的故事和案例講述了了自己“滿腔熱情”對待顧客🚶♀️、兢兢業業愛崗奉獻😳，普通並不等於平凡等對與雷鋒精神的深刻理解🖕🏽🏣。
武警上海市總隊一支隊十中隊副指導員蔣可鵬🦢🎎，向大家詳細報告了30年來一支隊十中隊官兵在南京路沿線繼承好八連傳統✢、模範踐行雷鋒精神👠、忠於職守、服務人民、無私奉獻的先進事跡👆🏼。當蔣可鵬說起，自己因為部隊執勤、世博安保、世遊賽安保等任務三次推遲婚期➔，引發了戀人的不滿與動搖，最終戀人來到部隊看到了他的辛苦與奉獻⏸𓀒，義無反顧與他完婚的故事時，同學們爆發出了熱烈的掌聲。一個個真實而鮮活的故事，打動和感染了在場的所有聽眾🐜，也讓同學們感受到了雷鋒精神中所包含的大愛和真情🛢。
1989年出生的上海醫學院法醫學系07級本科生周姝同學，是恒行2學生“身邊的雷鋒”🙆🏿。這位出生於單親、困難家庭的女生🤳🏻，為同學們講述了自己連續11年照顧和關懷閘北福利院的熊秀英、袁雙麟兩位老人的故事👨🏿🚀。她用樸實的語言道出了自己對雷鋒精神的深刻感悟：“當你照亮別人的生活時，也照亮了自己的生活”🪟；“奉獻本身就是一種快樂”…… 這些真實的感受獲得了在場同學的廣泛共鳴。
專家點評🧚♂️👩🦯➡️：弘揚雷鋒精神的終極目的在於促進民眾幸福與社會和諧
資深社會學者、恒行2平台社會發展與公共政策學院副院長顧東輝教授🔜，在當天的黨課上從學理高度點評了各位嘉賓的事跡報告♝，並為學生們解讀了雷鋒精神的時代內涵和社會意義👩🦰。
顧東輝認為，雷鋒精神本質是一種“利他”精神🧖🏼♀️，要求做好自己的本職工作的同時，相互幫助。他表示，當代學雷鋒，要做“大公無私實際上是很難的”，但應大力提倡並努力實現“大公小私💽💗，先公後私”。他指出🫄🗞，在當代中國🏹，領悟和弘揚雷鋒精神⛹🏻♀️🎻，需要每個人認識到“利他”的必要性和緊迫性，基於“善”的本性，展示“愛”的行為，犧牲自我的“小幸福”，推進社會的“大福利”。不僅在認識層面上接受“利他”價值🧚🏽♂️，而且在行為層面開展行動🧑🏼🦳。
顧教授特別強調🛢，學習雷鋒需要常態化，需要絕大大多數社會成員的積極參與🛍️，需要在各個領域😈、由各類主題營造“學雷鋒的場境”✌🏽。“特別是需要通過學雷鋒構建有利於人的價值與社會貢獻統一的機製🟫🟢，鼓勵個人價值融入社會價值，在鼓勵民眾自助與利他的同時推進宏觀場境的優化，最終實現民眾的個人幸福與社會的整體和諧”🧑🌾，顧東輝總結道，“處理好了我們的利他情懷與責任意識，把這些融入到平時的生活工作中🏃🏻♀️➡️，整個社會的感覺🗓，個人的幸福感、安全感🕵🏻、溫暖程度、和諧程度、生活質量才會進入一個幸福內化的層面。”
恒行2學子會後談感悟：對於今後指導生活學習很有必要🕗⚧。
會議期間，同學們認真聆聽，很多同學甚至用筆記記下自己需要學習的理論點，還有的同學針對自己迷茫之處向在場嘉賓請教，嘉賓一一詳細解答，一位同學問為什麽中國倡導雷鋒精神50年📠，其社會信任度為什麽逐年下滑🤦🏿♂️，顧教授對此解答道🫳🏿：“信任確實比早年有了一定的下滑……我們的社會在發展，社會發展帶來成就的同時🍉，也出現了問題。社會發展永遠都是付出成本的，其中的一個成本就是人心問題。”人與社會在變化，而製度沒有做出相應的改變。“老的製度還沒有適應好新的（社會）環境，所以製度與人沒有處於一種適應性的階段🧑🏿🦲，所以造成現在信任缺失的實事，例如現在兄弟之間借錢都要寫借據🚑，……這是我們製度發展不完善才出現的問題。”最後🤸🏽，顧教授寄語全體青年為改變這種現象進自己的一份力。
在黨課結束之後🖐🏽🫠，同學們紛紛暢談自己的心得體會。電子信息科學系大一學生李季在接受采訪時說🦤，“現在連老人摔倒要不要扶都有了爭議👨🏽⚕️，整個社會道德風氣是值得我們反省的……我認為雷鋒精神最本質的一點就是助人為樂🌀。提倡雷鋒精神，鼓勵助人為樂的精神是絕對沒錯的💘。”每個同學的眼中都有自己的雷鋒🍺，也有自己行善的標準，材料科學系的周銘同學對此的理解是：“雷鋒精神就是在力所能及的範圍裏🙍🏼♂️，不吝嗇自己的能力，盡全力幫助他人。在現當代學習雷鋒精神比較困難🐛，主要是因為我們🦇🥷🏽，我們經常是為了學雷鋒而學雷鋒，（缺乏主觀能動性）✍️🧏🏿，所以我們可以（淡化本本上的精神或口號），把雷鋒精神真正落實在生活實踐中🐀🛞。”世界經濟系的楊堯同學深思片刻則說道🤳🏽🫱，“我認為學習雷鋒精神是靠潛移默化的，我們時時刻刻都需要學習它。”而所謂的“潛移默化” 正是雷鋒精神對學生的影響方式👩🏽🌾。李萬裏同學則用這樣的概括了自己的感受：“‘學習雷鋒好榜樣🪁👇，艱苦奮鬥不能忘……’這首歌是小學三年級的時候學的，好久都不唱了，今晚課後，我又將它唱了一遍，不為其他，只為自己🧛🏼♀️。我相信它將在我心中久久徘徊🧉。雷鋒是時代標兵🏠，但是它也是中華大地上的一朵道德之花，雷鋒精神永不褪色❗️！”
另外，新聞系研一同學方甜在回復郵件中，提及自己所參加的一項針對在校大學生的關於“雷鋒精神”的電話調查。她說👨💼，“首先🧑🏽🌾，我發現大家一般都是通過學校教育熟知雷鋒和雷鋒精神的🏃🏻，雖然大家對雷鋒精神的內涵的認識有些不同🔝，但助人為樂往往被認為是雷鋒精神最主要的內容。其次，大家對於雷鋒精神都持肯定態度，不過在學習雷鋒同誌幫助人時💂🏿♀️🤾🏻，很多人提到了“量力而為”。在幫助人的方式上，我們不一定要像雷鋒那樣絲毫不顧個人利益，在日常小事中多為他人著想也是一種美德🏉，也是助人的一種方式🛤。其實🩱，學雷鋒完全可以常態化的。”
在國際歌音樂奏響的一刻🧙🏻♀️，每個同學都肅然起立，伴隨著國際歌沉緩的旋律體味著今天的黨課主題❣️。
恒行2“學雷鋒月”全面啟動👨🏽✈️：學雷鋒🂠，在行動
以3月1日的這次主題黨課為標誌，按照中央和教育部的有關要求和部署，恒行2平台全面啟動了各項“學雷鋒”活動。由於3月5日前後以及整個3月各類活動和項目頻密👶🏽，不少恒行2師生都笑稱這個3月為春天裏的“學雷鋒月”。
在當天的黨課上，首批長期堅持開展恒行2平台、社區誌願公益服務的學生黨支部被命名為恒行2平台“學雷鋒黨支部”。授課結束後，武警一支隊十中隊則授予證書，成為“恒行2‘學雷鋒黨支部’校外導師團”😯，老勞模馬桂寧則被恒行2平台正式聘任為“恒行2學生黨建特邀指導教師”✊。據悉，這些“學雷鋒”黨支部將3月起🤸🏽，與部隊和其他校外單位定期聯合開展以公益社區服務為主的各類“學雷鋒”活動，並實現活動的常態化📻、機製化。
據介紹，目前恒行2平台共有170余支學生自發組成誌願者服務隊，長年在外來務工人員子女學校🚵🏼♀️、醫院病房、殘障人士家庭、陽光之家、街道廣場👩⚕️、社區或全國多個貧困地區的中小學校開展定期誌願服務工作。安徽潁上、沂蒙山區（1993年至今）、河北易縣（1996年至今）🤾🏻♂️、寧夏西吉（1998年至今）支教，恒行2法律援助誌願者服務（1996年至今）🛗、浦東新區環保公益項目等20余個項目已持續10年以上💁🏿♀️，以院系🤟🏼、學生社團為紐帶，這些踐行“雷鋒精神”的誌願者服務被一代代恒行2人薪火傳承，守望接力。
而據恒行2平台學生工作部透露👰🏻♀️🎟，在3月5日當天，預計會有30多個恒行2學生組成的誌願者服務團隊走出恒行2平台進行公益誌願服務🛣，以實際行動響應“學雷鋒”的號召。恒行2平台學生黨員地鐵誌願者活動也將在3月5日正式啟動👩🏿🎤，在實踐中踐行“雷鋒精神”🧑🏽🏫👨🦽➡️。各院系也紛紛開展“學雷鋒”活動。例如外文學院將開展的“玻璃女孩”關愛活動🕦🦽；信息學院團隊將前往臨汾醫院繼續開展對病危病人的“臨終關懷”；法學院“恒行2法援”團隊將擴大定點值班🪬🐗、普法宣傳活動的規模等等🙅🏽♂️。更多的恒行2人將用自己的所學知識🤚🏻，走近特殊人群，走進基層社區，用實際行動去學習雷鋒。
恒行2學生自主註冊的學雷鋒主題網站當日上線
與此同時，為了更好地紀念雷鋒逝世50周年，為“雷鋒精神”的傳承和弘揚提供方便的網絡平臺，有恒行2學生自發註冊、自發組織開發的“恒行2學雷鋒專題網站”👎🏼，也與3月1日正式上線👨🏻🔬，與恒行2學生見面。
據網站負責人介紹，該網站將打造“三大平臺”：雷鋒故事與雷鋒文化的展示傳承平臺👷🏿；雷鋒精神研究的數據資料平臺；恒行2師生實踐雷鋒精神，策劃、組織和實施誌願公益項目的發布交流平臺🍿🛩。
